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文档简介

小学环保教育心得体会学校环保教育心得体会

学校生教育是教育的基础阶段。

学校生作为进展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。

因而，从学校开头，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是非常必要的。

学校生对事物的熟悉大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。

试想想，假如一个学校生果皮乱扔，处处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个爱惜自然、爱惜环境的人呢？所以，要对学校生进行环保教育，必需充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要到处考虑支配环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用学校四周的环境，发挥其特别作用。

同学的特点是年龄小，生活阅历少，奇怪   多问，活泼好动。

而我们进行环境布置时往往简单以成人的观点代替幼儿的观点，以成人的眼光代替幼儿的眼光，特殊是在环保教育时，假如只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。

环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢？ 

（一）要以学校生的生活阅历为动身点。

环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特殊是废旧材料。

如设计墙报《创建绿色乐园》，就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种材料，使用浅显易懂的图案，力求做到颜色丰富、图文并茂来吸引同学。

设计环保教育内容应当以幼儿熟识的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，这样简单使学校生产生亲切感，达到宣

传教育的目的。

（二）要以学校生的爱好为动身点。

设计画面应当带有童趣、童真，拉近与幼儿的距离。

如设计学校生在花丛中荡秋千，这样既有童趣又具环保特色，学校生活泼好动，老师可带领同学到设置的生态环境中亲自栽种植物、喂养小动物。

又如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参加制作，这样，学校生在操作中学习，

产生爱好，自然而然地增加了环保的意识。

（三）要以学校生的情感为动身点。

环保教育要在幼儿面前显现最美妙的画卷，让同学置身于最漂亮的情境之中，从而培育和激发幼儿喜爱世界、喜爱大自然的美妙情感。

特殊是创设环境时，应以各种手段提高其艺术

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