2023学年完整公开课版政治说课

感受文化影响

姓名：热孜万古丽·买买江

单位：和田地区实验中学说教材1说学情2说教法和学法3说教学过程4说教学反思5说课环节一、教材分析《文化塑造人生》1教材的地位和作用

感受文化影响文化与社会第一单元的重点，高考的考点知识目标

能力目标

情感目标

理解记忆文化对人产生影响的表现以及特点。2、说教学目标及确定依据培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力让学生能够“用心”感受不同文化的影响，从而树立对待文化影响的正确态度，激发学生热爱优秀文化的情感。3、说教学内容教学内容1.文化对人影响的来源。2.文化对人影响的表现。3.文化对人影响的特点。重点：文化对人的影响的表现以及文化对人的影响的特点难点：文化对人的影响的特点。脂肪的鉴定

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二、说学情脂肪的鉴定

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高二学生有一定的知识储备，对于各种文化现象也有所感受和体验，所以具备学习本课的理论和实践基础。学生通过第一课从社会角度对文化进行了解后，在本课的学习中能够结合自身体验和联系生活实际进行探究学习。脂肪的鉴定

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三、说教法和学法脂肪的鉴定

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教法：案例教学法，启发诱导法，

集体讨论法，教师讲授法。学法：阅读教材法

，合作探究法

，分析归纳法，总结反思。3课堂总结45布置作业板书设计新课教学导入新课12四、说教学过程1.导入新课问题：这一美轮美奂的艺术作品属于文化范畴吗？大家看后又有什么感受？温故知新2.新课教学—文化影响的来源中西方文字比较中美文字文化差异欢度圣诞节中西方在传统节日上也有很大的不同欢度春节1、文化影响的来源是什么？答：是特定的文化环境和各种形式的文化活动2.新课教学—文化影响的表现情景12.新课教学—文化影响的表现情景2通过情景一得出文化影响人的交往行为和交往方式。通过情景二可以得出文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。3.新课教学—文化对人影响的特点

战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”文化对人影响的特点：潜移默化回乡偶书二首[唐]

贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。为什么“乡音难改”？文化对人影响的特点：深远持久3.课堂总结

本节课主要讲了文化对人的影响的多方面表现和特点。通过学习讨论，我们知道了文化作为一种精神力量，能影响人们的交往活动和交往方式，影响人民的实践活动，认识活动和思维方式。文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点。我们应当提高识别先进与落后，腐朽文化的能力，自觉参与健课向上的文化活动，抵制落后和腐朽文化的侵蚀，努力把自己培养成为一个有理想，有文化，有道德，有纪律的社会主义新人。4.布置作业思考探究：

蔡武在谈到访问台湾的体验时曾说，他第一次到台湾，完全没有异乡的感觉，说的是中国话，吃的是中国餐，这就是中国的宝岛，这就是共同的文化。

蔡武第一次到台湾为什么完全没有异乡的感觉？5.板书设计6.课堂练习1.读一本好书，我们可以在不知不觉中得到思想的启示、精神的享受；读一本坏书，我们将会在不知不觉中受到误导、使自己的思想偏离正确的轨道。这体现出文化对人的影响体现在（

）A．潜移默化的特点

B．深远持久的特点C立竿见影的特点

D.独立性特点2.贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?()A．文化对人潜移默化的影响

B．文化对人深远持久的影响C．文化对人精神愉悦的影响D．文化对人健康向上的影响考察了文化对人影响的特点,进一步突出和突破本节课的重点和难点亮点是运用体验教学法从学生生活出发最后回归生活进行教授。并遵循了