大班音乐活动-小小乐队教案

大班音乐活动——小小乐队教案小小乐队教案

大班音乐小小乐队教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，对比有序的节奏乐和无序的响声之间的差别，体验节奏的秩序性，尝试用自己喜爱的打击乐器给熟识的音乐打节奏，以老师关心记录的形式复习各种节奏类型，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是小小乐队教案。

活动目标

1．对比有序的节奏乐和无序的响声之间的差别，体验节奏的秩序性。

2．尝试用自己喜爱的打击乐器给熟识的音乐打节奏，以老师关心记录的形式复习各种节奏类型。

3．乐于查找四周能发出声响的物体，并尝试用它们为乐曲伴奏，体验生活中的节奏带来的欢乐。

4．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1.打击乐器若干铃鼓、沙球、碰铃等。

2.生活中的常见器物，如桶、盆、盘、杯、碗、锅、勺子、筷子等。

活动过程

一、击打各种乐器，对比声音的无序和有序。

1．呈现打击乐器，导入活动

2．体验无序演奏

（1）今日我们要成立一个小小乐队，请每个小伴侣选择一样你喜爱的乐器吧。

（2）下面，小小乐队预备开头演奏了。

拿起乐器，预备起

（3）这次演奏的效果怎么样？为什么呢？

3．随音乐演奏

（1）现在，我们就请潘老师来为我们弹奏一首曲子。

（2）这次跟着音乐演奏，感觉和刚才有什么不一样？

（3）为什么没有音乐的时候演奏的声音不好听，跟着音乐演奏感觉就好听了呢？

小结第一次演奏，有的小伴侣打得快，有的打得慢，显得乱糟糟，有了音乐之后，大家都跟着音乐的速度来打节奏，很整齐，所以听起来舒适多了。

二、尝试打出不同节奏并依据节奏谱演奏。

1．幼儿打节奏，老师记录

（1）刚才小伴侣听着音乐，你打出的是什么样的节奏？（幼儿演示，老师记录）

（2）我们一起来看着节奏谱练习一下。

2．探究并记录其他的节奏类型

除了这样的节奏类型，我们还可以用乐器打出什么样的节奏呢？

3．看节奏谱分声部演奏

（1）现在，老师要为每一种乐器安排不同的任务了，每一种乐器打一种节奏，一起来听音乐合奏。

（2）老师在节奏谱旁出示乐器标志。

（3）幼儿看节奏谱合奏。

若效果不佳可再次练习。

三、查找生活中的节奏并尝试合奏.

1．查找生活中的声音

（1）这些乐器能发出声音，这些声音组合在一起又能变成好听的打击乐。

那我们身边还有那些东西能发出声音，它们能不能也来变成打击乐呢？

（2）幼儿自由查找能发声的物体并尝试击打出不同节奏。

2．尝试合奏

四、观赏《过年我当家》。

师把生活中各种各样的声音按节奏奇妙地编排起来，就可以变成好听的打击乐曲，我们就一起来观赏一下吧。

五、结束语

小伴侣们也可以试一试，把这些声音怎样地编排起来，让它变得更好听。

活动反思

记得我们小时候就学过一篇文章，说贝多芬小时候就喜爱听身边的各种有节奏的声音，由于这种对音乐和节奏天生的敏感，他终究成了举世著名的音乐家。

在以往的电视节目中，我们也常常可以看到艺术家们用身边的竹竿、拖把、酒杯甚至身体击打特别妙的节奏乐，给人一种既熟识又耳目一新的感觉。

我们的小伴侣平常也喜爱用筷子、勺子敲敲打打，或者大家一起敲桌子，把教室里弄得乱糟糟，快乐得不得了。

于是我就想设计一个活动，来关心幼儿体验有序的声响带来的愉悦感，并尝试将生活中各种各样的声音进行编排和演奏，从而引导幼儿发觉音乐就在我们身边，我们自己也可以制造节奏乐！

在活动开头，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发觉随便的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

在这一环节中，幼儿由以往按老师出示的节奏谱合奏转变