农村小学教学工作计划

农村小学教学工作计划

农村学校教学工作方案

一、指导思想

全面贯彻党和国家的训练方针政策，落实国家和省训练规划纲要，以科学进展观为统领，结合2024龙江县训练工作要点，以推动课程改革为突破，以强化内涵建设为重点，落实“三个围绕”带动“三个提升”，加快训练信息化，全面提高训练质量和办学水平，扎实办好人民满足训练，全面提高教学质量。

二、主要目标

全面规范教学行为，连续强化教学常规管理，精细教务处常规管理工作，使管理走“规范化、科学化、精细化”道路，努力提高学校的教学管理水平。加强校本课程的管理和建设，进一步探讨“结构化预习”的新模式，优化课堂教学。力求形成本校教学特色，突出亮点，力争在期末检测中各科成果稳步上升。

三、主要任务

（一）全面深化课程改革，努力提高训练质量

1.建立课改整体推动机制。根据全面推动课改的总体要求，完善激励、评价与督查机制，促进课改工作稳步推动和有效落实。加强对学校课改工作分类指导和发挥骨干老师示范引领作用，丰富和完善课改教学模式，优化教学效果。

2.强化学校内部课改推动举措。深化落实老师课内比教学活动，组织开展“百花杯”等教学竞赛，促进老师课改教学力量不断提高。结合新课标教学要求，适时举办课改教学阅历成果沟通展现活动。

3.加强课程实施管理，全面落实课程标准。严格执行课程教学工作方案，确保按规定课程开齐学科、开满学时。

4.提高学校信息化和试验教学水平。加快学校信息化建设，鼓舞老师使用现代训练技术帮助课堂教学，促进课堂教学模式和同学学习方式转变。通过开展多层次、多形式的老师教研活动、同学操作竞赛等切实提高试验教学水平。保证正常教学演示试验率达90%以上，分组试验率达85%以上。

（二）加强队伍建设，提升老师整体素养

1.抓好老师培训工作。根据“抓两头、带中间”的思路，连续实行“走出去、请进来”与校本研修相结合的方式，大力开展干部老师培训工作。充分发挥学校课改骨干老师引领作用，突出校本培训和网络研修，强化校内课改工作的培训和指导。

2.做好学校宣扬工作。利用训练信息网和学校网站等媒体，关注训练动态、聚焦训练热难点，宣扬训练改革成果，充分发挥宣扬导向功能和监督作用，为训练改革和进展供应良好的舆论环境。

四、详细工作措施

坚持以“生本灵动、拓能高效”为教学理念，全面实施素养训练，培育同学创新精神和实践力量，促进同学全面和共性进展。

1.强化教学管理，规范教学行为。

（1）依照上级部门有关规定，进一步规范教学工作，加强教学管理。仔细执行课程方案，科学支配作息时间，切实减轻同学课业负担，禁止违规补课，严格规范教材教辅的使用。

（2）规范学籍管理。仔细实施和运用黑龙江省电子学籍管理方法，按规定严格执行转学、休学、复学等程序，健全学籍档案，做好“防辍”工作。

（3）规范教学评价机制，加强教学质量监控。

①规范考试评价制度。根据上级要求规范考试和教学评价，不以考试成果作为老师考核的唯一标准。

②连续开展教学管理讨论，实施科学的教学质量监测手段。实行对单元测试进行“深层”分析，对教学质量加以监控的方法。通过电子表格的的分析，科任老师可以进行科组之间的纵横对比，教务处可以与兄弟学校对比。对质量消失问题较大的班科进行质量分析、随班听课等，以达到准时改进、提高教学质量的目的。

③加强教学质量监控。坚持学校领导随堂听课，课后有沟通，抓好教学质量的监控与评价，用科学的态度和方法把好质量关，发挥好质量监控的作用。

2.探究“结构化预习”模式，切实提高课堂效益。

深化课堂教学改革，重视抓好课前预备，乐观探讨“结构化预习”新模式。本学期将连续按方案开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。乐观开展听课、评课等教研活动，并要针对教学实际绽开乐观热闹的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法。落实“减负”措施，重视“培优助困”，做好同学的学法指导，养成同学良好学习习惯，加强对学困生的有效辅导。

3.促进老师专业成长，加大骨干老师和学科带头人的培育力度。

（1）强化“科研领先、科研促教”的新理念，鼓舞老师带着问题，以讨论的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的进展服务。

（2）要充分发挥骨干老师的榜样作用，以老带新，全方位培育青年老师，搭建各种平台让青年老师熬炼力量、展现风采，使青年老师快速成长。本学期学校连续鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习课程标准、训练教学杂志，更新训练观念和教学手段。

（3）通过班级组或全校形式开展（汇报课、公开课、讨论课）活动，整体把握老师授课状况，并推举优秀课例作为全校性示范课。仔细做好听课、评课，总结和推广身边老师在课堂教学的优秀个案、先进的教学阅历，以点带面，同时加强与兄弟学校的教研、科研沟通，以此来提升老师工作力量，促进老师的专业成长。

4.连续读书活动的开展。

学校将加大力推动读书活动的开展，关注同学身心的全面协调进展。重视抓好课外阅读活动，切实开展书香校内活动。加强校内阅读指导方法的训练。通过多种形式，创设读书环境，鼓舞培育同学读书阅报习惯。

5.加强教科研工作，构建好课题组，全面开展科研工作。

训练科研是学校的生命线，是学校持续进展的保证。本学期老师要在实践中不断提高科研水平，促使老师努力向科研型老师转变。重视优秀教学阅历的积累和总结，组织老师参与各类论文、教学设计评比等活动。

农村学校教学工作方案

一、指导思想：

本学期，我校的教学工作要仔细落实区局有关文件的精神，立足学校训练教学进展的实际，以现代训练理论为指导，以提升现代化学校建设为工作目标，以高效课堂教学的讨论为工作重点，坚持以人为本、育人为本，进一步更新训练理念，切实提高老师的专业化水平，全面提高学校的教学质量，促进同学全面进展。

二、总体目标：

本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。通过开展高效课堂的教学讨论活动，使老师们领悟现代化的训练思想，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以提升现代化学校，不断提高老师专业水平为中心。两个转变：老师的训练观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，训练理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。

四、主要工作及措施：

（一）抓好学习和培训，锤炼老师队伍。

在四个方面下功夫学习：

1.向书本学习。博览群书，开阔视野。开展每日读几页书一学期读一本好书的活动，学期末老师撰写读书心得，制作课件进行沟通，调动老师仔细读书学习的乐观性。

2．向名师学习。本学期还将定期聘请训练专家、教研员等开展集体学习培训活动。每位老师建立学习信息卡，把学到的典型教学阅历和方法记录下来，学期末开展学习信息卡展现活动，资源共享。

3、向先进校学习。学校努力创设条件，与兄弟学校建立手拉手联系，老师走出学校，听课、学习、观摩、培训，增长见识，开阔视野，丰富教学阅历。（要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。）

4、向身边老师学习。开展身边老师讲训练教学案例的培训活动。（要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。）

5、学习现代信息技术。组织老师学习独立制作课件、登录训练、教研相关网站，上网查找资料，学习前沿的信息理论。（要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。）

（二）创新管理，追求校本教研实效

为切实提高老师的教学水平和学校的教学质量，我校结合科研课题，确立了“实施多样化教学方式，提高课堂教学效率”的校本教研主题，并乐观尝试形成有效的校本教研新模式。

1.讨论性教研——以课题为载体，以备课组为单位，开展“有效教学”集体备课活动，每月一次，确定主备老师，切实加强集体备课管理。

2.教学型教研——以课例为载体，围绕如何上好一节课绽开，提高老师的教学水平和专业素养，营造深厚的有效教学研讨氛围。

①开展“常态课”评比活动，“百节课”评比活动（47岁以下老师全员参加，47岁以上老师参加培训活动）

②开展“案例+分析+反思”的校本教研活动，青年老师老师通过上课、评课反思、再在平行班上课、再评课反思的轮番执教的校本教研活动。（语、数、外、科任每月一位老师参加活动）

3.反思案例型教研——老师每月撰写教学反思或叙事性案例，定期组织沟通学习。

（三）规范教学常规管理，全面提高训练教学质量。

1.加强过程管理。如对备课、上课、听课、作业批改、学困生辅导等项工作加强管理，促进教学质量的提高。实行“一月一重点”常规检查制度，这样每月一个侧重点，使老师明确每月工作重点，把教学管理落到实处。（九月份：教案十月份：作业十一月份：书法十二月份：课后反思）

2.加强质量监控。对月考、期中、期末考试做好质量分析，找准问题，有针对性地对基础薄弱班级及班级进行调研，跟踪指导；对同学良好学习习惯的养成注意培育；对学困生加强辅导及管理。

3.加强课程文化建设，养成训练校本课程纳入课时，在一班级课程中开头尝试实施。

4.加强减负工作落实，按课程方案开齐开足课程，各班级组切实加强教研，提高课堂教学效率，切实做到肩负增效。

5.进一步完善我校书法教学的管理，1-5班级开设书法课程，加强老师书法培训，同学开展书法竞赛。

6.学校领导高度重视体艺工作，将“班级合唱”融入班级管理和教学管理之中。乐观组织参与每年9.10月份举办的合唱节活动。

（四）完善科研管理，深化课题讨论

仔细做好“ｘｘ”课题讨论工作，树立“科研强校”意识规范课题实施过程的管理，加强课题讨论过程的积累，以教学反思和训练案例为重点，将训练教学的体验、感悟记录下来，年底形成教学论文，召开教科研年会，推广课题讨论的中期成果。

五：常规工作：

九月份：

1.做好开学的各项预备工作，特殊是转出转入的安置和手续的办理。

2.检查教案，仔细备课。

3.各教研组制订好教研工作方案，各学科老师依据新标准、新教材、以及同学状况制订切实可行的教学方案、排好教学进度表，通读各学科教材。

4.做好电子学藉的上报工作。

5.做好现代化提升的迎检工作。

6.出版校刊。

十月份：

1.常规教学。

2.领导听课，“常态课”教学月活动。

3.作业检查。

4.月考工作。

十一月：

1.老师基本功竞赛，以书法竞赛为主。

2.“常态课”校级优质课公开展现活动。

3.同学百题测验、百词测验。

4.月考工作。

5.“百节课”评比。

十二月:

1.课后反思沟通活动。

2.常规检查。

3.月考工作。

4.教科研年会。

20ｘｘ年1月：

1.教学常规检查。

2.期末复习及期末质量检测。

3.教学工作总结。（包括个人总结、教研组工作总结）

农村学校教学工作方案

一、指导思想

以《基础训练课程改革纲要》为指导，全面贯彻党的训练方针，仔细落实市训练局的《市训练局20ｘｘ—20ｘｘ年基础训练工作要点》，坚持“面对全体、强化管理、高效课堂、提升质量”的工作主题，以规范教学管理为基础，以乐观推动高效课堂建设为重要内容，以小组合作学习为载体，以全面提升同学素养为宗旨，扎实落实课程方案，全面推动高效课堂建设和素养训练，进一步提高教学质量，争创特色学校，努力办让人民满足的训练。

二、上学期教学工作的简要分析

上学期，在各级政府、训练行政部门、全体老师的共同努力下，在社会各界的关怀支持下，学校教学工作稳步进展，取得了喜人的成果：教学质量连续居全市领先位置，训练科研连续居全市先进行列，教学常规管理有条不稳，训练特色已初步形成，高效课堂建设已经起步，训练信息化正逐步推动，学校网站跻身全省校内网站50强。

当然，在教学管理中也存在一些需要讨论的问题。一是对同学全面进展的重要性熟悉不足，课程方案的执行还不符合上级要求；二是有些学科推动高效课堂建设的力度还不够，还没有形成自己的特色，教学讨论的氛围还不浓；三是班容量过大，导致有些班级的教学效率不高；四是音体美课程、校本课程、地方课程和综合实践活动课程的教学讨论的力度还不够。五是试验器材的使用率还不到位、班班通的使用不能适应新课改的要求。

三、教学工作目标

1．进一步提升学科教学质量，确保我校在全镇的龙头地位，在全市的先进行列，各班级各学科的及格率、优质率在前一学期的基础上要保证稳中有升，注意培优帮困工作，后20%同学的均分做到有肯定的提升，力争在掌握“两极分化”上取得肯定的成效。其它考核科目同学的合格率应达到95％以上。

2．加强教学常规管理的创新。依据《汉川市训练教学及管理指导手册》，结合推动高效课堂建设中遇到的实际问题，加强教学常规管理创新，将常规管理的重点落实到导学案的编制、集体备课的规范、日观课、月检查、微课题讨论等工作上来。要围绕高效课堂进行管理创新。

3．进一步加强教研教改工作，依据《汉川市训练教学及管理指导手册》，依据学校推动高效课堂的实际，完善教研工作制度，制定切实可行的教科研方案，并按方案开展教研活动。要贴近地气开展好微课题讨论。学校领导与教研组长要深化课堂听课观课，校长听课观课每学期不少于30节，主管教学的领导每学期听课观课不少于30节，其它领导听课观课不少于20节，教研组长听课观课不少于20节。

4．强力推动高效课堂。本学期我校将以转变同学学习方式为核心，以落实小组合作学习的基本要求为重点，以导学案为抓手，以促进老师和同学进展，提升训练教学质量为根本，切实优化教学过程，强力推动高效课堂，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，全面提升我校办学水平和训练教学质量。

5．进一步推动学校特色训练。根据《汉川市中学校生音体美学科教学质量评价细则》的有关要求，从教学管理、教学设施、艺体活动等方面，落实好评价细则，力争艺体训练出精品。信息技术训练首先要关注老师信息素养的提高，立足校本培训提高老师信息技术应用水平，促进老师能够娴熟把握班班通技术并为日常教学服务，不断提高网络资源和远程训练资源的使用率。音乐、美术、体育爱好班力争吸引更多的同学参与，培育更多的特长生。

6．根据“保洁、保质、适量”的基本要求，以“仔细作业”为抓手，让同学养成良好的学习习惯。加大教学月检查工作力度，把作业的布置、书写、批改作为教学月查的重要内容督促落实。

7．加强老师的培训工作，建立以校为本的教研制度，找准校本培训的切入点，以老师自主式学习、沟通式学习、实践性学习为主要形式实行骨干老师引路，科研课题带动的培训模式，开展校本培训。在内容上做到理论培训、微观操作和教学基本功训练有机结合。

8．启动高效课堂打磨活动，做到人人参加，科科参加，本学期课堂打磨的重点学科是语文、数学、英语；重点对象是骨干老师和青年老师。通过高效课堂打磨活动，推动高效课堂建设的顺当开展，通过高效课堂打磨活动提高老师的业务素养。

9．综合实践活动、地方课程和校本课程要开足课时，做到“六有三结合”，即有方案、有备课、有地点、有制度、有记载、有考核，课内与课外相结合，校内与校外相结合，理论与实践相结合。要加强写字课的教学，培育同学良好的书写习惯。

10．仔细贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术训练规程》，全面实施《国家同学体质健康标准》，保证音乐、体育、美术课时。扎实开展好阳光体育运动，仔细落实好早操（第三套广播体操）、午间操（大课间操）、眼保健操，全面推广“大家唱大家跳”活动，落实好课外体育活动时间，常常性地组织小型体育竞赛，进行一次“大家唱大家跳”展现活动，确保同学有一小时的熬炼时间。

11．加强对训练技术装备工作的管理，确保试验开出率100%；搞好试验仪器的管、用、保养等系列工作，争创试验室工作先进单位。充分利用好现有的班班通教学资源，做到学科教学与信息技术的有效整合，提升课堂教学效率，推动高效课堂建设。

12．加强档案资料的管理，做到规范齐全。进一步规范义务训练阶段学籍管理。借助国家学籍管理平台，加强学籍网络管理，严格学籍管理制度，加高校生学籍异动的监控力度，连续推动义务训练阶段“普九”档案管理电子化。

四、工作措施：

（一）全面贯彻方针，努力规范办学行为。

1．严格按课程方案开课，仔细根据国家、省、市有关规定及《汉川市义务训练课程设置及课时支配》，开齐课程，开足课时。要依据《基础训练课程改革纲要（试行）》的规定，处理好国家课程、地方课程与学校课程地位与课时比例的关系，确保综合实践活动、地方与校本课程的开课时数和开课质量。仔细开好体育、音乐、美术课程，加大对体育、音乐、美术课程的监管力度，保证同学每天一小时体育熬炼时间，保证同学会唱音乐课本上的歌曲，会画一些简洁的图画。合理支配老师任课，在支配老师任课时，要严格执行“相对专兼、错位排课”的原则，老师任课原则上不得超过4科，并且多科任教的老师不得任教同一班级两科及以上学科，努力消退“包班制”或“半包班制”现象。

2．合理支配同学在校学习时间与活动时间。科学制定作息时间表，同学在校用于训练教学活动的时间每天不超过6小时。切实贯彻“健康第一”的思想，有方案有步骤地开展阳光体育运动，仔细落实“大家唱大家跳”活动和大课间操，同学每天体育活动时间不少于1小时。要对比同学体质健康标准，作好同学体质健康检测工作。要定期督促和检查“大家唱大家跳”活动的落实状况。

3．创新训练教学常规管理制度。要依据《汉川市训练教学及管理指导手册》，结合高效课堂推动中遇到的问题，修订并完善田二河学校日观课、周调阅、月检查制度。观课主要看是否根据高效课堂建设的要求组织教学活动，是否按课表上课，是否遵守课堂常规。周调阅的对象为包括领导在内的全部任课老师，全部校级领导都要参加调阅，必需掩盖全部学科和全部老师。月检查记载要详实，切不行只查数量，不查质量，要客观公正地搞好等级评定，并确保优、良、中、差四个层次的比例恰当。

4．努力规范办学行为。严禁卑视学困生和贫困生，保障训练的公正。

（二）加强教学常规管理，优化教学工作基本环节。

1．仔细执行《汉川市训练教学及管理指导手册》中有关老师教学常规中的要求。学校把这些常规要求印发给全体老师，并组织老师仔细系统的学习，使全体老师将这些教学常规熟稔于胸。

2．老师对集体备课形成的导学案，在课前要熟识，并进行切合实际的共性化修改；要依据导学案，制作好导学课件；课后要写好教后反思。

3.按学科特点及同学年龄特点布置作业，课堂作业量适中，同学一般能当堂完成；老师不得以练习册代替课堂练习；布置家庭作业要适量且能准时批改。1－2班级不布置书面家庭作业，3—4班级每天各科作业合计不超过40分钟。5－6班级每天各科课堂作业不超过1小时。要注意培育同学良好的作业习惯，老师的批改要认真仔细。

4．仔细搞好辅导。早午自习辅导要到位，老师按课表到班辅导，不迟到、不早退、不缺席；早自习重点是朗读课文，午自习的重点是指导同学写字，不得随便挪作它用；老师要制定学科辅导方案或方案，辅导工作做到有对象、内容、时间三落实，措施、制度、考核三到位，方案、记载、总结三配套。

（三）加强教学讨论，强力推动高效课堂建设。

1．依据《汉川市训练教学及管理指导手册》，建立和完善以校为本的系列教研制度。

2．制定切实可行的学校教研方案。学校成立语文、数学和综合教研组并制定好各组的教研方案，教研方案要有指导性、创新性；要依据课题讨论的实际，制定好训练科研方案，组织和指导试验老师仔细开展训练科研工作，并要有阶段性成果。

3．每位老师针对自己在高效课堂建设中遇到的问题，确定好小而实的微课题讨论；乐观开展教研活动，开展集体备课、说课、上课、观课、评课活动，教研活动的记载规范齐全；本学期每一位老师要上1－2节高效课堂建设打磨课，撰写一篇千字文，围绕高效课堂评一节课。

4．加强对高效课堂的研讨，定期进行高效课堂建设的研讨活动。做到三个结合：学习与沟通相结合，教学与教研相结合，教学实践与教学反思相结合；要以小组合作学习为抓手，探究出符合学校实际的高效课堂的教学模式。要以微课题讨论为抓手，建立健全教学常规，实行老师集体备课制，优化导学案设计和教学过程，真正提高每位老师每节课的教学效率和质量。要通过开展高效课堂打磨活动，营造乐观健康向上的课堂教学讨论氛围。

4．合理利用网络资源和班班通训练资源，做到资源共享，切实的为训练教学服务，建立健全学校班班通的相关管理制度，强化老师信息技术的培训工作。

5．仔细组织业务学习和培训，不断更新老师的训练观念，努力提高老师教学理论和学问水平、业务力量和训练科研力量，加快老师成长。在形式上做到观看名师授课、理论讲座、基本功竞赛、专题研讨等有机结合。在内容上做到高效课堂、电子白板使用、课堂教学细节等有机结合。

（四）强化教学质量意识，仔细组织好质量测试工作。

1．学校建立学年质量交接把关制度，强化质量意识，根据素养训练的要求，结合学校实际，对各个班级各个学科的教学提出详细的质量要求。在课程安排之前，依据学校实际核定好各班级各学科的质量目标基数，课程安排后准时与任课老师签订质量目标责任状，实行学年初定责任，学年末抓兑现。

2．学校连续抓好薄弱学科和青年老师的帮扶和指导工作，在管理上重点督查备教改辅等基本环节，在培训上立足课学教学实际，在活动开展上立足实效，注意查找问题和解决问题。

3．每次测试后各科任老师要仔细搞好质量分析，不断总结成果，分析问题，探究解决问题的新途径。并组织开好质量分析会，讨论和改进教学工作策略，不断提高学校教学整体质量。

五、详细工作支配

二月份：

1、制定教学工作