尿毒症急危重症课件

尿毒症急危重症51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。尿毒症急危重症尿毒症急危重症51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。LOGO尿毒症及其急危重症肾内科杨静尿毒症及其危急重症尿毒症是一种让患者身心备受折磨的疾病·患者对待病情变化往往非常敏感,检査结果不满意,就会给病人带来极大的心理压力,心情极度低落,从而向死亡推了一把危急重症的反复出现,更是毁灭患者意志的重要事件减少死亡,就必须处理好这些东西军事任职教育的主要特点，是在提高学员专业理论水平的同时，更加注重学员适应任职岗位能力的培养。而案例教学正是培养学员岗位任职能力的一种重要方法。因此，军事任职教育院校必须充分认识案例教学在军事任职教育中的地位与作用，大力加强案例建设，以提高人才培养质量。一、案例教学在军事任职教育中的地位与作用案例教学作为实践性教学中行之有效的方法之一，目前已被各类专业学位作为培养高层次应用型人才的一种重要技能和手段。任职教育是一种职业教育，主要是为了使培训对象获得适应某一特定职业岗位的能力而进行的专门教育，培养的是应用型人才。因此，军事任职教育院校必须把案例教学作为一种重要手段和方法，把案例建设作为一项基础性工程来抓。案例教学有利于实现任职教育的目标。军事任职教育具有明确的岗位指向性，其目的就是培养和提高学员的岗位任职能力，获得相应任职资格。因此，任职教育必须把培养学员的思考和动手能力作为教学的重中之重，采用科学的实践教学方法，实现知识传授、能力发展、素质提高等综合目标，提高学员发现、分析和解决问题的综合能力素质。案例教学正是通过呈现具体典型的情境或故事，引领学员对隐含其中的特定问题进行研讨，从而培养认识和解决问题的思维方式和方法，提高其解决实际问题能力的一种教学方法。案例教学适应任职教育的特点。军事任职教育具有培训时间短、岗位实践性强、教学内容新、知识高度综合集成等特点。在任职教育中，无论是“基础合训，专业分流”、兵种指挥与合成指挥分段培训，还是军、政、参合训，军兵种交叉培训，联合作战培训等模式，学员在一个院校的培训时间都较短。教学内容贴近岗位需要、贴近部队实际、贴近作战任务，结合部队特点紧，实践性强。随着新知识、新技术、新战法、新装备的不断涌现，对军事指挥人才提出了更高要求。为适应这一特点，应运用案例组织教学，通过对部队新近发生的典型事件和当前的难点、热点、重点问题进行剖析，学员在案例的研讨过程中，既借鉴经验、引发思考，又学到了最新理论知识，达到提高综合能力和素质的目的。案例教学适用于任职教育的培训对象。军事任职教育的培?对象主要有两类。一类是在军队院校完成学历教育后分流的学员和从地方大学特招入伍的大学生：另一类是补充更新知识，提高改善能力的在职干部（主要为参谋培训、中级指挥培训和职务晋升培训）。无论是哪一类.他们均已完成了基础阶段的教育或学历教育、具备了较好的基础理论知识，掌握了一定的学习方法，具有较强的独立思考能力。特别是第二类人员，在具备基础理论知识的同时，也掌握了一定的专业知识和较为丰富的部队实践经验。案例教学作为现代教育一种较为先进的教育思想和理念，突出了学员在教学中的主导地位，强调学员的参与、思考和教学的互动性，注重个体探索和集体研究的有机结合，能够培养学员自主学习、研究学习和创新学习的意识，提高思维、决策和解决实际问题的能力。二、军事任职教育院校案例建设应注意的几个问题案例建设的长期性与艰巨性。案例建设是一项动态工程，不可能一蹴而就。案例建设必须紧跟军事技术和军事理论发展步伐，满足部队建设发展的需要。在案例建设过程中，应随着军事技术和军事理论的发展以及部队的发展状况，及时更新案例内容。西方一些长期从事案例教学的学者认为，如果每年能更新三分之一左右的案例，就可以保证你所教的课程相当不错地反映问题的实际；如果五年都不更新案例，那么学员接触的就是五年前的老情况，处理的是五年前才存在的老问题。他们认为更新案例是保持课程活力的血液。因此，军事任职教育院校把五年作为一个案例建设周期，对案例实施全面更新。这对军事任职教育院校来说，是一项长期性与艰巨性并存的任务。案例建设的系统性与针对性。案例建设是一项系统工程，必须与课程教学紧密相联，并形成一个完整的体系。在MBA教育中，每个学员从入学到毕业，必须剖析300个左右的案例。这些案例也不是零星散乱的，而是互相联系、相互补充，与工商管理理论配套成为一个体系。学员只有将这300个左右的案例分析透，才能熟练地掌握和运用工商管理领域相应的理论，才能胜任本职。案例教学的有效性与有限性。案例教学虽然在培养人才实际动手能力和适应岗位能力上有其它教学方法无法比拟的优势，但由于它把重点和着眼点放在了对实际事例的分析上，淡化了理论讲解的成分。如果完全采取案例组织教学，特别是对分流学员来说，势必影响专业理论系统性的形成。因此，军事任职教育院校要辩证看待和合理采用案例教学，案例教学必须与理论重点提示有机结合，与启发式、研讨式、专题式等教学方法相互配合，使学员既掌握系统的专业理论，又便于提高实践能力。案例建设的标准化与制度化。案例建设要想健康持续地发展，就必须实施标准化和制度化建设。军事任职教育院校在建设案例时，一是要制定案例建设规划，明确案例建设的目标、步骤和方法，确定各级在案例建设中的任务和职责；二是要制定规范的案例编写标准，统一案例格式，以便实施科学化管理：三是要制定案例教学规范，确定案例教学的组织与实施标准，明确案例教学的基本程序和方法；四是要建立健全案例教学激励机制，制定案例编写、教学质量与效果的评价体系；五是要制定案例建设的保障措施，保证案例建设的顺利实施。我认为，创新反腐倡廉教育和廉洁文化建设方式，可以从以下几点入手，来增强针对性和有效性研究。一、创新廉政文化活动，可以日益体现出多元化和时代感在实践中廉政文化活动逐步形成教育式、体验式、感悟式、惊醒式等类型。常见的有廉政党课、主题教育会、廉政理论交流、廉政文艺节目、评选勤廉先进典型、廉政文艺创作、廉政书画展示、案例警示会、廉政公益广告等等。通过形式多样的廉政文化活动让无形的廉政理念通过一定的载体外化为看得见、摸得着、感受得到的物质的、具体的、实在的东西。二、创新廉政文化活动，使其更具有鲜明的层次性和实践性一是认识错位，缺少推动力。尚有不少干部甚至于一些领导干部，对开展廉政文化活动的作用和意义认识不足，错误地割裂经济建设与廉政建设的辩证关系，存在着“一手硬、一手软”现象，总认为企业效益、安全效益是硬指标，廉政文化建设是软任务，对廉政文化建设工作组织不力、支持不够、推力不足，缺乏对廉政文化建设工作的强有力的领导。有的未将廉政文化建设作为先进文化建设的重要项目纳入议事日程，统筹安排考虑，实行齐抓共管，片面地认为廉政文化建设完全是纪检监察部门的事情，部门之间缺乏协作配合，使纪检监察部门“单打独斗”、“单兵突进”，唱“独脚戏”。过多地强调对党员领导干部的廉洁从政教育，而忽视了对普通群众廉洁意识的灌输和廉洁行为的培养，造成参与性不强，覆盖面不广，社会基础不实。二是内容呆板，缺少吸引力。有的单位没有贴近群众、走进生活、结合实际，深入研究干部群众的实际需要，没有考虑不同岗位、不同年龄、不同层次人群的特点和教育需求，往往凭组织者的口味和想象开展教育活动，无法做到因人施教，对症下药，感化力不强。有的单位对廉政建设的理解不到位，并没有把业务工作和廉政教育有机统一起来，而是就业务抓业务，就廉政抓廉政，形成了业务工作、廉政教育“两张皮”，结果使廉政教育变成了空洞无物的口号。有的单位没有有效把握警示教育的受众面，警示教育开展偏多，正面引导相对偏少，容易造成部分群众对我国反腐败工作产生片面认识。三是方法简单，缺少渗透力。不少单位缺少组织廉政文化活动的灵活性和时代感，廉政教育跳不出旧框框，说教味浓厚，教育的方式方法机械教条，缺乏创意，没有运用干部群众喜闻乐见的艺术形式组织活动，群众参与的热情不高，渗透性不强。有的廉政文化活动往往是局限于记在纸上、贴在墙上、停留在口头上、落实在会议上，再拉上几条标语、喊上几声口号，放上一两部廉政教育片，就这么简单的“老三套”。廉政文化活动推进的深度和广度还不够，廉政文化同地方传统、文化底蕴、民族风情结合不紧密，缺少亲和力和感染力；没有广泛进入到社区、学校、企业、单位和家庭中去，缺乏渗透力和影响力。三、创新廉政文化活动，内容和形式要不断完善一是要提高认识，理顺“三个关系”。处理好“整体推进”与“重点突破”的关系、“立足”与“面向”的关系、“大众餐”和“特色菜”的关系。切实加强对廉政文化建设工作的领导，把加强廉政文化建设作为文化建设和构建惩防体系的重要内容，纳入整体工作部署之中，各单位主要负责人要切实负起第一责任人的职责。廉政文化活动既要立足党政机关和领导干部这个重点，同时要面向全社会、面向基层、面向群众。既要按照上级的统一部署，完成好“规定动作”；又要充分挖掘本地区、本行业特有的教育资源和文化优势，完成好特色鲜明的“自选动作。”二是要完善内容，实现“三个结合”。要利用现代技术，特别是网络技术和信息技术，在收集、积累、传播教育内容上的及时性、可动性、生动性优势，分别为不同年龄、不同文化、不同层次的人群设置可选择性的内容。坚持以人为本、一切从实际出发的原则，谋划廉政文化活动的各项工作任务，既要站得高、看得远，又注意切合实际；既尽力而为，又要量力而行；既要造声势、聚人气，又要抓落实、出成效；既要抓好当前工作，又要着眼长远。三是要创新形式，体现“三个特性”。要充分发挥报刊、广播、电视等大众传媒的主渠道作用，以信息网络技术平台，全力打造鲜活生动的大众文化，阵地建设力求体现广泛性、活动形式力求体现生动性、载体选择力求体现融合性，以贴近性、生动性、趣味性、通俗性吸引人民群众，增强群众的参与意识和参与热情；把廉政文化活动与各级领导班子思想建设、精神文明建设、构建党风廉政大宣教格局有机融合，与重点项目建设、文明建、企业文化建设等一起规划实施，不断拓展廉政文化建设领域，增强廉政文化教育的渗透力。四是要强化机制，实现“三个转变”。要将廉政文化活动纳入党的建设和文化建设的整体规划，提高廉政文化活动的组织化程度，努力形成工作合力，发挥整体效能，增强工作的主动性和前瞻性，建立对廉政文化活动的考核机制，形成一套完整的目标管理体系，使廉政文化活动变抽象为具体，变无形为有形，变“虚抓”为“实做”，变“软任务”为“硬指标”，确保廉政文化建设活动日常化、制度化、长效化。综上所述可以看出，廉政廉洁文化与构建社会主义和谐社会的内在联系十分广泛。加强廉政廉洁文化建设，有利于增强社会的创造活力，有利于加强社会建设和管理，有利于处理好新形势下的人民内部矛盾，有利于加强生态环境建设和治理工作，有利于做好保持社会稳定工作。如果没有政府的“廉政”，就没有社会的“廉洁”，廉洁社会的构建就更加的举步维艰。因此，廉政廉洁文化建设绝不是游离于经济社会发展之外可有可无的东西，它对经济、政治、文化和社会的发展与进步时刻都在生产着重要的影响。缺少廉政廉洁文化的“滋润”，就不会有社会的和谐。在我国深入构建廉洁社会的今天，我们要不断的创新，不断的弘扬和继承廉洁文化，为廉洁的，和谐的社会的构建锦上添花。LOGO尿毒症及其急危重症肾内科杨静尿毒症及其危急重症尿毒症是一种让患者身心备受折磨的疾病·患者对待病情变化往往非常敏感,检査结果不满意,就会给病人带来极大的心理压力,心情极度低落,从而向死亡推了一把危急重症的反复出现,更是毁灭患者意志的重要事件减少死亡,就必须处理好这些东西尿毒症危急重症尿毒症顽固高血压及恶性高血压·尿毒症急性左心衰及慢性心衰尿毒症高钾血症抗菌素脑病透析失衡综合征·尿毒症脑病脑出血消化道出血顽固性高血压治疗措施高度个体化治疗方案·合理使用降压药,包括镇静延长透析时间或增加透析频率,达到充分透析改变透析模式HDF,HP·限水:透析间期体重增长不超过2公斤,3-5%·限钠:食盐的摄入量不超过3g·控制容量:力争达到干体重恶性高血压血压突然显著升高,常持续在200/130mmg以上,病情进展迅速,可发生剧烈头痛,伴恶心、呕吐、头晕、耳鸣等。视力迅速减退,眼底出血渗出或视盘水肿。易并发高血压脑病、高血压危象、急性左心衰和肾功能不全等恶性高血压降压目标起初使血压缓慢将至160-170/100-105mmH26h内血压下降最大幅度小于治疗前的25%(骤降至过低,反致心、脑、肾恶化,还可发生休克数天-3月口服降压药逐渐替代,降至140/85-90mmHg内·不及时治疗,1年生存率仅为10%20%,且多数在6个月内死亡,积极有效治疗,5年