中考语文出师表复习精编课件

出师表诸葛亮一、整体把握1、文章是

恳切地劝说后主

要继承先帝遗志，提出了，

的建议，完成先帝未完成的大业，也表达了诸葛亮2、文学常识：诸葛亮广开言路，刑赏严明刘禅亲贤远佞报答先帝知遇之恩、忠于后主的真挚感情和“北定中原、兴复汉室”的决心。表，古代向帝王陈情言事的一种文体。一、解释字词，崩殂

此诚危急存亡之秋也 盖追先帝殊遇

以光先帝遗德恢弘志士之气 陟罚臧否：以昭陛下平明之理 是以先帝简拔： 以遗陛下： 悉以咨之亲贤臣，远小人死（皇帝去世）；殂：死亡。 时优待，厚遇 发扬光大发扬扩大 善恶昭：显示；理：治 选拔给予 都；询问

形容词作动词。亲近；远离

痛恨于桓灵也躬耕：猥自枉屈

卑鄙：由是感激遂许先帝以驱驰

尔来二十有一年

痛心遗憾亲自；委屈；降低身份身份低微，见识短浅。感动，激动那时以来；奔走效劳从那时以来；通“又”，表余数夙夜忧叹 恐托付不效：深入不毛

庶竭驽钝托臣以以讨贼兴复之效

以彰其咎

咨诹善道

临表涕零

早晚 实现不长草，指人烟稀少的地方。 比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝：刀刃不锋利。重任 表明，显扬；过失询问；治国的好道理。 流泪开张圣听：引喻失义：宜付有司论其刑赏：性行淑均：斟酌损益祎、允之慢：察纳雅言。扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛听取别人的意见。说话不恰当。引喻：称引、譬喻。义：适宜，恰当。

论：评定；刑：罚。淑，善；均，平处理事务斟酌情理，有所兴革。损：除去。益：兴办，增加。怠慢，疏忽正言。（正确的言论）1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路

不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向忠言进谏的道路。2.陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异3.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。4、必能使行阵和睦，优劣得所：一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。

二、翻译下列句子。5.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近贤臣，远离小人，这是先汉能够兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉衰败的原因。6.由是感激，遂许先帝以驱弛。因此我非常感激，就答应先帝为他奔走效劳。7.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好道理，明察采纳正言。8.此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。

这些都是坚贞可靠、能够以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们。9.此皆良实，志虑忠纯。这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠无二。10.悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（大小事）都要征询他们的意见，然后再去施行。这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。11.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。先帝不因为我出身低微，见识浅短，委屈自己降低身份，接连三次到我的草庐中来拜访我。12.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（只求）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。13.

庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。我希望竭尽自己平庸的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。14.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。1、读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？1.受任于败军之际,奉命于危难之间；

2.五月渡泸,深入不毛；

3.北定中原,庶竭驽钝,兴复汉室,还于旧都。2、读了《隆中对》和《出师表》后，你认为诸葛亮成就大业的原因有哪些？①才高博识②志向远大③先帝器重④感恩图报⑤友人举荐⑥遇到兵败挫折不泄气。3、结合《隆中对》和《出师表》的内容分析诸葛亮的形象特点。《隆中对》：躬耕陇亩----布衣---出身卑微；好为《梁父吟》，每自比于管仲---有远大报负；《出师表》：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯---志趣高洁，淡泊名利由是感激，遂许先帝以驱弛---他是一个知恩图报的人；受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效---他是一个鞠躬尽瘁，有责任感的人。对比阅读一【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私

，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③魏郑公（魏征）进谏劝阻唐太宗前往泰山封禅，说：“如今有一个人，患病十年，经过治疗将要痊愈。此人瘦得皮包骨头，却想要让他背着一石米，一天走上一百里路，肯定做不到。隋朝末年社会动乱，不止是十年的时间，陛下作为天下良医，百姓的疾苦虽然已经解除，但还不很富裕。要祭祀天地（向它）报告大功完成，我心里还是有疑虑。”唐太宗无言反驳。五、中考链接——对比阅读一参考答案1、解释下列加点词语的意思。（2分）①引喻失义：②以昭陛下平明之理：③疗治且愈：④便欲使负米一石：2、用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)魏郑公谏止唐太宗封禅。

3、甲文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（2分）

4、同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。譬喻治将要背这确实是生死存亡的时刻啊。魏郑公（魏征）进谏劝阻唐太宗前往泰山封禅。亲贤臣远小人。只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。对比阅读一【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计②。今贼适疲于西，又务于东兵法乘劳，此进趋③之时也。我接受遗命以后，每天睡不安稳，饭吃不香。想到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡，所以我五月领兵渡过金沙江，深入到连草木五谷都不生长的地区（南蛮）作战，两天才吃得下一天的饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困，又竭力在南方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻。五、中考链接——对比阅读二参考答案1、解释下列加点词语的意思。（2分）①故临崩寄臣以大事也：②深入不毛：③食不甘味：④而议者谓为非计：2、用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

②故五月渡沪，深入不毛，并日而食。嘱托不长草，人烟稀少的地方认为…甘美议论的人这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。3、诸葛亮“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血发行着自己神圣的职责。在重视责任意识的今天，他的这种精神对我们具有怎样的影响。围绕“无论做什么事情都应该诚心诚意职尽责，尽心尽力地做好分内的事”来回答即可。编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.