国学文化与领导力课件

国学文化与领导力前言：全球国学热一九八八年一月，全球诺贝尔奖得主在巴黎的一次会议结束时做了一个破天荒的宣言说：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧”。凝聚中国人两千多年智慧的儒家学说，在不久的将来，会被越来越多的人接受，逐渐成为人类文化的中心。什么是文化？前言：全球国学热

领导第一大能力高调做事，低调做人（内圣外王的国学文化）

第一讲第一讲内圣外王的国学文化

1、高调做事与《易经》乾卦的品格：天行健，君子以自强不息

2、低调做人与《易经》坤卦的品格：

地势坤，君子以厚德载物

3、内圣外王的修身过程：格物,知至,诚意,正心,齐家,治国,平天下的策划能力4、知止而后定的哲学：目标管理与精准定位特点一：阴阳对立共存第一讲内圣外王的国学文化第一讲内圣外王的国学文化第一讲内圣外王的国学文化特点二：四海皆兄弟，和谐统一第一讲内圣外王的国学文化特点三：以女性维系整个社会第一讲内圣外王的国学文化乾卦上九：亢龙有悔。九五：飞龙在天，利见大人。九四：或跃在渊，无咎。九三：君子终日乾乾,夕惕若,厉,无咎。九二：见龙在田，利见大人。初九：潜龙勿用。伏羲一画开天地（记号文学时代）

合抱之木,生于毫木,九层之台,起于累土,千里之行,始于足下.

第一讲内圣外王的国学文化坤卦上六，龙战于野，其血玄黄。六五，黄裳，元吉。六四，括囊，无咎无誉。六三：含章可贞。或从王事，无成有终。六二：直、方、大，不习无不利。初六，履霜，坚冰至。伏羲一画开天地（记号文学时代）天行健君子以自强不息,地势坤君子以厚德载物.伏羲一画开天地（记号文学时代）天行健,君子以自强不息;

地势坤,君子以厚德载物.第一讲内圣外王的国学文化

一

一

—

自

走

道？

地天人第一讲内圣外王的国学文化一阴一阳之为道阴中有阳，阳中有阴危就是机，机就是危第一讲内圣外王的国学文化

天地定位：战略定位、营销定位、产品定位、价格定位、职责定位、角色定位、沟通定位、定置定位

第一讲内圣外王的国学文化道生一,一生二,二生三,三生万物,万物负阴而抱阳,冲气以为和.昔之得一者，天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以盈，万物得一以生；候王得一以为天下正。第一讲内圣外王的国学文化道生一,一生二,二生三,三生万物.第一讲内圣外王的国学文化道生一，一生二，二生三第一讲内圣外王的国学文化

修身.齐家.治国.平天下的外在展现

知止而后定的人生哲学第一讲内圣外王的国学文化青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。第一讲内圣外王的国学文化知止而后定的人生哲学案例营销策划定位六大步骤：1.你客户是谁2.他在哪里3.他有什么特点与需求4.如何找到他5.让他对我们感兴趣,产生购买力6.如何服务好他,及时升级第一讲内圣外王的国学文化案例营销策划定位六大步骤：第一讲内圣外王的国学文化

领导第二大能力

感恩的心面对身边的一切(孝悌之道的国学文化)

第二讲第二讲孝悌之道的国学文化1.小孝治家:不忘初衷是人之本也2.中孝治企:关爱、孝和为社会长治久安之源3.大孝治国:大爱者拥有家国天下4.博爱无疆:关爱健康、教育、未来

小孝治家感恩的心回馈身边的一切感恩我们的母亲小孝治家感恩的心回馈身边的一切季路问事鬼神。子曰：末能事人，焉能事鬼？小孝治家小孝治家家是缩小的国,国是放大的家手语:国家中孝治企大孝治国不为良医,即为良谋.----范仲淹博爱无疆

领导第三大能力构建团队,和谐共处(和者天下的国学文化)

第三讲第三讲和者天下的国学文化1、想满足自己的需求，先要满足他们的需求：

一阴一阳之谓道

2、向西唐僧学习团队构建与相处：

五行团队妙不可言

3、放弃打单独斗的领导风格,发挥团队威力：

诸葛亮与司马懿的博奕

4、团队的良好沟通与互助精神：

康熙:不和不足以大成和:

与天地合其德,

与日月合其明,

与万物合其灵,

与鬼神合其吉凶.第三讲和者天下的国学文化第三讲和者天下的国学文化想满足自己的需求，先要满足他们的需求第三讲和者天下的国学文化1、领导就是领袖与导师。2、领导力就是获得追随者的能力。3、领导职位是硬件，领导力就软件。4、领导人不需想要坐在哪个位置上，5、领导人更需想凭什么坐在那个位置上。领导力就软实力

VS第三讲和者天下的国学文化诸葛亮与司马懿的博奕不先不足以成功,不和不足以永存.将欲取之,必先予之第三讲和者天下的国学文化恒星理论第三讲和者天下的国学文化

领导第四大能力构建团队,和谐共处(和者天下的国学文化)

第四讲第四讲般若观照、身体力行1、深度剖析执行力不力的六大核心原理：

发挥弥勒精神

2、把制度与指令看成是不可逾越高山:

德国的执行精神与品、关羽失荆州的执行反思3、把工作看成一种责任：

山姆沃尔顿的工作思维4、毛泽东在执行中灵活管理：

千里之行,始于足下第四讲般若观照、身体力行1、深度剖析执行力不力的六大核心原理：

1）首先违反制度的人，往往就是制定制度的人2）执行中的流程不畅,相互推委3）用人不当：没有把合适的人，放合适的位置上4）当面赞成，背后捣蛋，各做各的一套5）拉帮结派，企业严重内耗6）相互不服，人人都想当老大，团队智商低下第四讲般若观照、身体力行把制度与指令看成是不可逾越高山第四讲般若观照、身体力行3、把工作看成一种责任：

山姆沃尔顿的工作思维

领导第五大能力培育下属,轻松把陀(不孝有三,无后为大)

第五讲培育下属,轻松把陀第五讲培育下属,轻松把陀1、人才的选择比努力培养更重要：

姜子牙择人六大秘诀

2、培养下属的格局与心境:三国:水淹七军、周瑜之死谁之故3、擅于培养手下的创造性思维：

与时俱进、与时偕行4、取长补短的用人哲理：用人所长天下尽可用之人第五讲培育下属,轻松把陀1、人才的选择比努力培养更重要：

姜子牙择人六大秘诀

1、富之而观其无犯2、贵之而观其无骄3、付之而观其无转4、使之而观其无隐5、危之而观其无恐6、事之而观其无穷仁义忠信勇谋第五讲培育下属,轻松把陀

2、培养下属的格局与心境:三国:水淹七军、周瑜之死谁之故

于禁

周瑜第五讲培育下属,轻松把陀4、取长补短的用人哲理：

用人所长天下尽可用之人，用人所短天下无可用之人。天下永远没有完美的个人，天下永远只有完美的团队。

领导第六大能力你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会（行有余力，则以学文）

第六讲行有余力，则以学文第六讲行有余力，则以学文1、经验是负债，学习是资产：

李嘉诚、比尔盖茨的学习观2、学习真诚待人、求同存异：

君子坦荡荡，智者乐山，仁者乐水3、学习选择必要的知识：

吾生有涯而知无涯4、学习活学活用、学以致用：

学习的目的全在于应用、马谡败在应用

第六讲行有余力，则以学文2、学习真诚待人、求同存异：

君子坦荡荡，智者乐山，仁者乐水

君子坦荡荡小人长戚戚。君子合而不同，小人同而不合。

学会以诚待人，不可失信第六讲行有余力，则以学文3、学习选择必要的知识：

庄子：吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已