大班主题学习活动小小测量师教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班主题学习活动小小测量师教案1.教学目标学习测量的基本概念，并能够采用日常生活中的工具进行简单的测量；提高孩子们的观察力，体验测量的乐趣；增强孩子们的团队合作意识，培养其协作能力；增强孩子们的实际动手能力，加强对数学的认知。2.教学内容及方法2.1教学内容本次主题学习活动的内容主要包括：测量的基本概念；测量的单位；测量工具的使用方法；日常测量活动。2.2教学方法本次主题学习活动采用学生为中心的教学方法，教学具体分为以下几个步骤：教师引导孩子们快速认识几种测量工具，并介绍他们的使用方法；分组让孩子们自己动手测量一些日常生活中的常用物品，如铅笔、短尺、手机等，并记录下他们的测量结果；按照实验记录，引领孩子们深入分析这些结果背后所代表的信息，探讨测量的基本概念和测量单位的意义；带领孩子们进行小组活动，设计自己的测量实验，并在自己的组内完成实验；每个小组将实验结果制作成海报，并在班级里展示；教师对活动的学习进行总结，分析活动学习中的特点和规律。3.活动安排3.1活动准备准备测量工具：尺子、卷尺、秤、温度计、计时器等；准备日常物品：铅笔、短尺、手机、瓶盖、桌子等；设计小组实验：让孩子们自己想象与制定实验；准备海报材料：让孩子们展现实验结果。3.2活动步骤学生自由发挥，快速测量日常物品，记录测量数据，并尝试讨论这些数据的数字含义；教师发起讨论，引导学生探讨测量数据背后所代表的信息，加强其对测量概念的理解；分组制定各自实验，并按指定的方法进行设计与测量；每个小组整理实验数据，制作成海报材料。每个小组交流海报，让其他小组了解他们的实验方法、数据和成果，并进行讨论；教师总结活动过程中的重点和难点，探讨活动中的问题，并适当展示一些实验数据。4.教学反思4.1教学优点学生为中心的教学方式可以激发学生的学习兴趣，激活学习能力；教学内容紧贴生活实际，培养孩子们的实际动手能力，加强对数学的认知；教学过程中引导学生自主思考，强化探究性学习，培养其思辨能力。4.2教学不足活动前期准备时间有些紧张，对于一些特定测量器材的制作需要更多的准备时间；活动现场需要进行更好的组织，及时安排和教学辅导，避免过分的自由发挥。4.3教学改进给学生提供更多详细和具体的实验步骤；对于制作海报的要求更为具体，更方便展示和辅导；考虑到学生的年龄，可将整个教学过程的主题化，注重培养学生的实践动手能力。5.教学反馈学生们通过活动学习，不仅能够掌握测量的基本概念，还能够体验到测量的乐趣。孩子们表现出极大的兴趣和热情，感受到了学习的乐趣。同时，孩子们还能够互相学习，借助他人的经验变得更加有效和愉快。整个活动的过程给孩子们带来了很大的启

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