念奴娇赤壁怀古9篇

念奴娇赤壁怀古9篇

念奴娇赤壁怀古9篇

念奴娇赤壁怀古(1)

念奴娇赤壁怀古

一课时

1、了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏力量

2、了解渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀

3、感受苏轼的旷达潇洒、乐观乐观地面对人生的态度

1、查阅资料，弄清的基本生平及文章的创作背景。

2、查阅资料，弄清题目中所蕴含的意义

一、导入新课

宋·俞文豹《吹剑续录》中有这样一个故事：东坡在玉堂（翰林院），有幕士善歌，因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。这说明本词是东坡豪放词的代表，应由关西大汉抱着铜琵琶、敲着铁绰板来唱。

预习反馈

1、生平及创作背景：

苏轼(1037--1101)字子瞻，号东坡居士，四川省眉山县人，与父洵、弟辙合称“三苏”。苏轼在文学艺术上具有多方面的才能。在散文方面，他是“唐宋八大家”之一；词是豪放派的开创者；诗歌创作亦有杰出的成就，与北宋的黄庭坚合称“苏黄”，或与南宋的陆游合称“苏陆”；书法与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú草木茂密)并称为“宋四家”；又擅长绘画，善画竹和枯木。所著有《东坡七集》等。

这首词写于1082年(元丰七年)，是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法，为新派官僚罗织罪名，被贬到黄州当团练副使，思想上很苦闷，常常游山玩水以排遗，这首词就是当时游黄州赤壁矶所作。苏轼的很多代表作就产生在此时。苏轼认为，谪居黄州是自己创作生涯的转折点。这首词，就是他被贬期间，游黄州赤壁时所作。主要是反映他对英雄事业的憧憬和不能施展理想的精神苦闷。这首词笔力雄健，风格豪放，始终被视为苏词的“标志性”作品。

2、解题:

关于“词”

1）词的起源:产生于唐,盛行于宋。词即歌词，指可以和乐唱歌的诗体。

“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“曲词”

2）词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现。

3）词的分类：

按字数：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）

按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙”或“片”）

按作家的流派风格：

婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等

豪放派：苏轼、辛弃疾等

苏轼所游的赤壁，指黄冈城外的赤壁矶。怀古:追怀古昔，怀念古代的人物和事迹。古代文人学士，登临山川胜地，凭吊前人遗迹，发为吟咏，叫做怀古。这类作品往往联系历史往事来抒发个人的感慨。《念奴娇》是词牌名，《赤壁怀古》是词的题目。这是一首久负盛名的作品，《赤壁怀古》词一出，后人就以它的首句和末句的“大江东去”、“酹江月”作为《念奴娇》的代名。可见这首词的艺术成就是很高的。

（一）品读词上阕，感受赤壁景象，读出磅礴的气概。

1.词人登临赤壁远眺长江，哪些景物进入他的眼帘？他所描绘的景物有什么特点？请用一个精炼的词或词组来概括。这些景物描写有什么作用？请同学们品一品，说一说。

参考答案：雄浑、壮阔，撼人心魄，气概恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等等。（答案不求完全统一，意思接近即可。）

上阕的视野开阔，通过比方、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得雄伟、壮阔、气概磅礴。作用如下：

①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。

②同时也表现了博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作为豪放派代表的词风。

2、提问：我们没有亲眼目睹赤壁的壮丽，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于用词的艺术。你觉得上阙中哪些词用得很有味道，为什么？三个词――淘、穿、卷。表现了苏轼简单冲突的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，盼望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲热往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，原来是冲突的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区分对待，采纳“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有乐观进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮美江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋勉之情，也加深了他的思想冲突，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重颜色。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思考，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽敞胸襟。

苏东坡还是苏东坡，他是失意，他的惆帐都还是大丈夫气概。的确是功业无成，但绝不在失意中了却残生，他看得开，周瑜年轻有为，但还占有天时地利，否则也将------，既然如此，何必郁闷呢?

（一）基础学问

苏轼（103--1101），字，号，眉州眉山人。他的文章汪洋恣肆，是“”八大家之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“”；与并称“欧苏”；它的诗清爽豪健，善用夸张比方，在艺术表现方面独具风格，与并称“苏黄”；他的词开北宋之先河，和并称“”。

（二）阅读理解

1、阅读诗歌，完成（1）—（4）题。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

（1）这首词豪气冲天，但最终却陡然一转，发出人生如梦的感慨，好像有点不太协调，你是如何理解的？请谈谈你的看法。

答案：壮美的江山和英雄人物，激起豪迈奋勉的感情。不过想起自己的人生毫无建树，前途渺茫，因而自叹人生如梦。

（2）从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（A）

A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。D.兴尽晚回舟，误入藕花深处

长江朝东流去，千百年来，全部才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！赏析：这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有肤浅。从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊安静的气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。试图在历史长河的奔腾与沉淀中探究永恒的价值，在成败得失之间查找深刻的人生哲理，有历史兴衰之感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷达的胸怀。读者在品尝这首词的同时，仿佛感到那奔腾而去的不是滚滚长江之水，而是无情的历史；仿佛倾听到一声历史的叹息，于是，在叹息中查找生命永恒的价值。主要表达曾今的成败得失在洪荒的时间潮流里不过是过眼云烟，终将成为后人口中的谈资笑料罢了。

附录：板书

上阙景

即地写景赤壁乱石穿空陡峭高耸（夸张）宏达壮阔惊涛拍岸汹涌澎湃（拟人）卷起千堆雪雪浪千迭（比方）（铺垫）

下阙

由景及人周瑜雄姿英发鄙视情

(对比）从容潇洒（衬托）超脱豁达谈笑克敌

我早生华发感伤功业无成

感谢您的阅读，祝您生活开心。

念奴娇赤壁怀古(9)

《念奴娇赤壁怀古》教案

学问目标：

1.初步了解豪放词，体会豪放词的风格。

2.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。

力量目标：

1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。

2、学习品析，体会怀古诗写景、咏史、抒情相