幼儿园班级管理的基本结构课件

《幼儿园班级管理》第十章

幼儿园保教人员的自我管理[内容提要]

幼儿园保教人员的素养，不仅关乎幼儿园的形象，更是决定着入园幼儿身心健康发展的好坏，他们必须按照《幼儿园教师专业标准》中的基本要求，贯彻保教结合的原则，从爱心出发，以责任心为导向，对所带班级的教育和保育工作全面负责；以“四心”和“五勤”为参照，合理安排作息内容，引导幼儿在幼儿园心情愉悦地度过每一天，从而促使幼儿身心健康发展。为达成上述目标，保教人员在幼儿面前必须是自我管理的榜样，只有通过自我规划、自我管理，能才促进自我专业成长，不断提升专业素养。第十章基本结构第一节幼儿园保教人员基本职责与要求《幼儿园班级管理》第二节幼儿园保教人员自我管理的基本内容和要求第一节幼儿园保教人员的基本职责与要求一、幼儿园保教人员的基本职责二、幼儿园保教人员的基本要求《幼儿园班级管理》一、幼儿园保教人员的基本职责《幼儿园班级管理》1、幼儿园教师的基本职责(1)科学制定工作计划(2)有序开展班级保教工作(3)注重幼儿个体差异，因材施教(4)遵守工作常规，关注幼儿安全(5)科学创设教育环境(6)虚心学习，积极参加教育科研活动(7)密切联系幼儿家长，实施家园共育(8)严格执行交接班制度，实施家园共育2、幼儿园保育员的基本职责(1)清查卫生、安全防护职责(3)贯彻保教结合的原则职责(2)幼儿生活管护职责(4)物品保管职责《幼儿园班级管理》二、幼儿园保教人员的基本要求(4)具备从事幼教工作所必备的教育教学实践能力

1、《幼儿园教师专业标准》对保教人员的基本要求(1)具备良好的师德修养与专业态度(2)关爱幼儿生命与健康(3)实施保教结合的原则(5)擅长与人沟通协调、团结协作(6)学会反思与自主发展专业能力《幼儿园班级管理》2、幼儿园保教人员的“四心”与“五勤”(1)“四心”(2)“五勤”①爱心：爱护关爱

②责任心：意识态度精神③耐心：耐心不厌其烦④细心：观察了解针对性①口勤：沟通交流探讨②眼勤：多看多观察视野范围③脑勤：多动多想

④手勤：多动多做⑤腿勤：深入观察发现《幼儿园班级管理》第二节幼儿园保教人员自我管理的内容和要求一、幼儿园保教人员自我管理的内容二、幼儿园保教人员自我管理的要求《幼儿园班级管理》一、幼儿园保教人员自我管理的内容1、幼儿园保教人员自我管理的概念和特点(1)概念：内化→探索→规划→开发→规范→调控完善→认识、评价、控制、反思(2)特点①自我悦纳②自主管理③自我约束④与他人管理相结合《幼儿园班级管理》(2)教育教学教研实践活动——做好教师2、幼儿园保教人员自我管理的内容(1)做人层面——做好人(3)行政事务性工作——做好管家

《幼儿园班级管理》二、幼儿园保教人员自我管理的要求1、探寻自身优势，打好管理基础；2、制定管理计划，有序进行管理；3、虚心听取意见，及时调整计划；4、建立个人成长档案，检验管理效果；5、“目标始终如一”，做善始善终的自我管理者；《幼儿园班级管理》第十章小结幼儿园保教人员的自我管理幼儿园保教人员的基本职责与要求幼儿园保教人员自我管理的内容和要求一、幼儿园保教人员的基本职责二、幼儿园保教人员的基本要求一、幼儿园保教人员自我管理的内容二、幼儿园保教人员自我管理的要求《幼儿园班级管理》第十章思考与实践一、名词解释保育保教结合“四心”、“五勤”时间管理二、简答

1、幼儿园保育员有哪些基本职责？

2、什么叫自我管理？自我管理有何特点？

3、自我管理的要求有哪些？你打算怎样进行自我管理？《幼儿园班级管理》第十章思考与实践三、案例分析一天，一位刚刚毕业的学前教育专业的学生来到一家规模较大的幼儿园应聘幼师。经面试，幼儿园同意该生留在园里担任保育员的工作。该生听说要自己当保育员便火冒三