湘教版初二语文知识点

湘教版初二语文知识点学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的（学习（方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些初二语文的学问点，盼望对大家有所关心。

（（八班级）语文）课文学问点

老王

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

取缔dì伛yǔ翳yì愧怍(zuò)骷髅lóu

2.解释下列词语。

(1)凑合：将就。(2)滞笨：呆滞笨拙。

(3)愧怍：惭愧。

二、重点（句子）背记学问清单

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上担心。由于吃了他的香油和鸡蛋?由于他来表示感谢，我却拿钱去污辱他?都不是。几年过去了，我慢慢明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

三、文学(文体)常识背记学问清单

《老王》的是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，学者、作家(称谓)，是小说《围城》的。

信客

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

脾pí气噩è耗文绉zhōu绉伎俩jìliǎng吊唁yàn

2.解释下列词语。

(1)接济：在物质上救济。

(2)噩耗：指亲近或尊敬的人死亡的消息。

(3)伎俩：不正值的手段。(4)吊唁：祭祀死者并慰问家属。

二、重点句子背记学问清单

妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，严肃地装进信封，然后，把一颗颗破裂和焦灼的心亲自带向远方。

三、文学(文体)常识背记学问清单

《信客》的是学者余秋雨，（文章）选自《秋雨（散文）》。

（语文学问）点初二

社戏

一、简介

鲁迅(1881——1936),中国现代宏大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。散文集《朝花夕拾》等。《社戏》收在小说集《呐喊》中。

《社戏》是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经受为依据，写了“我”二十年来看戏的经受：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农夫苦痛,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈祥,也有纯朴和善农夫的抚爱,更有热忱能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建（教育）和封建伦理观念的自由天地。他喜爱农村,喜爱劳动人民,喜爱农村孩子,憧憬美妙自由的生活,这种思想感情融于作品中。

二、字词

归省(xǐng)：回家探望父母。

倘(tǎng)若：连词，表假设。

行(háng)辈：辈分。

惮(dàn)：怕。

絮叨(xùdāo)：形容说话啰嗦，来回地说。

怠(dài)慢：款待不周的意思。

撺掇(cuānduo)：从旁鼓动人(做某事)，怂恿。

凫(fú)水：游水。

潺潺(chánchán)：拟声词，形容水流淌的声音。

依稀：模模糊糊。

蕴藻(wēnzǎo)：水藻。

皎洁：光明雪白。

撮(cuō)：用两三个手指取物，抓取。

棹(zhào)：划船。

三、课文结构

全文分成三部分，其中“看戏”部分又可分为四层。

第一部分(从开头到“却全都称赞起来了”)，写“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了在乡间生活的小伴侣。

其次部分(从“至于我的那里所第一希望的”到“各自回去了”)，写“我”和小伙伴们到赵庄看社戏。这是课文主体，可分四层：

(1)(从“至于我在那里所第一希望的”到“我们立即一哄的出了门”)，写看社戏前的波折。小伙伴们关心“我”实现了看社戏的愿望。

(2)(从“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”)，写小伙伴们架橹摇船送“我”去赵庄看戏和途中的见闻。

(3)(从“最惹眼的是矗立在庄外临河的空地上的一座戏台”到“又向那松柏林前进了”)写在赵庄看社戏的状况。

(4)(从“月还没有落”到“各自回去了”)写看社戏后深夜返回平桥村的情景。

第三部分(从“其次天，我晌午才起来”到文章结束)，写六一公公的好客和“我”对昨夜看戏、吃豆的怀恋。

八班级语文古诗学问点

《过零丁洋》文天祥

1、诗歌首联叙写了诗人一生中经受的哪两件事?

一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。

2、“起一经”中的“一经”指：儒家经典

3、诗中其次联运用比方的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比方破裂的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比方自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

4、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗作简要赏析。

这一句采纳直抒胸臆的方式，表明白以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。5、用自己的话描述“山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和个人的境遇。

诗中其次联运用比方的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比方破裂的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比方自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

6、“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。

7“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是妙手偶得的千古名句，请赏析。

用两个带有感情颜色的地名抒写出焦虑担心的心情，奇妙、新颖，一语双关;兵败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，突出反映了诗人极其奇妙的艺术构思。

8、该诗是一首七言律诗，韵脚是经、星、萍、丁、青。

9、解词：

干戈：古代的两种兵器，泛指战斗汗青：特指史书

10、本诗以死言志的主旨句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

11、颈联奇妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和诗人境况的危苦。

12、尾联表达了怎样的思想感情?

表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了剧烈的爱国热忱。

13、请你在写出几句透着铮铮骨气的名句。

例：人不行有傲气，但不行无傲骨——徐悲鸿;生当作人杰，死亦当鬼雄——李清照

14、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥对人生抱负的追求。请再写一句你喜爱的古诗词中表达对崇高人生抱负追求的名句。

例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!

15、诗中运用双关，