幼儿园大班语言教案《狼大叔的红烧鸡(2篇)》含反思_第1页
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幼儿园大班语言教案《狼大叔的红烧鸡(2篇)》简介本教案共包含两篇故事《狼大叔的红烧鸡》和《狼大叔的糖醋里脊》，旨在通过故事的形式帮助幼儿学习语言、提升阅读理解能力和培养想象力。同时，由于主题为烹饪，还能启发幼儿对食物和健康的认识。教学目标本节课的教学目标如下：能够理解故事的主要内容，并尝试表述；能够感受故事中人物的情感和表现形式；能够引导幼儿模仿故事中的语言，增强语言表达能力；能够提高幼儿的阅读理解能力；能够增加幼儿对食物和健康的认识。教学准备教师:《狼大叔的红烧鸡》和《狼大叔的糖醋里脊》的故事书一本、课件；学生:紫色笔、白色纸张。教学过程1.热身通过黑板报和图片让孩子们联想美食、食物，热身的同时也增加对食物的认识。接下来介绍今天的故事主题是关于烹饪的。2.故事讲解2.1《狼大叔的红烧鸡》过程：第1遍：读故事并介绍角色；第2遍：解释故事的关键部分；第3遍：读故事并叫孩子模仿。角色：小兔儿：躲在树洞里看热闹，很机灵。大兔儿：很懒，不能劳动，喜欢拿手摸肚子。狼大叔：会做饭，有手艺。关键部分：要引导孩子们想象：狼大叔为什么会很生气？他说了什么话？点评角色特点：小兔机灵，大兔儿懒惰，狼大叔做得一手好菜。模仿：问孩子们：狼大叔说了什么？孩子们用自己的语言回答，如：“小兔太没礼貌了。”鼓励孩子逐句模仿狼大叔的话，如：“见人说人话，见鬼说鬼话。”2.2《狼大叔的糖醋里脊》过程：第1遍：读故事并介绍角色；第2遍：解释故事的关键部分；第3遍：读故事并叫孩子模仿。角色：小白兔：会做饭，和小兔一起住。大兔儿：爱吃，尤其爱吃肉。狼大叔：会做饭，还会带着小朋友一块野餐。关键部分：要引导孩子们想象：小白兔为什么不让大兔吃锅里的糖醋里脊？怎么样才能让大兔吃到他做的菜？点评角色特点：小白兔善良，狼大叔爱玩动物。模仿：问孩子们：小白兔做的什么菜？孩子们用自己的语言回答。鼓励孩子逐句模仿小白兔的话，如：“这是我自己做的锅，里面的糖醋里脊我要分给小伙伴们吃。”3.反思教师可以和孩子们一起讨论，问他们最喜欢的角色和故事背景，让孩子们表达自己的感受。询问故事的主要内容，让他们复述故事的关键部分，总结故事的主题，并鼓励他们发表自己的看法。最后教师能够总结，学生能说出故事的主题：食物和互相帮助。教学后记通过本次教学活动，教师们得到了很多启发。教师需要在教学中体现学生想象力和思考方式的重要性。我们应该给予孩子足够的自由空间，让他们用自己的语言来讲述故事，体验故事中的人物和情感。在讲解故事的重点部分时，要灵活运用补充讲解和问题引导的方式，提高学生的主动思考能力。在反思环节，教师要及时总结，并结合学生的表现加以点评和批判，以便于教师们更好地把握教学进度和掌握学生的学习情况。总之，本次教学活动让我们进一步认识到幼儿语言教

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