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文档简介

康复护理学常用康复治疗和护理技术目录第一节物理治疗第二节作业治疗第三节言语治疗第四节康复工程第五节传统疗法康复护理学第三节言语治疗购容能介概述治疗目标长期目标:根据评定结果推测患者最终可能达到的交流水平,包括恢复原来的工作或者改变工作,参与社会活动、社区交往或回归家庭等短期目标:将达到最终目标的过程,分成若干阶段逐步设定具体细致的目标,即根据失语症或构音障碍的不同类型、不同程度,选择合适的5训练课题,设定可能达到的水平和预后所概述治疗开始的时间◆正规的言语训练开始时期应是急性期已过,患者病情稳定能够耐受集中训练至少30分钟时即可逐渐开始训练,开始治疗的时间越早,效果越好◆出现以下情况应停止训练①全身状态不佳;②意识障碍③重度痴呆④拒绝或无训练动机和要求者⑤接受一段时间的系统语言训练,已达到相对静止状态(也称平台期概述训练方式包括以下几种:对一训练集体训练自主训练家庭训练失语症的治疗治疗方法,可分为三大类传统法:针对患者听、说、读、写等某一言语技能或行为,利用组织好的作业进行训练的方法,以认知刺激法(Scheel刺激法)为代实用法:着重交流能力的改善,目的在于恢复患者现实活中的交流技能的的方法,句括:交流效果促进法和泛化代偿法:用次要大脑半球功能或体外仪器设备来补偿功能不足的方法,主要应用于重症失语或经其它言语治疗后效果不显著的患者,如:视动作疗法、旋律吟诵疗法、失语症的治疗Schue刺激法是指对损害的语言符号系统应用强的、控制下的听觉刺激为基础,最大程度地促进失语症患者的语言再建和恢复。主要原则见下表。失语症Schull激疗法的主要原贝刺激原则说明利用强的听觉刺激是刺激疗法的基础,因为听觉模式在语言过程中居于首位,而且听模式的障碍在失语症中也很突出适当的语言刺激采用的刺激必须能输入大脑,因此,要根据失语症的类型和程度选用适当的控制下的刺激难度,要使患者感到有一定难度但尚能完成为宜多途径的语言刺激多途径输入,如给予听刺激的同时给予视、触、嗅等刺激(如实物)可以相互促进效果反复利用感觉刺激一次刺激得不到正确反应时,反复刺激可能可以提高其反应性刺激应引出反应项刺激应引出一个反应,这是评价刺激是否恰当的唯一方法,它能提供重要的反馈而使治疗师能调整下一步的刺激正确反应要强化以当患者对刺激反

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