五年级语文下册古诗词情境练习

五年级语文下册古诗词情境练习

本学期我们学习了两篇有趣的小古文，分别是《自相矛盾》和《杨氏之子》。《自相矛盾》中，楚人用夸张的言辞来赞美自己的盾和矛，但却自相矛盾，告诉我们做人要言行一致。而《杨氏之子》中，则展现了杨氏子的聪明机智。《四时田园杂兴（其三十一）》和《乡村四月》都写出了农人勤劳的特点。前者用“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”来形容农人的辛勤劳作，后者则用“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”来表现农民的忙碌。在一片绿色和白色的山中，细雨中传来布谷鸟的啼叫，桂花飘香，这让我想起了《鸟鸣涧》中的诗句“人闲桂花落，夜静春山空”。爷爷经常告诉我们，不要做不义之事，因为“多行不义，必自毙”。他还说，“君子坦荡荡，小人长戚戚”，意思是做人应该胸怀坦荡，不应太计较得失。而《水浒传》中的金氏父女遭遇引起了鲁达的同情，让他义不容辞地帮助金氏父女渡过难关。这告诉我们，君子看重的是道义，小人则看重利益。每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正。童年生活是丰富多彩的，范成大的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”展现了乡村儿童的淳朴可爱，杨万里的“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”则表现了孩子们取冰玩耍的快乐，雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”则展现了牧童的悠闲生活。爱国是每个中华儿女应尽的责任。林则徐发出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的呐喊，毛主席决定把儿子安葬在朝鲜土地上，因为他认为“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”和陆游的“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”都表现了对国家的忠诚和担忧。而王之涣在《凉州词》中则表达了自己对祖国的热爱，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。7、陆游的古诗“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”让我感受到祖国的壮丽山河。《凉州词》中描绘了凉州荒凉壮阔的景象：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”；《从军行》中描写边塞广阔景象的诗句是“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。8、学校举办中国诗词大会活动，主持人请同学们朗诵诗句来表达情感。陈小燕用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达对朋友的惜别之情；李晓刚用“谁言寸草心，报得三春晖”表达对母亲的感恩之情；王洪民用“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达戍边士兵的思乡之情；林丹丹则用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达对家乡的思念；张玲则用“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达诗人杜甫初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。9、通过本册课文的学习，我认识了神机妙算的诸葛亮、嫉贤妒能的周瑜、爱财如命的严监生、沉着冷静的船长、善于分析的孙膑、清正廉洁的方志敏、有着钢铁般意志的刘伯承、有勇有谋的武松、机灵勇敢的美猴王、争强好胜的小嘎子、技艺高超的刷子李、高大挺拔的骆驼祥子。10、《三国演义》是罗贯中所著，主要写了魏、蜀、吴三国的故事，书中塑造的曹操、诸葛亮、关羽、刘备等人物形象家喻户晓。本册我们学习了书中的一个经典故事《草船借箭》。此外，书中还有很多经典故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等。11、《水浒传》是我国四大名著之一，作者是施耐庵，写的是北宋末年水泊梁山起义的故事，比较有名的人物有“及时雨”宋江、“豹子头”林冲、“智多星”吴用、“行者”武松等。12、《西游记》的作者是吴承恩，描写的是师徒四人历经千难万险，一路斩妖除魔去西天取经的故事。我最喜欢里面三打白骨精、女儿国遇险、三借芭蕉扇这三个故事。13、《红楼梦》被誉为四大名著之首，作者是清代的曹雪芹。在《红楼梦》的大观园里，既有儿女情长、风花雪月，也有盛衰变换、人情冷暖。黛玉葬花，凄美缠绵；刘姥姥进大观园，笑话频出；宝玉和姐妹们结社赋诗，肆意畅快……14、孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑。”老爷爷笑着说：“我七十岁了，古稀之年，比不得你们年轻人有精神。”小小十三岁了，正值豆蔻年华