幼儿早教测评介绍课件

多元智能测评系统介绍“十五”国家级“全脑教育研究与实验”《多元智能研究与实践》课题组理论介绍多元智能测评背景婴幼儿《多元智能测评系统》软件以教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”总课题组和中国教育学会“十五”科研课题“全脑功能开发与创新思维训练”总课题组的应用研究成果为依托。是一个具有广泛使用前景的指导幼儿多元智能发展的计算机软件系统。

多元智能测评系统

（教育部“十五”课题《多元智能测评研究与实践》研究成果）根据国内外多种标准化的智能发育量表和多年的研究，精心挑选了224项具有里程碑意义的智能发育测查项目，分成28个年龄组，每个年龄组都有8个测查项目，每个项目分别代表孩子特定年龄阶段八大智能发展领域应达到的标准和水平。

《多元智能测评》软件针对每一个测试的婴幼儿多元发展水平和特点，通过计算机生成多元智能个性化的教育方案，就语言文字、数学逻辑、视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系、自我认知、自然观察八项智能，给测查婴幼儿提出最近年龄段发展目标。每个发展目标根据婴幼儿身心发展水平和特点设计了相应具有趣味性、操作性的训练方案或亲子游戏，向家长提供具有可操作性、实践性的育儿知识与技能指导方案。多元智能测评依据

八十年代，美国著名教育心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。语言与智力的关系语言是思维的外壳，是判断智力的一个重要指标。如果1岁以内的孩子在较长时间里不哭不闹，要警惕智力低下；如果1岁半的孩子不会叫爸爸妈妈，要警惕孩子的口腔器官是否有障碍；如果2岁半的孩子不会讲2—3个字的句子，就要怀疑语言发育是否迟缓。精细动作与智力发展的关系

手部肌肉动作与智力发展有着更密切的关系，因为手部肌肉动作不但表明了儿童动手的能力、视觉运动协调的能力，而且更主要的是反映了人的一种精细的感觉和对外界刺激分析和综合的能力，这种能力是由儿童神经系统的发育水平所决定的。俗话说“心灵手巧”，通过手部小肌肉的运动，可以初步判定个体的大脑皮层是否完整无损，所以说，手部动作是预报智慧的潜在基础。人际关系能力与智力的关系人际关系能力与智力的发展是互相依存的。随着儿童的成长、生活环境的扩大，社会交往的机会与事物接触的范围愈来愈多、愈来愈广，通过与人的不断交往，促进了知觉、感知、动作、语及个人行为特征等方面的积累和发展，智慧也相应得到发展。交往能力综合了各种心理因素的融合，因此交往能力发展水平如何，也是智力发展程度高低的一个标志。测评体系1、测评意义测评的意义在于：对儿童身心发育发展的状况进行“定期量化，掌握情况；系统指导，及时干预；整体促进，均衡发展”。儿童最大的特点就是要发展，其发展的方向、速度和水平，在很大程度上取决于您为孩子创造的教育环境、互动条件、育儿计划及系统化的发展目标。2、测评结果测评结果反映的是一个动态时点上的现象水平，尤其是当您的宝宝第一次测评时，可能会出现各项发育能力指标不均衡的现象，请你不用为此而着急，这是正常现象。因为首次测试相对被测试对象来说只是一个系统化评价的起点，在此之前，大多数家庭的父母对宝宝的教育方法是在随机型环境里进行的，而教育目标则呈离散型状态，缺乏系统化、目标化、专业化和有规律的整体均衡发展的意识，容易导致在培养儿童过程中出现发展方向、时间以及层次上的不协调性。所以首次测评会出现能力发展水平不均衡现象。3、评价体系

评价体系依据《学前儿童教育评价手册》、《3-6岁儿童体质测定标准》、《七岁以下儿童体重和身高评价标准》、《幼儿保健常规》、及《小儿神经心理发育检查表》等。

评价体系中的各项指标参照值代表了全国城市婴幼儿身心发育能力发展的平均值，即全国城市75%的婴幼儿平均达到的能力发展水平。一、多元智能测评服务结构分为人工测试操作和微机操作两部分。

人工测试操作是利用测试题表、测试工具及测试方法与通过标准进行工作。

微机操作是根据测试情况记录题表将结果录入电脑，由电脑完成数据计算、图表显示及个性化教育辅导方案。二、多元智能测评内容

测评内容主要包括三个方面：

体格测评：通过对儿童身长、体重发育情况的测查，用以说明营养状况；

智力测评：通过对儿童的能力发育情况的测查，用以说明综合能力的发展程度，共八大智能：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能；

测评报告：根据评估指标分析给出个性化教育方案，为教师和家长提供实施教育参考方案。四、咨询指导说明咨询方案是与测评报告配套使用的带有指导性的实施建议。是专家提供的在一时期内针对宝宝进行个别化教育的实施目标和步骤，可作为家庭父母育儿时的参考教材。随着家庭父母对儿童早期教育的重视并通过专业化、规范化及系统化全面的跟踪测评咨询指导，儿童的整体发育能力水平会取得同步发展和提高。

案例分析多元智能测评报告多元智能测评个性化教育方案测评智能：语言文字（A30）测评内容：会说1-2首儿歌发展目标：发展语言表达能力，增强语言的创造力，促进语言的记忆力如：学接儿歌大人说一儿歌，让宝宝进行最后句中的一个字或一个词，如：“小老鼠，上……”宝宝接着说“台灯”，大人说：“偷油吃，下不……”，宝宝接着说：“来”。

测评案例：

测试目的：平衡能力

训练方法：轮滑

测试目的：手眼协调能力

训练方法：涂色测评案例

测试目的：精细动作

训练方法：串珠、系扣测评方案：测评方案：

测试目的：社交能力

训练方法：表演活动测评方案:

测试目的：音乐旋律

训练方法：音乐律动测评方案：

测试目的：自理能力

训练方法：进餐测评方案：

测试目的：数概念手眼协调

训练方法：夹豆软件功能肥胖继续评估实施完成后记录选择准备评估记录基本领域课程婴幼儿身心发展大纲婴幼儿身心发展发展评估表每月个别教学计划表领域教学每月计划表讨论分类归纳婴幼儿多元智能测评

综合评价图示106.5+10113.7101.188.4113.7126.3113.7101.188.4105.81、分析个体的发展水平2、分析单项智能全体发展水平语言智能注：为了了解幼儿之间的差异，有利于分组教学。3、分析各智能发展的水平0－6岁是婴幼儿大脑高速发展的时期,也是其多元潜能发展的关键期。抓好0—6岁儿童大脑的开发，就为以后幼儿及小学阶段的学习乃至一生打下了坚实的基础。换句话说，儿童今后是人才还是庸才很大程度取决于0—6岁的早期教育。因此，如何哺育好新生儿，如何对0－6岁婴儿进行潜能开发，是所有为人父母的首要职责，也是决定孩子未来成长的关键一步。

优优熊成长测评软件简介优优熊成长测评系统是以教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”总课题组和中国教育学会“十五”科研课题“全脑功能开发与创新思维训练”总课题组的应用研究成果为依托。一经面市，受到家长和专业幼教机构的广泛好评，市场广阔。该系统针对每一个测试的婴幼儿多元发展水平和特点，通过专业测评师的指导，由系统生成多元智能个性化的教育方案，主要测查婴幼儿的语言文字、数学逻辑、视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系、自我认知、自然观察八项智能，给测查婴幼儿提出最近年龄段发展目标。每个发展目标根据婴幼儿身心发展水平和特点设计了相应具有趣味性、操作性的训练方案或亲子游戏，向家长提供具有可操作性、实践性的育儿知识与技能指导方案。为家长提供了发展婴幼儿多元智能的理论指导和切实有效的操作方法。本软件系统分为三个版本：大众版和专业版。

金豆来源及消耗说明：

1、来源：●加盟店开通测评系统后，加盟店测评初始帐户为10000金豆。●此部分耗尽后，加盟店需以1：10比例向总部购买。（即1元钱购买10个金豆，相当于加盟店为用户提供一次测评服务收取150元，支付总部15元）

2、消耗：加盟店每向系统成功提交一次测评数据，则会在加盟店的资金账户扣减相应得金豆数量用户使用积金卡参加测评首先扣除个人用户积金卡中的金币数●如不满