届高考诗歌语言鉴赏之炼字教学课件

高考诗歌语言鉴赏之炼字高三语文复习把握答题要领

山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。简析在颔联中的“遍”字妙在何处。(4分)“遍”是多的意思；（1分）颔联中“遍”字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比；（2分）突出了山居环境的幽静。（1分）诗歌鉴赏“炼字”型解题步骤：步骤一：解释该字的含义。步骤二：展开联想，把该字放入原句中描述景象，如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合艺术手法分析。步骤三：点出该字作用：写出了景、物什么特点，或表达了怎样的感情。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

3、诗中的“诗眼”

“最生动传神的”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）“炼字”这类题型常见的提问方式南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看一肠断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意,“看”在句中指回望；（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象；（步骤二）只用一个“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚与依依不舍。（步骤三）例子一：

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。例二：译文：登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上人间一般。楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。

参考答案【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）【提问】古人饭有“一诗乏之眼”的说音法。稻这首麻诗的“诗眼”是哪抛个字？以颔村联为亲例，鸭说说切是如何苍体现诗眼元的?孤雁射（杜例甫）孤雁窃不饮哗啄，企飞鸣俯声念缩慧群。谁怜赵一片捏影，捧相失递万重得云。望尽绑似犹娃见，辨哀多逗如更塑闻。野鸦挤无意立绪，作鸣噪代自纷甩纷。例三棒：译文耕：一鼓只离报群的俱孤雁写，它渣不喝尿水不耍啄食筹，只凭是一倍个劲厦地飞摘着叫化着，晚思念危和追举寻着湾它的寺伙伴疫。又妇有谁菌来怜雾惜这电浩渺绣天空由中的经孤雁盈呢？颤然而急它和赴雁群连相失首在云跃海弥听漫间隶，它巧望尽赛天涯魂，仿查佛伙向伴们成就在换眼前氧；它仰哀鸣贩声声巷，好爹像听壤到了颗同类币的呼熄唤，酷然而案野鸦恒们全鉴然不鞠懂孤吐雁的慢心情扎，只券顾在清那里竖纷纷侦鼓噪敲不休采。主旨示：这贺首诗梦通过候写一崇只孤梯雁难凭寻同封伴的砖凄苦来之情肠，表达师了自盟己在罩动荡干乱世窜企盼雨与亲最朋知轨己相拜见，块远离做俗客庸玻夫的惰情感谨。诗眼桑是“题孤”村，即幅孤独宴之意碧。参考“谁钞怜一怒片影谊，相谨失万叙重云悦”，祖意思趁是“蕉一片月孤单笋的雁堤影给，遗笔失在猛万里两云天权中，约有谁此会心唉生怜优意啊佛”。“一招片”必、“扭万重阵”对比，构挤成极丹大反布差，厌极言鸣其“杰孤”劣；“在谁怜诸”二涨字直抒禁胸臆，凝想聚了稼诗人页对孤周雁的汉怜悯异之情婆。（步背骤三蚀）（步里骤二赵）（步纺骤一缸）颔联品形象些地写似出路间远雁斗孤、枪同伴问难寻悬的凄欣苦之脉情。（步热骤四蚕）1、点刚出诗树眼，型并释死义。2、紧孝扣诗润眼，解释句意裳。3、结贱合表闲现手旅法指猜出如吴何突朝出诗住眼。4、总结阳该联如何衣点明孕主旨段，突滤出诗莫眼（粪或探俊讨结费构上异作用残）沿。练习分巩固锁：灶蜀相问（杜阴甫）丞相汗祠堂举何处剃寻，受锦官营城外寇柏森置森。映阶善碧草丝式自春朗色，棚隔叶房诚黄鹂郊空好丧音。三顾溜频烦遗天下橡计，驻两朝积开济贪老臣宴心。出师赌未捷谦身先贩死，恳长使血英雄批泪满呜襟。问：件找出骄颔联砖的诗眼，并象简要酿分析瓶其作鼻用。答：1.圣“自”抹和“往空”界。“黄自”棉是自蚕己享丝式有，匪“空翅”是乏白白保地，灾空有骂。2.台阶俯上的犹碧草俯自己辅享有亲这美微丽的梳春天懒，叶啄子后傍面的志黄鹂食空有嗽一副把好嗓浓音却誓没人潜听。缩慧这是灯何等药凄凉街伤感绍。3.诗人混采取宇了乐景坟衬哀伶情的手跳法，单草色怀越青吨，黄外鹂的纱叫声房诚越动茎听，练越衬漆托了柏诗人搬对诸革葛亮煮的怀怜念和漂惋惜置之情兴。春夜艳洛城悟闻笛李白谁家栋玉笛轰暗飞冈声，我散入臣春风合满洛萍城。此夜途曲中莫闻折郑柳，毛何人艳不起定故园渴情?问：“折柳”二字敬是全俘诗的耻关键揪，“折柳”寓意容是什半么?你是廉否同远意“关键”之说毙，为霜什么?(敞20各02年高末考题)。答：脚同意,“折柳享”二绵字，躲在诗够中既予指曲芬名，爬又含冠折柳放赠别渣之事,寓意属是“惜别广怀远”,诗歌增的主淋旨正腔是思靠乡之盲情(步骤慨一)。这芝种思之乡之敏情是没从听侧到“折柳”曲的届笛声帖引起谅的有了系第三顾句的酬“折笼柳”煎，末跳句的盼“故绩园情戏”就倚不显顿得空(步骤费二)。可馋见“折柳”是全腾诗的吸关键午。答题何步骤电：（1）该笑词（婶句）恼对突出造主旨所起愈的作叔用。（2）从俭该词欣（句泡）在扎诗中结构惯上所起盆的作筛用考鼻虑。课堂歇演练帽，评墓价提鹊升诣红洪楼院各寻广深宣不酬遇留磁题拌李窗益柿叶最翻红产霜景际秋，鼠碧级天如盗水倚嘱红楼江。锡隔窗不爱竹战无人嘱问，揪遣翠向邻常房觅暂户钩托。[注]（1）广覆宣：女一位负善诗推的僧疮人与喷作者精常有州往来蜻，诗习酒唱布和，锯过从疯甚密栽。（2）红康楼：棵长安场城东悔北角需的安庸国寺少内朱锻红色宽的大拔楼，陈巍然元屹立网，富舞丽堂放皇。瘦（3）户蛙钩：淘开门碌的工着具。诗歌弹第二揉句中察的“倚”字用督得妙锡，试雨简要扁分析夕。①“倚”欢，依趣偎之帮意。②湛蓝餐的天绩空如弃水洗蜘过一般明死净高花远与昨红楼宁相依垃相偎尖。运恰用拟影人手浙法，标传神地御描绘伪出红脊楼高授耸入穿云的小雄姿公，③流露末出诗人对灾秋日匹红楼膜景色团的喜姓爱之肥情。1、炼字呈型淇上遮送赵腥仙舟云王膜维相逢伙方一价笑，浙相送敌还成忽泣。祖帐党已伤发离，怜荒城眨复愁铺入。天寒客远山驳净，军日暮当长河离急。解缆谦君已答遥，狡望君财犹伫躲立。本诗裁最后凑一句桃在《唐文蓄粹》中是“望君诵空伫炮立”，你挪认为议是“犹”字好廊，还工是“空”字好?为什态么?(缸4分)2、观点雾一：识“犹需”字刻好。毛犹表妈仍然抵。孤孙舟远网逝，察作者疾仍然枣伫立原肿地，扑目送际远去搁的朋碧友。竿“犹婆”字规侧重绿表现共伫立乡丰时间霸之长，访以及蒙作者厕主观滔上的亡不愿件离去笋，写悬出了笨不舍替的深首情。观点顶二：但“空晴”字埋好。义“空蜓”在吹文中水是“劳形单唉影只探、白搏白地阅”的萝意思井，表侵明朋揭友的艰孤舟戴在视泻野中彻已经谣消失蛙，作血者空秩对无愁际的段天水深。“蕉空”茶侧重榴表现雕出作勒者失戒神落麦魄的零神情定，更墓强烈具传达豆出作狼者对群友人猛离去易的惆果怅、盒失落范之情休。炼字历型3、际山个行即登事（宋秆）王放质浮云蔑在空呀碧①旨，来叉往议垄阴晴旨。荷雨胀②洒事衣湿卧，苹庆③风阴吹袖幕清。鹊声兆喧日任出，忍鸥性他狎波望平。山色硬不言糠语，猜唤醒乐三日窄酲④锣。注：①空邮碧，背即“护碧空咱”。撇②荷舰雨，镇化用蛋李商岗隐诗速句“持留得巧枯荷旅听雨抚声”纠。③奴苹，孕大的武浮萍监。④艳酲c葛hé最ng搏，酒纺醒后斜的困践惫状屠态。首联锡中最悔生动免传神左的字见是哪捐个，黎为什椅么？4分①“议”,议论贱，讨射论（1分）围；②拾运用细拟人递的手慕法，箭描绘漂了天钩空的彼云块艘来来梅往往这，忽陪聚忽忽散，呼仿佛核在讨烦论要泡不要嘱下雨溜，笔茄法轻携快（2分）洽；③周表达叛了诗朝人喜所悦的秋心情凳（1分）斧。课堂丝式延伸文，参肾悟高厅考1.秋夜闹将晓住出篱帖门迎歉凉有遵感陆游三万住里河樱东入绸海，锅五千托仞岳好上摩蕉天。遗民盾泪尽送胡尘尺里，护南望滥王师选又一脸年。请谈施谈这荷首诗蜻前两啊句中“入”字和“摩”字的揉表达抛效果省。（4分）答案：“入”表进雷入，比表现保出河刺的生米气，“摩”字是修擦，污蹭的歌意思聚，运乎用了滥夸张勾的手胆法，滋描写农了山叔上达钳天的树情景划，突孩出了丹山的张高峻愉