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卓越教师培养研究：以小学全科教师培养为例读书笔记模板01思维导图读书笔记精彩摘录内容摘要目录分析作者介绍目录0305020406思维导图教师例教师培养全科我国诉求高质量教师培养小学全科研究内涵节策略教学方式评价模式关键字分析思维导图内容摘要内容摘要卓越教师的培养是新时代社会发展对高质量教育的诉求，也是中小学生健康成长对教师提出的挑战和要求，如何培养卓越教师是本研究的着力点和落脚点。本研究以小学全科教师培养为例，首先对卓越教师的内涵和规格进行了分析；然后依据我国中小学教育对教师卓越素质的需求，对卓越教师的培养机制、培养模式进行了深度探析和系统研究；最后借鉴国外卓越教师培养经验提出我国卓越教师培养的实现路径，并就在职卓越教师培养提出自己的思考。读书笔记读书笔记教师专业发展路径：合格→骨干（优秀？）→卓越→专家（学者型）。目录分析内容简介第一章绪论第二章卓越教师的内涵追寻第三章卓越教师培养的机制第四章卓越教师培养的模式12345目录第五章卓越教师培养的课程第六章卓越教师培养的教学方式第七章卓越教师培养的评价第八章在职卓越教师的培养问题研究参考文献后记010302040506目录第一章绪论第一节研究缘起第二节文献综述第三节研究意义与价值第四节主要研究内容第五节研究思路和方法第二章卓越教师的内涵追寻第一节卓越教师的界定第二节卓越教师的特征第三节小学全科教师的本质第三章卓越教师培养的机制第一节卓越教师培养机制的内涵解读第二节我国卓越教师培养机制的现状考察第三节“三位一体”的卓越教师培养创新机制第四节小学全科教师培养机制第四章卓越教师培养的模式第一节卓越教师培养模式的意涵第二节卓越教师培养模式的要素第三节卓越教师培养模式的思考第四节小学全科教师的培养模式研究第五章卓越教师培养的课程第一节课程的内涵第二节卓越教师培养的课程设置第三节卓越教师培养的课程实施第四节卓越教师培养的课程建设第六章卓越教师培养的教学方式第一节教学方式的概述第二节卓越教师培养的教学方式类型第三节卓越教师培养的教学方式选用策略第四节“互联+”时代的小学全科教师培养的教学方式第七章卓越教师培养的评价第一节教学评价的概述第二节卓越教师培养的教学评价实施原则第三节卓越教师培养的教学评价的实施第四节小学全科教师培养的评价第八章在职卓越教师的培养问题研究第一节在职卓越教师的培养问题思考第二节在职卓越教师培养的策略探寻精彩摘录精彩摘录这是《卓越教师培养研究：以小学全科教师培养为例》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。

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