小学美术-千姿百态的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思

千姿百态的帽子教学设计教学目标:1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：1、重点是：把平面的纸通过折、剪、贴成立体的帽子。2、难点是：设计各种不同造型的立体帽子。导入新课师；同学们，你们发现我有什么不一样吗？生：带了帽子，。师：同学们眼力真好，这是我许多帽子的一个，今天我带来我最喜欢的帽子，谁来试戴一。你们想要这么美丽的帽子吗？今天我们来学习千姿百态的帽子。板书课题二、新授师：帽子样式繁多，古今中外的帽子各有不同，让我们先走进古代看看那时的帽子，古代的帽子是身份地位的象征。师：同学们，在日常生活中，你还见过那些帽子？他们都有什么用途？生：太阳帽、军帽、护士帽、师：这千姿百态的帽子有它共同的用途;遮阳御寒，保护头部，职业特征，美化环境，是我们生活的必需品。师：帽子这么重要，那你们想制作帽子吗？你们每个小组都准备了一顶帽子，你们可以拆一拆，小组讨论，他们是用什么材质做的？怎么做的？生：卡纸、废旧材料等师:同学们说的真好，原来可以用这么多的材料制作帽子，老师也想做漂亮的帽子，你们能给筹谋划策吗？仔细观察老师的帽子，看看她该怎么做的，学生边说边做。你们看老师做的这个帽子好看吗？生：不好看？？师：那用什么办法让它变好看？生：装饰的方法?师：让我们看看同龄人是怎么做的？生：画贴刻师：装饰的方法真不少，看来当个设计师不仅要有灵巧的手，还要有一个充满创意的头脑，俗话说，四个臭皮匠顶一个诸葛亮，我们六个人一定能设计出与众不同的帽子。学生制作，教师指导作品展示与评价。举行帽子秀，小组评价五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话：”生活需要美，美需要我们去创造.学情分析四年级学生已掌握了基本的手工制作方法,因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生缺乏耐心和信心，针对这种情形我采用多种教学手法,激发兴趣,培养自信.

在教学过程中，我通过让学生观察学生制作的帽子,让学生探究帽子的制作、装饰方法,教师与学生、学生与学生的互动贯穿于整个课堂，课堂效果良好。课堂效果分析新课程教学理念提倡探究学习和合作学习的人文化学习方式，我在本课中就着重突出了这两点。学生在观察中思考、研究、交流，总结了帽子的制作方法，真正成为学习伙伴；在欣赏中想象、发现、创造，真正做到自主学习；在表演中积极踊跃，充分展现自己的风采，真正成为学习的主人；本节课学生都能制作出奇特的帽子，实现了教学目标，突破了重点难点。最后的健身操从而极大提高学生的热情，使课堂气氛和谐融洽。但是本节课也有不足，课堂纪律不好，由于时间关系，作业展评太少。在以后的教学中需要加强。教材分析

《千姿百态的帽子》是义务教育课标版小学四年级美术教材中的一课。本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，帽子的种类和用途很多,除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。课堂效果分析新课程教学理念提倡探究学习和合作学习的人文化学习方式，我在本课中就着重突出了这两点。学生在观察中思考、研究、交流，总结了帽子的制作方法，真正成为学习伙伴；在欣赏中想象、发现、创造，真正做到自主学习；在表演中积极踊跃，充分展现自己的风采，真正成为学习的主人；本节课学生都能制作出奇特的帽子，实现了教学目标，突破了重点难点。最后的健身操从而极大提高学生的热情，使课堂气氛和谐融洽。但是本节课也有不足，课堂纪律不好，由于时间关系，作业展评太少。在以后的教学中需要加强。教学反思小学美术课程的“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

《千姿百态的帽子》是人教版小学四年级的一节设计制作课，属于“设计·应用”学习领域。教学目标我定了三点：1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。

在课的开始请个别同学带上教师课前准备好的帽子，让学生欣赏导入新课，激发学生的兴趣。然后讲解制作过程、分析制作的方法，并让学生应用生活中其他的物质材料运用，再欣赏以前学生设计制作的帽子实物作品。制作是分小组合作完成，完成后就让学生戴上自制的帽子，评价作品。播放音乐让学生在音乐中自由舞蹈。最后提示学生还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活，培养学生设计意识和实践能力。制作出一个帽子对于学生来说再简单不过了，但是要做出一个既美观又实用且想象力丰富的帽子来却需要老师对他们的引导，在本节课中，我为学生准备了许多他们想也想不到的制作帽子的东西，比如：金纸、银纸、羽毛、毛线等等，学生拿到了这些材料，思路一下子打开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地出现，这时，再加以引导，取得事半功倍的效果.课标分析本课教材的学习要求是：用纸制作各种帽子,根据学生的特点及课文的特点，拟