天上的街市课件

二十二天上的街市·二十五天上的街市郭沫若

教学目标：1.有感情的朗读和背诵；2.品味诗句，感悟意境；3.体会诗中想象和联想的作用。·郭沫若(1892—1978)

原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。郭沫若故居·写作背景：

1921~1922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又联想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往与憧憬。预习检测●测一测你能准确读出下列词语吗？缥缈笼罩陈列珍奇piāomiǎolǒngzhàochénlièzhēnqí⒈我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。⒉街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。●想一想你能根据语言环境解释加点的词语吗？陈列：指东西一样一样地摆出来，以供人观看。缥缈：形容隐隐约约，若有若无的样子。诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿叫做节奏。为了突出语意或情感而作的较大的朗读间歇叫做停顿。

诗句中用韵母相同或相近的字结尾，就叫做押韵。本首诗是隔行押韵，每节换韵。

●读一读天上的街市郭沫若

（一）（惊喜）远远的/

街灯

/

明了，

好象/

闪着/

无数的/明星。

天上的/

明星

/

现了，

好象/

点着/

无数的/

街灯。

（二）（赞美）我想那/

缥缈的/

空中，定然有/

美丽的/

街市。

街市上/

陈列的/一些/

物品，定然是/世上/

没有的/

珍奇。

（三）（欢乐）你看，/

那浅浅的/天河，

定然是/不甚

/

宽广。

那/

隔着河的/

牛郎

/

织女，

定能够/

骑着牛儿/来往。

（四）（甜美）

我想/

他们/此刻，

定然/在/

天街/

闲游。

不信，/

请看/

那朵流星，

是他们/

提着/

灯笼

/

在走。

自由朗读课文，回答问题：诗人有街灯依次想到了什么？街灯明星街市物品人生活光明自由幸福美好想象联想联想与想象“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。第1节由街灯写到明星，这是运用

的艺术手法由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用

的创作手法。想象与联想

联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物

存在不存在

因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：虚实结合本诗既有写实又有想像第①节是写实，第②、③、④节是想像。．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？

诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。

有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。``对这首诗的主题理解正确的一项是（）Ａ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。Ｂ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。Ｃ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。Ｄ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。本课小结本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对