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文档简介

二年级下册英语说课稿-Module1Unit1What’stheweatherlike|外研社（一起）一、教学目标简单理解并说出关于天气的问句和答句；能够运用所学词汇及句型进行简单对话；培养学生观察天气的能力并进行简单的天气预报；学会表达自己的情感和愿望；通过本节课的学习，培养学生英语口语表达能力与交际能力。二、教学重难点教学重点：天气的问句和答句；教学难点：对话练习，能够简单流利地表达天气及个人喜好等。三、教学准备课件；预先准备一些有关天气的图片；音频或者视频资源；关于天气的道具，如伞、太阳镜等。四、教学流程1.Warming-up在学习之前，先展示一些关于天气的图片，为学生创造出一个有关天气的话题氛围，并利用pictures的方式复习单词。如：rainysunnywindycloudysnowy2.Presentation通过展示课件，教授What’stheweatherlike？这一个问题的表达，并通过展示和发音，让学生学习下列单词：英文中文英文中文rainy下雨的sunny晴朗的windy有风的cloudy多云的snowy下雪的并教授词组wearsunglasses和useanumbrella。3.Practice（1）第一篇对话A：What’stheweatherliketoday?B：It’ssunny.A：Great.Icanwearsunglasses.让一些学生表演此对话，并鼓励其他学生根据自己所在地的实际情况调整句子。（2）第二篇对话A：What’stheweatherliketoday?B：It’sraining.A:Ohno.Ineedtouseanumbrella.让一些学生表演此对话，并鼓励其他学生根据自己所在地的实际情况调整句子。（3）第三篇对话A：What’syourfavoriteweather?B：Myfavoriteweatherissunny.A：Whydoyoulikesunnyweather?B：BecauseIcanplayoutside.让一些学生表演此对话，并鼓励其他学生根据自己的情况来回答。4.Production在本节课最后，出示某一天的天气图，并让学生自己进行天气状况的预报，通过此方法使学生更好地记忆和运用词汇学习成果，同时也锻炼了他们对天气的观察和想象能力。5.SummaryandHomework在课堂上，可以通过提问的方式对本节课所学的语言要点进行总结，并鼓励学生在家中通过自己的生活实际体验，进一步练习使用和运用所学单词及句型。五、教学评估通过教师对学生课堂表现、运用所学语言

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