中考复习诗歌思想感情分类归纳课件

中考总复习诗歌思想感情分类归纳题材情感课文作者1.田园诗特点：大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材；①热爱大自然，向往宁静平和的归隐生活，抒发恬淡闲适自得心情。《过故人庄》《归园田居》《游山西村》陶渊明、王维、孟浩然陆游②借以表达对现实的不满；对官场厌倦，抒发怀才不遇的苦闷之情。③歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚。④反映农村生活艰辛和百姓的贫困，表达对百姓的同情。⑤流露出对生活、人生哲理的感悟，寄托禅意。《闲居》姚合⑥表达绝不同流合污（遗世独立——超脱于世俗隐居。遗：抛弃；独立：自立，超群出众，孤立）的高洁品格和隐居生活的幽寂高雅。题材情感课文作者2.山水诗：以山水园林为歌咏的对象和感情寄托的诗歌表达对自然山水的喜爱之情。《钱塘湖春行》《江南春》《早春呈水部张十八员外》表达自己安适闲淡的生活情趣。表达对归隐生活的向往。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。《山居秋暝》王维《鹿柴》王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。《春晓》孟浩然

春眠不学晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《鸟鸣涧》王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《竹里馆》王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

《宿建德江》孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

《山中》王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

《山居秋瞑》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《过故人庄》孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

《饮酒》陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。题材情感课文作者写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。这首诗通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表达了作者高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。《登飞来峰》王安石这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的远大抱负。《望岳》杜甫这首诗以“观”字总领，寓情于景，借景抒情，通过写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概与开阔的胸襟，抒发了他统一天下、建功立业的宏伟抱负和对前途充满信心的乐观气度。感情基调苍凉慷慨，悲壮激昂。《观沧海》曹操题材情感课文作者3.怀古诗形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或之后加“怀古”“咏怀”

等。①本曲表达了作者对广大人民所受痛苦的同情，批评了热衷于争权夺利、不顾广大人民死活的封建统治者。《山坡羊—潼关怀古》张养浩②表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《赤壁》杜牧③表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。《登幽州台歌》陈子昂④作者借陈后主因追求荒淫享乐终致亡国的历史，表达了对晚唐统治者醉生梦死，不顾国家危难，只顾自己享乐的批判，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑。《泊秦淮》杜牧词的上片写对“千古兴亡”的感慨，下片写对孙权的怀念与倾慕。全篇通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺了南宋统治者在金兵侵略面前的不敢抵抗和昏庸无能，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国效力的壮烈情怀。全诗饱含着浓浓的爱国情怀，但也流露出作者报国无门的无限感慨。《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾题材情感课文作者4.送别诗：形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼①依依不舍的留恋；这首诗以送别为主旨，从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过描绘特殊的环境背景，衬托出与友人的依依惜别之情；从侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。《白雪歌送武判官归京》等岑参②情深意长的勉励（祝愿、劝慰）；诗人以一个全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，表现了诗人与友人之间真挚、深厚的友谊，抒发了诗人与友人的惜别之情及其积极乐观的人生态度《送杜少府之任蜀州》王勃③别后情境的想象、担忧与对友人的思念。这首七言绝句通过对暮春景物的描写，烘托出全诗悲凉的基调，再借景抒情，借“明月”表达了对被贬友人的同情和关切之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白题材情感课文作者5.边塞诗形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”

等字眼；：①建立功业的渴望，保卫国家的决心；《雁门太守行》《渔家傲》《凉州词》》《从军行》②对山河沦丧的痛苦，对战争罪恶的厌倦；

③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；这首词通过对边塞秋季独特奇异风光的描写和守边将士忧国思乡情怀的抒发，表现了守边将士的爱国热情与浓重思乡的矛盾情绪，展示了作者的报国雄心及对边塞生活的深切感受。

《渔家傲·秋思》范仲淹④报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。还有边地风光的奇异。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗通过写诗人出使边塞的旅途以及在沿途所见的塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。《使至塞上》题材情感课文作者6.羁旅怀人诗（思乡怀亲）①行旅之人旅途的艰辛、寂寞这首诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，抒发了诗人的吊古伤今之感和身为游子的乡愁。《黄鹤楼》崔颢②羁旅在外对家乡、亲人的思念；该小令前三句以白描的手法，勾勒出一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图；最后两句渲染氛围，直抒胸臆，表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦的思乡之情。《天净沙·秋思》《月夜》《次北固山下》马致远杜甫王湾③盼望亲人团聚。诗作以回信的形式，通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寞之苦，又想象了来日聚首时的幸福欢乐场景，抒发了诗人羁旅他乡对亲友的深深思念以及对团聚的热切期盼之情。

《夜雨寄北》李商隐题材情感课文作者7.爱国诗忧国忧民、感怀担心《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》建功立业、报效祖国。《江城子·密州出猎》这首词通过描写一次出猎的壮观场面，表达了词人为朝廷效命、建功立业、杀敌卫国的坚定决心，并委婉地表达出词人期盼重新得到朝廷重用的愿望，反映了词人关心国家的完整统一、抵抗外敌入侵的强烈愿望。《江城子·密州出猎》《过零丁洋》英雄末路、国运危亡

题材情感课文作者8.咏物诗（托物言志）形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。①咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；《咏梅》《石灰吟》陆游于谦②表达怀才不遇，报国无门的伤感。题材情感课文作者9.闺怨诗对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。《望江南》这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。《望江南》温庭筠李清照题材情感课文作者10.酬赠诗这首诗抒发了诗人因长期谪居而产生的激愤心情，表达了对亡友的悼念、对岁月流逝和人事变迁的感叹。诗中富有哲理的诗句，透露出诗人积极乐观的心态，表现了诗人豁达的胸襟和奋发进取的精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡题材情感课文作者11.干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些“干谒诗”，曲折地表露自己的心迹从题目看这是孟浩然写给张丞相（张九龄）的一首“干谒诗”，气势宏大，境界宽阔。是历代诗歌里面写洞庭湖的一首精品。特别是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，更是气魄非凡。可惜孟浩然一生诗名虽盛，却终因“不才明主弃”一句，被玄宗责怪，放归襄阳，终未入仕。中心：这首诗先描写了洞庭湖的气势，再借此表达自己希望得到引荐，富有政治抱负，也有身在盛事却怀才不遇的牢骚。《临洞庭湖赠张丞相》戴着脚镣的舞蹈孟浩然题材情感课文作者11.爱情诗表达出了一种贤才难觅、情人难得的怅惘，乃至前途渺茫、理想不能实现的失望心情，全诗流露出抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执着追求以及追寻不得的迷茫、失望、惆怅心情。《蒹葭》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，表达了青年男女健康、真挚的思想感情，以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求，表现了古代劳动人民追求幸福生活的美好愿望。《关雎》本诗以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍执着的精神，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。《无题》李商隐

诗歌内容的分类

1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。2、咏史怀古诗：一般是凭吊古人的人或事。对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。3、边塞征战诗：一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。高适、岑参、王昌龄4、山水田园诗：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。代表诗人：陶渊明、大小谢、王维、孟浩然5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事

物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。7、闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。9、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门