小学道德与法治-2.《天南海北任我游》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计学习目标：通过活动，引导学生了解，随着现代交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展。了解交通便利带来了人们生活的多样化。学看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。培养尝试合理地探究解决生活问题的能力。重点:制定旅游计划，并了解交通运输正朝着多样化的方向发展。难点：学看交通图，了解中国交通运输网。教学设计：创设情境，激情导入。1.教师引导：同学们，五一小长假马上就要到了，大家想去哪儿旅游呢？学生自由回答：北京、上海、武汉、西安...教师引导：同学们都有自己想去旅游的地方，老师也了解到同学们课前都对自己想去旅游的地点做过了解，那么这节课我们就来制定一个旅游计划吧。2.展示课题：天南海北任我游二、活动探究（如何制定旅游计划）。1.认识《中国交通图》（1）教师过渡：在制定旅游计划之前，老师要带大家认识一个新朋友，大家要咨询一下他的意见喔，他就是《中国交通图》。课件展示《中国交通图》。教师引导：有哪个小组可以来解释一下我们应该如何来看《中国交通图》呢？学生回答：《中国交通图》方向是上北下南，左西右东。图上红色线代表公路，黑白相间的线代表铁路。......教师引导：看来同学们的课前预习非常充分，对《中国交通图》的分析也非常仔细。教师小结：四通八达的公路网，铁路网、水路及空中航线，构成了现代交通运输体系，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。2.制定旅游计划（1）教师引导：同学们都了解了如何来看《中国交通图》，那么我们就一起来制定旅游计划吧，首先要解决的就是怎么去的问题，生活中常用的交通工具有哪些呢？学生回答：汽车、火车、飞机、轮船...教师引导：同学们知道这几种交通工具的速度与价格对比吗？课件展示：交通工具飞机火车汽车轮船速度价格小组合作，交流分析四种交通工具的速度和价格对比。展示讨论结果，并分析原因。教师引导：随着交通运输方式的变化，人们的生活和出行方式逐渐变得多样化。（2）教师引导：旅游计划的制定一定要全面，同学们认为一个完整的旅游计划包括哪些方面呢？学生回答：旅游前的计划、旅游中的计划、返程计划...课件出示：旅游计划制定应该注意的方面。教师引导：结合课前搜集的资料，以小组为单位来制定旅游计划吧，不要忘记完成旅游计划表的填写喔。（学生以小组为单位交流讨论，进行旅游计划表的制定，完成记录单。）（3）学生展示教师引导：同学们制定的旅游计划都很详细全面，那就就来展示一下你的旅游计划吧。（以小组为单位展示，及时跟进评价）展示小组进行展示，其他小组进行补充质疑，展示小组进行答疑。教师引导：同学们制定出了非常实用的旅游计划，但是对于旅途中的注意事项还不太全面，老师再给大家补充几条。课件展示：旅游中应该注意的事项。3.拓展活动（你的名字我知道）课件出示部分省市的简称和铁路线名称，让学生分析某条铁路线的起止地点。（让学生了解我国的铁路线是怎么命名的）4.课堂总结教师引导:结合同学们的建议，各个小组再进行修改完善自己的旅游计划，等下节课的时候我们再进行展示，让我们的旅游计划更加详实。我们本节课学习了很多也收获了很多，哪位同学来说一说自己的收获呢？（学生自主起立谈本节课的收获与反思）教师总结：同学们本节课学习了很多，也收获了很多，可能同学们收获的比你表现出来的要多，只有做好充足的准备，才能保障我们的旅途愉快，希望我们本节课做的计划能真正对同学们的旅游起到帮助。学情分析本课是在学生充分了解了古代与现代交通工具的基础上进行，学生已经对交通工具的变迁有了一定的认识，但是对于交通运输的发展以及外出旅游各种注意事项了解甚少。四年级的小学生已经具备一定的处理问题以及搜集信息的能力，本课以制定旅游计划的形式，让孩子在自己制定计划的过程中了解交通运输给生活带来的便利，学会如何来看《中国交通图》。课前让学生以小组为单位搜集旅游地点的信息，在课堂中利用这些信息来制定旅游计划，并通过这项活动，让学生真正理解交通运输发展带来的便利，培养热爱祖国的品质。效果分析通过对本课的学习，学生基本了解如何来制定旅游计划，并能够对旅游中可能出现的问题进行提前预设，提出自己的解决方案。学生课前提前搜集信息，锻炼了学生搜集、整理、处理信息的能力；在制定计划的过程中，学习了如何查看《中国交通图》，并能够选择合适的交通工具和线路，了解了交通运输的发展给人们生活带来的便利。学生通过合作学习、探究学习，学得必要知识，习得必要能力，提高了创新意识和实践能力，培养了热爱祖国的良好品质。教材分析“天南海北任我游”为四年级下册道德与法治第三单元第二节，本单元主要从身边的生活现象入手，让学生认识交通发展带给人们生活的影响。以学生的生活为主线，引导学生关注社会问题，学习内容具有开放性，整体构建内容，为学生提供了较大的学习空间。“天南海北任我游”这一主题共有两个主题活动，一个是“我们去旅游”，一个是“出门在外”。通过两个主题活动的学习，学生了解了旅游前的准备，以及旅游的注意事项，并在制定旅游计划的过程中学习了查看《中国交通图》，了解我国交通运输的发展。“我们去旅游”主要引导孩子了解交通运输的发展给我们生活带来的便利，并学看《中国交通图》，了解我国陆路交通运输概况。“出门在外”这一主题主要通过制定旅游计划，来让孩子了解旅行前的准备以及在外出旅游时应注意哪些事项，并研究如何来解决。本课以让孩子制定旅游计划为主线，引导孩子在制定计划的过程中，学习查看《中国交通图》，并交流分析旅游中的注意事项，通过活动培养学生搜集、整理信息的能力和初步的安全意识和自救自护意识。评测练习《中国交通图》的方向是、。在《中国交通图》中，公路一般用符号表示，铁路一般用符号表示。小明家在上海，他想去北京旅游，最快的交通方式是。飞机B.汽车C.轮船京广线是指的铁路线。A.北京-广州B.北京--青岛C.济南-上海你到过哪些地方？说一说在旅途中的注意事项吧！根据你旅游的经验，说一说外出旅游时我们应该带什么物品呢？课后反思本节课以制定旅游计划为任务驱动，在制定的过程中习得必要知识，并以此为基础，来解决制定旅游计划时可能遇到的真实问题，整节课以活动贯穿，并进行目标反馈，目标的达成度较高。本节课的亮点有：以驱动型任务为主线，注重学生的情感体验，在情境中学习。学生充分表达自己的想法，整节课以学生为中心，一切从学生的生活实际出发，来源于生活，又回归到生活中，学生在课堂中做到深切交流，深度学习，并进行深刻反思，活动来源与目标同时又高于目标。本节课的不足：部分学生课前搜集资料不充分，因此课堂上在小组交流时显得无所适从，自己没有可交流的内容，只是单纯听取别人的想法，没有进行深度的情境体验。部分学生不会质疑补充和点评，提出的问题浮于表面，没有进行深度思考。课标分析“天南海北任我游”为四年级下册道德与法治第三单元第二节，本单元基于学生在了解交通发展的基础上，培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值。学生在制定旅游计划的过程中，培养学生从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象和搜集、整理、分析和运用信息的能力，并让学