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文档简介

写人作文指导启发回忆，确定写作素材

在你的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人……能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢?小组互议，确定写作题目题目:

《我最好的朋友》《我的同桌》《我心目中的老师》《胆小的他（她）》《他（她）的微笑》

......小组交流交流重点：1、所选材料是否有助于突出人物的特点。2、所拟题目是否吸引人。3、准备怎样把事情写具体。读写联系，领悟写法规律一）学过的描写人物的课文中，给你印象最深的：《穷人》写法：通过具体事例和细节描写赞扬人物美好品质。《月光曲》写法：通过虚实结合，人物动作、语言等描写体现人物性格。《凡卡》写法：作者叙述、现实和凡卡回忆三者结合，表现人物悲惨命运。二）读优秀习作，领悟写法1、外貌描写

个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不宽不窄，耳朵不圆不大——你猜他（她）是谁？

2、动作描写

只见她时而紧皱眉头，时而频频点头，手里的笔不停地画，不停地写，黑发中夹杂着几根白发。3、动作、语言、神态描写

有一天，爸爸正在家里聚精会神地看书，不时地拿笔在纸上画着什么。妈妈把镜子和剃刀拿到他面前，气冲冲地说：“把胡子刮了，不然别想拿书和笔！”爸爸无可奈何，只好顺从地接过剃刀，装腔作势地说：“夫人息怒，我遵命就是。”三）展示习作“病例”

病因有哪些？

1.写人的文章写成叙事的文章

2.人物特点不鲜明

3.内容不具体归纳写作方法写人文章的规律如下：一）要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。二）要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。我来练一练1、运用学到的写作方

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