初中语文骨干教师培训资料

基于《小石潭记》教学的一些思考深圳市南山区第二外国语学校向浩邮箱：主要话题教学目标导入作家作品介绍板书过程评价教学细节主问题的设计生成资源的利用拓展思维碰撞遗憾思考背景深圳市初中语文优质课展示第二届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛

《小石潭记》，这节课除了老师具有较深的功底之外，这位老师很会上课，这位老师的智慧充分展示出来。

——苏立康教授

执教《小石潭记》的老师诵读、板书、串讲、设问的能力在当今语文界属一流水平。

——陈钟樑老师和冯老师的思维碰撞（片断）冯老师：

最近应付中考，很紧张，没有太多时间打理赛课的事情。但是我一直在思考我应该改进的地方。

我把原来的教案进行了一些调整，特别是教学目标有了改动，主要是为了提高课堂的深度，主要体现在以下几个方面：一、我把原来仅限于对一篇文章的赏析上升到以这篇文章来试着对一个作家的进行研究；二、将原来教学中对作者在这篇文章中蕴含的情感的探究弱化，只是把这一点作为指导学生朗读和背诵的基础；而把时间重点放到探究“小石潭”其境与柳宗元人生的相似之处上，从而让学生体味到其实“文学就是人学”，“文如其人”、“言为心声”的道理。这样做的目的是让学生今后读经典的文学作品要读出它应有的厚度来。

因此，我的教案做了一些调整，请您批评指正！后一段时间，我会再进行深入思考，调整自己的相关流程和教学策略，重点是深入研读《永州八记》和其他作品。压力挺大，请多指教！向浩和冯老师的思维碰撞（片断）课的立足点还是应该在理解、品味文本上，不要放在理解作者身上，对初中生来讲那不现实。

老师对作者的透彻理解，是为了从更高的层次去把握文本，在引导学生上能够左右逢源，游刃有余。从你现有的设计看，对学生的活动明显想得不透。你不妨换一个角度来设计，写一个具体的学案，把需要用的材料都放进去，只写学生活动，看看学生在课堂上应该做什么事，完成哪几件学习任务！学生没事干的课堂是有问题的。和冯老师的思维碰撞（片断）冯老师：

谢谢您！好的，我把我上这个案例的时候学生活动的内容和真正比赛时学生可能产生的情况详细地写出来，重点写学生活动的内容。“学生没事干的课堂是有问题的”这一观我非常赞成，我很在乎学生在我的课堂上活动的情况，只是可能我没有表述得非常清楚，我会继续思考，争取在学生围绕文本研读活动更充分和更彻底方面方面争取再动动脑筋，力争做得好一些！向浩关于教学目标《小石潭记》的教学目标：掌握重点实词和短语；通过朗读文中词语和句子，概括小石潭景物的特点;通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。

没有清晰的教学目标的教学是盲目的教学。——姜东瑞老师关于导入关于导入：我们可以上课了吗？（心中有学生体现在细节上）适时变化1、深圳市公开课2、连云港赛课3、常平中学关于等作家宁介绍深圳1、算出示寇柳宗钩元像豆。同惧学们兄认识垦这个漫人吗卫？2、轻出示兆《江嗓雪》款。千山猜鸟飞犬绝，垮万径判人踪控灭。蜡孤部舟蓑桥笠翁齿，独确钓寒许江雪联。这首蚕诗大垫家应残该很剧熟悉冲吧？董我们园先一否起读闯读这划首诗仰。3、蜓大家肥说说阁，这园首诗雷中最床饶有毅趣味带的是陈哪个炼字，满为什祝么？明确甲：是呢“孤吓”和子“独毒”。甘“孤我舟蓑佛笠翁挤，独怪钓寒冬江雪蓬”，半在一器个十倾分寥挪廓、裹十分爬冷清除、十师分孤风寂的窄背景洁下，技有一友个人招在“啄钓寒忆江雪醒”，皮这个抢人就姻是柳忧宗元扑，就劳是刚皂才的生那个遥人，跟是一递个失杏意的胁文人槽。（塘出示甲柳宗饿元像筋）关于吧作家汤介绍赛前惕备课好了他，我门先给轿大家林讲一猪点点电关于奸“唐坚宋八轰大家忌”之敌一、伸唐代榆著名宁文学言家柳到宗元纺的一全些事茶儿吧弃！求柳宗爆元他颠出身场显贵纲，祖往上曾叙任高抬官，衡是个却大家星族后缝裔。堆到了形唐朝笋初期虫，他抚的两伸个四龄世祖随还是娃皇亲舱贵族床。柳朋宗元遗少有复大志恒，聪尊明过益人，幕才华然卓著盏，是价同龄柴人中苹的佼句佼者化。他削精细五敏捷肾，口挽才好雹，跟位别人执辩论装，旁雀征博捡引、悟信手卸拈来在、纵毕横捭火阖、初意气萍风发脖。3铃3岁袋担任样礼部拦员外策郎，割相当陶于今描天文丝式化部盲兼教辟育部渗的高失级官照员。亲可是宁后来率，他更参与疤了王羊叔文排等人凯的政乒治革结新运处动，酷触犯嗓了朝奇廷核奖心集停团的搁根本条利益背。其碌实改假革是欣没有药错的同，错技就错狠在他溜们不安成熟曲，处船事不酸合理震，特卸别是葵冒犯毅了唐区宪宗闹李纯傍，最握终以狡惨败今结束吨。当绞唐宪区宗继苍位以新后，稻他们苹的命行运就剂可想徐而知桨了。冶柳宗均元被迁贬到早了我烛的家殊乡湖扎南永亿州任辛一个秋有名抛无权驻的小疼官。吐永州驶是一冬个荒的野之缸地，拆柳宗霉元在促这里踢经常禽生病界，而策且贫姓困潦遭倒，表33陡岁被捉贬官木之后渗，就饥再也汽没有弱回到龟长安爱、洛腊阳，往一直链在永最州和搭柳州杠度过除了他区的余压生。胁他的央诗作耐《江楚雪》震就流预露出卡了那谈种绝成望、拦彻底店绝望绢的心苦情。志“千娱山鸟略飞绝柳，万距径人览踪灭省。孤茎舟蓑旺笠翁是，独华钓寒尝江雪孩。”辽但是弯也就件在这猛片伤领心地角上，带成就掀了他什的文滑学事编业，据他在倾这里斩创作陶了大练量了回诗作到、寓照言和鞋游记便散文乒。特有别是失《永纲州八闻记》央文笔怠优美喊，引水人入秤胜。关于控作家白介绍赛前森备课有一瞧位著具名的特文学年家给夹大家逝推荐未一种爬很好绳的解巩愁方削式。贿首先轧我先绿向大呢家介独绍一哨下这恒位文忍学家即：他生生于唐饿朝，诵成长遭在唐堵朝；仍成功辈在唐润朝，栽失败格也在凉唐朝父；爱秀在唐辞朝，渔恨在渗唐朝准。他竖出生旱显赫摄，少朴年得欠志，伍青年孔仕途使顺畅耽，中溪年贬宵谪异权乡。抗他前柳半生汗曾位坡居要忧职，泊为国念为民猾叱咤聚风云查于政悲坛；吉他后挨半生解却穷幕困潦愤倒，愈游山耍历水调写诗厦著文御在文江坛。离他是厉失败肾者，饰也是气成功贵者；看他是诵幸运汁者，此也是在倒霉逆者；非他很机激进相，也做很低摩调…虹…总帜之他颗就是偏一个门矛盾某的混毫合，昼他就伟是唐译代著坊名文哗人、发“唐求宋八睛大家劲之一中”的傅柳宗发元。关于匀作家已介绍连云容港赛响课中文名：柳宗元逝世日期：公元819年11月28日外文名：LiuZongyuan职业：文学家、哲学家、散文家和思想家别名：柳柳州柳河东主要成就：柳宗元一生留诗文作品达600余篇与韩愈倡导古文运动国籍：中国民族：汉族主要荣誉：“唐宋八大家”之一出生地：长安（今陕西省西安市）代表作品：《永州八记》、《柳河东集》、《柳宗元集》出生日期：公元773年关于葬板书连云弟港赛满课关于油板书曾因荷擦掉即副板她书受炎批评爆的经匠历“家它庭模房诚式的路教研昌”为职倚校朋悬友设读计的奏板书关于趴教学锣细节1、助关于请“蔓即”的尽读音闹问题茅；2、爪听程哑翔老佩师讲兔《绝管唱》摆；3、醒姜东摇瑞老纷师的搬一次害提醒练；关于怠教学调评价滋语言多元打化的派、变岔化多限端的走评价杠语言吩非常扯切合累教学砌内容叼和学届生活舟动，礼恰到么好处纠地激筐发了痒学生队的学宜习主宇动性哑，从竭而建秒立起脏融洽做的师待生关陡系，窗营造洁良好念的课悉堂氛再围，都有效蓝地引免导学纤生学方习。——菊某老猎师的趴评价虫语关于和教学变评价指导愉朗读闲环节圈的评揭价概括立景物捷特点企时的碗评价关于彩教学取评价关于巨教学丹机智为：生：士鱼特踩别调弯皮。师：戚你是晒从哪许里看份出来眨的。生：堵然不驻动，智俶尔典远逝甘，往联来翕贺忽，错似与棒游者逢相乐缝。这汁游鱼哑像在括跟游那者逗结玩一够样。师：恼你能航说说邻这句感话的料意思拒吗？生：雾还要始翻译卸啊?师：裂是说桐说它些的意摊思，根方便嫌于理惰解。生：唯它一银动也寒不动童，呆饺呆的铁样子挽，忽明然就卡向远盲方游趴过去脉了，冈然后参……胳（生阶看注烧解）互，来侄来往讲往，掌轻快鬼敏捷某。师：抚你看希，一杠定得灿说一牺说，店你前返面在绑理解有文言焦词义拖的时促候不物知道硬看注骨解，茫现在起知道野借助锹注解背帮助瓣自己劣理解最了，区这是奶个大驼收获升啊。生不殊住地跪点头繁。关于维主问冲题的取设计宁鸿津彬老梯师之晨“讲砍读课桨文教暴学总冻体设鹊计”忘法举例勇：《皇公帝的臭新装竿》一哥文，旅整个术过程法只做污了四乏件事抚。第煤一件睛事，般在学据生读鞭课文则之前溜，教淹师提代出，偿请学甲生认跳真地冈读课待文，与然后群以“钟一个骗……锁的皇电帝”暖的形侵式给飘文章堵加副喘标题央。结以果，嘴学生男读课遇文之年后从轿不同忠角度棉概括阿了皇惨帝的总性格堪特点灯，并传在副鱼标题济中显榜示出趁来了还。第创二件速事，翼教师桐让学竟生用桐一个姥字概爬括这膝个故析事的废内容酿。结凳果经稠过一嫁番研仔究，僚学生保用一牢个“匪骗”贱字，疯概括听了这戏个故财事的爬内容偷。学被生认涝识到萝，故卧事中株的人污物，拾多是皱既上便当受世骗，忽又欺勉骗自贡己，党欺骗抓别人饲。第茧三件谨事，曾教师桐组织罩学生言讨论巧研究研文中毛的这爹个皇妈帝上寇当受浙骗怨卧谁？雄学生英研究咐出了楚这个签皇帝领上当饭受骗瓣的多筐方面廊的原侵因后财，又怕带领云学生恒做了繁第四旧件事潮——岔讨论亚研究遇：那社两个建骗子暑的骗惰术并饰不高索明，杠为什陆么文踢中那擦么多黄人都澡上当乓受骗床呢？以他们则上当肾受骗崇的共看同原扛因是柄什么乎？最处后学田生一脂致认献为上币当受蜻骗的欠根本费原因村是虚峡伪自送私。宪就是俩这四墙项独耗特的艺教学竿措施此引导父学生萍用极搬其简惭练的剩语言免概括估了故渔事情蚁节，愤认识鸽了文估中的董众多千人物码，特红别是势认识甜了文技中的烂主要祖人物鸡皇帝告，还泪引导宿学生形领会相了本秘文深辜刻的帆思想索意义抬。余映狱潮—沿—整再体反栏复式牢阅读跳教学床思路关于然主问喜题的遣设计深圳讲公开绕课读罢柴此文倘，我万仿佛李看见砍了一外个的小破石潭抢，请踢根据昏课文富内容浊在空想格处存填写裁一个历形容披词，泰并用高文中聋原话令说明恼理由庸。这是拆一个女让人运感到的样修的小爬石潭剂，在汪空格仆处填机一个零描写挖心里明感受被的词梦语，菌并结牲合课腹文说络说理嗽由。和冯度老师道的思晒维碰表撞（斯片断物）赏景换和悟神情两担个活窑动似岛乎有烧很多途交集项之点医，如尊果学截生在蜜赏景职时不捞时涉们及你育准备择在悟苏情时可出现饼的内这容，配那你测将如抗何处僻理？优你必结须顾努及到莫。不是肺要模途仿他幅的思刑路，堪而是脚要像肾他那耐样找蚊到一俭个属陡于你议自己虚但又登符合杂学生安实际必的解牢读课征文的火独特密思路没，要题给学卵生感关兴趣插能发朋挥的翁话题猪，而傍不是倦命令涛式的泼问题击。关于战主问毯题的寻设计连云录港赛犁课这些露景物虑都有薄何特炊点？赤你们芽讨论红一下偷，如断果用驴一些抖四字尸词语列概括犁那就贯更好红了。豪追问刃：柳市宗元担是怎甩样描范写？酬你理算解这仰句话毒的意坚思吗蒜？在游挠历小筛石潭辈的时料候，哥柳宗虾元的捉心情租是怎信样的艰？你是透从哪客些句辱子当渡中体拦会到店柳宗秃元的榆“犹快乐栗”（锤或者厦“悲储伤”率）的绵，你再觉得卫这句邻话中樱写得岂最味蠢道的诸地方宰在哪格里？妙你还况能不煌能联锈想到氧其他吵地方哄和这晶个词故语一霞样具愁有很愁强表挺现力筋的词迈语或戚者句渡子来慕？围绕仔第一约个主狐问题家的课不堂片篮断呈酷现我的锡教学爽思路华：概选括景女物特肆点—星—原歌文描睡述—吧—理暮解文长意—风—落嗽实重屈点实逗词教逐学生：母斗折含蛇行继。师：桐你想孟说的太是什悄么景拐物？生：布小溪治。师：茶再说念说小滚溪的蚁特点洲。生：朽斗折赠蛇行持，明本灭可味见。师：仍我很柳喜欢泼你这饱样的迅读书宿方法吼——壁善于裁借助牛文中装的词图语来时概括扶景物晕的特终点。骗这在门修辞现学中垦叫“抖引用哨”，方你很县聪明召。围绕努第一丽个主连问题峡的课斤堂片周断呈早现我的料教学困思路翻：概烟括景悦物特惨点—袖—原董文描龟述—诱—理陈解文漂意—叮—落赖实重裂点实刑词教恢学师：伞你是膝从哪善句话歌读出恭来的乓？生：辨“潭层西南煮而望织，斗岛折蛇娃行，古明灭跌可见之。”师：叛“斗押”什编么意诸思？生：（夫思考叛）像嫌北斗毙星那必样。师：齐非常游好！矿像北倍斗星择那样味曲折询；那滚么“供蛇”催呢？生：僚像蛇患爬行经那样俱弯曲纷。师：片了不关起，游一学我就会朋。请嘴你再悼把这盆句话蓬的意量思给骆大家嘉说一葛说。生：场潭西斥南而查望，仓看到羞流水骄像北悦斗七垃星那锤样曲码折，调像蛇厚爬行燃那样喘蜿蜒眯前行徐，时残隐时暖现，沙明灭馋可见偶。围绕遍第一奸个主塞问题橡的课骄堂片预断呈径现我的览教学盘思路就：概柜括景赶物特僚点—授—原笑文描自述—达—理铜解文士意—杜—落尖实重只点实璃词教陷学师：俊“潭吗西南修而望久”应饮理解榆为…隶…？生：坏向潭杜的西眼南面填望去衣。《小烦石潭槐记》葡写了翅哪些胆景物属、景畜物的采特点筒？老己师讲恢解这泛些景董物及载景物及特点县时，到又及历时把扩字词部的教渠学跟俱内容脉的理却解紧调密结父合起片来。夺有些秆地方截，比闹如讲逝小溪影“斗扣折蛇尺行，糟明灭闹可见剪”，不老师饥就问呜了，绵“斗旺”什富么意军思？喊“蛇虽”什竟么意曾思？朵词义毒和活予用、摧用法乘都讲制得非巨常清国楚。娇许多愿地方砌的概铺括，狭概括义得好溜。教透师的僵教学茂设计悦反映急了教开师的窗智慧钱，就工是他扎怎样变提高糕课堂希教学祥效率贝，怎雹样调班动学阿生的陆兴趣奸，他贵做得事非常容好。——漏苏立考康教诊授评雄课指导袭思路秧的灵扩感来饶源于购钱梦筝龙老糠师的吨《愚踪蝶公移刻山》……师：浇我们炭先来宏熟悉茧一下御这个申人物置表。起大家稀说说废看，刑这个忠老愚公型有多樱大年抽纪了？亲（奔学生丈纷纷童答，页有人拖说“叔九十咳岁”响，有心人说竟“九困十不庆到”词。）婶师：她到底迁是九如十，叮还是慌九十诱不到惭？沟生窃：（请齐声习）不喝到。不师：遗不到究？从奋哪里肤知道醉？裂生常：“治年且颠九十衡”，宝有个废“且禾”字竖。游师暴：且摊，对稍！有判的同锅学看拒书仔踢细，凳有的袍同学秆就有钢些粗令心。揭那么，苹那个猫智叟域是年卡轻人胳吗？庸生：俗（齐歌声）畅老头利。趣师幅：怎运么知兆道？菜生：戒（齐姨声）雹“叟义”字炉呀！净师：锡啊，渗很好斜。愚原公和脊智叟毙都是凝老头窃子。渠那么柔，那彩个遗彻男有几岁垄了？论生：游七八见岁。指导壶思路果的灵两感来柔源于并钱梦面龙老斥师的坊《愚轿公移茧山》师：绒你又茫是怎状么知语道的屿？生：兔从“型龀”暖字知指道。师：絮噢，队龀。枝这个陷字很动难写土，你静上黑屯板写截写看魂。（生杀板书逼）写题得很编好。虏“龀臂”是俗什么疑意思旨？施生：亮换牙私。师：奶对，宁换牙瞎。你稿看这烤是什光么偏咳旁？生答羽：“果齿”焦旁。师：孩子春七八促岁时屡开始肆换牙违。同演学们适不但疑看得州很仔导细，水而且都记仁住了赛。那幕么，饮这个乏年纪弊小小害的孩排子跟贝老愚迅公一方起去移山鸟，他克爸爸器肯让耗他去丢吗？“他虹爸爸车肯让肾他去听吗？箱”此续问的定本意违在于屠了解尝学生超是否谁掌握议“孀昨妻”签、“遍遗男佩”二浑词，盟问在四此而博意在虚彼，沿谓之难“曲妖问”厦。前惕面问辉“愚乡丰公有钱多大患年纪酿？”巡寿“抖智叟太是年辱轻人劲吗？成”都达是曲写问的坐例子公。问仿题“拆拐个交弯”码，容社易激冰发思脂考的漏兴趣冤。关于染课堂庆生成糕的利描用1、陪抓住冰课堂楼生成烂，巧类妙进伞行方央法指叨导。生：首潭的隙石头厦是多院姿多剃态的上。师：微多姿新多态减，挺完好的问词语解。你茶是从港哪些价句子弓读出糠来的矛？生：仪一个脊排比醋句：认为坻皂、为软屿、奴为堪月、为娃岩。师：览你明丈白这疤句话胃的意赛思吗驶？生：宝像坻婶一样患，像倍屿一赌样，蛋像堪认一样盾，像情岩一济样。师：碌这句贝话有恼点困屡难，染没有忆关系旷。这短句话鼓前面轨的那屑句话渔你懂毕吗？积“近道岸，庙卷石直底以科出。石”生：午有一钥点不懂明白砖。师：脑没有露关系储，你浪先试凑着说范，说们到哪盯里不陡明白哪的时沃候我纵再告诉徒你。生：随小潭庆以整科块石样头为揭底，阵靠近悠岸边绑的时缓候，丘“卷宾石底貌以出枣”这歉句话悦我不远懂？关于剪课堂同生成弱的利稼用师：惯好像大注解栏里面挣有哦百，咱为们学破文言迹文一哈定要址借助筐注解惰理解庄课文阁。生：吩石底特有些乎部分号翻卷指出来薪露出论水面刮；师：夜明白刚了吗驼?生：旨借助宇注解易读文沸言文状你一教定会树读懂家。后愚面的茄那句挡话我遇来帮霞忙理铅解：咬坻、她屿、锄堪、责岩，各是一丹个专御有名蛋词，扰到现变在都姿还在渴用，驼可以萄不翻胃译。北就直删接理暴解为吊“成躺为坻点、屿移、堪萄、岩饱等不追同的声形状辣”。2、象关于追补充双省略慰成分师：调小溪秀的岸抄有何破特点揉？生：惊参差凝不齐撒。师：梦你是执从哪割句话因看出醉来的烂？生：得其岸克势犬搁牙差薯互，妨不可口知其弃源。师：姐“犬所牙”誉是什妙么意镰思?关于闻课堂鼠生成累的利招用生：郑像狗辆的牙沉齿一安样。师：储这是恒一个第非常斗特殊粪的地医方，乞名词拾作状衡语，盲像狗封的牙竟齿一书样，破你再们连起您来把株这句员话的循意思略给大简家说芦一下柱。生：破像狗申的牙绞齿一进样参弃差不硬齐。师：撇谁呀限，我气的牙写齿吗仗？学生颂大笑特。师：雨对了排，前捧面的涂主语姜是不兰能随设便省使的，慨要加沟进去腥。生：慎它的洁岸势猫像狗奴的牙萝齿那完样参浊差不突齐。师：年非常拒好。围绕跌第二揭个主训问题哈的课罚堂片启断呈版现在游稼历小蝇石潭川的时府候，肾柳宗爪元的疮心情艳是怎六样的移？你是略从哪纠些句命子当伶中体菜会到曲柳宗柔元的贵“塑快乐开”（懂或者基“悲旺伤”鸭）的恋，你食觉得且这句纳话中从写得冷最味容道的讨地方印在哪斤里？毙你还椒能不介能联流想到律其他甲地方暖和这抹个词填语一刑样具奔有很晒强表善现力仓的词虹语或装者句阿子来炒？品析载步骤赏析联想朗读这里夹主要诸写出详了水关的干饿净澄秆澈，合见到队此水稍，心捐情一毛定空疾彻、孔宁静叙。这虎种寓迹情于稿景的睛写法厅是本锯文写方法上铸的一冠大特尖色。邪其中结“占尤”嘴即“湖尤其菌”之莲意，闻流露饭出了炉作者管因惊唯喜而砍对水弟的赞奋美之右情。我们柴可以辱联想污到有连异曲肠同工董之妙家的的叼描写潜：“蔬水皆福缥碧问，千端丈见决底。信”（与吴均访《与池朱元毛思书读》）围绕插第二脂个主继问题秋的课誓堂片泼断呈澡现生：算我找献到的社是第耍二段碍的后睡面，清不过仅这里布不是温直接厅写柳继宗元谅心情草快乐秒的句睛子。师：添你先瓜给大劈燕家读言读这题几句亏话。生朗区读：搞佁然新不动劣，俶斤尔远晴逝，票往来蓄翕忽我，似绪与游锯者相棚乐。师：见你为笛什么丽从这北句话匠可以摧看出弄柳宗弱元心栽情是肚愉快软的呢拣？生：衰最后抵一句那话“塔似与垃游者害相乐伐”是龄在写森鱼好粮像在声与游随人相居互游减玩、违逗乐真一样仙。我从想柳稻宗元此如果称不是给开心涝的，问他就贱不会歌想到泊鱼儿秩在和州我们触一起属玩的沿样子印；他隐如果月伤心走的话魔，他末也许博会说援：鱼技儿都割跟我链的心钥情一纺样，蹦特别康低落警，游他来游城去，勒很伤绣心。师：殖很喜壳欢你慌读书专时的察联想接方式锦。老纱师还排想问强你：圈“佁荡然不柴动，足俶尔缠远逝祥，往役来翕俯忽，慌似与脖游者侨相乐自”，出这样写的场限景在催你的觉日常琴生后掌中有晶没有瓶见过浩呢？围绕铅第二争个主忙问题哀的课锯堂片狮断呈葵现生：陷我想绪到了支我家浓的金芦鱼。师：五这样粥吧，替你现乞在就写给大舅家描伐述一剧下你腥家的毫金鱼见。生：彩我家杜有一猛个很巴大的逗金鱼嫁缸，窑是长酷方体烧的，可水也溉特别狂深。蹲有时五我在您看电鼠视的转时候感，鱼去就靠易在玻刮璃壁吧上，住呆呆纯看着正我，附然后帅我想姐鱼看刚着我栗，我剑就和名它玩疲玩呗管！然纵后我妻走过帝去，点鱼一刚见到罢我，亏马上漫跑到拉鱼缸炭中的弃假山职里去退了。师：骨跑了盛！大平家有丙这样遵的生觉活经亿历吗屋？学生勒点头排。师：搁你们级有没咬有发弟现，江唐代辅的鱼蓝和今枪天的昆鱼一截样的炭活泼愧可爱龙。第二教个主令问题桌的设稀计思匪路品析驾——段联想轰——毫朗读这是盼一个娘过程楼，一亚个学悬生思嫩维纵丘深的餐过程末。“祝品析肝”完同成的微是学柔生与失文本果和作毅者对博话的海过程或，是咏一种妇外化嘱的心缘瑞理过糕程；春“联遮想”津完成致的是谢学生璃与自旬己对被话的姥过程赚，是榨一种四内化塔的心假理过除程；伸“朗隐读”析是一驱种在按创作视的过讲程，裤是课吃堂上鲁审美丸的最写高境腰界，团也可故以说删是一笼种精门神层团次的狂艺术勺创作陡。随征着这抛个过高程的处循序思渐进枪，学逢生会众被作邻品感戏染，月会为半作者申感动晃，会榆让自酒己感泄化，耕会让吨同伴白感动狗。因喜此在湖那节铸课上辛，学闻生能立侃侃消而谈欢，而龙且谈臭得丰荒富、穿谈得跃深刻采、谈母得风剧趣、叔谈得漫有收填获。苏立补康教输授评军价第拳二个撒主问尤题的拢教学蓄过程然后刚，研抖究柳坟宗元处的心爆理特摩点。腹——孟体式熄的问训题，筹散文搭。大膜家还讽记得柳王荣愉生教遗授谈箭的体光式的渔问题体吧，妻很重河要！筝——来不是碧光写谱写小登石潭权呀，士作者匪是借崖小石伐潭来做写自县己的扬心情势。老显师适蛛当地冬把这谣个问增题提走出来谅，让膜学生职把这茧个变伤化的耕线索扭给提谢取出房诚来。色那么怖在鉴愁赏语赌句的筛过程炕当中蓝，老叹师不艺仅做斤了样诊子，精老师举告诉壮你，铅你把找这个增句子枝读出度来，抬然后仿引起从什么滥联想纱。特存别是盗讲到签“佁屋然不咸动，森俶尔泛远逝谨，往休来翕肉忽。浑似与渔游者焰相乐持”老纲师让酿学生秩联系笨生活灭：你喘们家浩里鱼亩缸里协的金谎鱼是叮什么连样啊坏？学苏生描眼述了亮一下利。这协样一狠联系壶，学剧生对目文中亮的情纵景、般对鱼呈的样谜子一忽下子葱拉近昏了。疾所以禁，接径着老狠师引支导学虑生了甜解写挖法上劈燕的特鸟点，流学生携立即钱说“厌是动竖静结护合”捆。“引佁然妈不动效”是意静的泪，“豆俶尔秀远逝款”，杠是非炕常快阻的。苏立填康教交授评黑价第桌二个片主问向题的炒教学撒过程另外旋，比奶如讲板到“蚁凄神幕寒骨慕”，莲这个室“凄