感悟教育科学引领

太原市万柏林区公园路小学张建平2012年9月20日“感悟教育”之“六二六”策略解读“感悟教育”博客：“感悟教育”圈子：“感悟教育”邮箱：“感悟教育”QQ邮箱：609987423反思：这些教育思想我们做的如何？1、孔子:因材施教，有教无类;不愤不启，不悱不发.2、陶行知:生活即教育，社会即学校。教学做合一3、魏书生：让学生在“松、静、匀、乐”的状态下学习4、教育方针：面向全体，全面发展5、素质教育：让学生成为自己的主人、学习的主人、发展的主人6、课程改革：落实“三维”，实施“六个改变”，培养“七种能力7、大众理念：先学后教，以学定教，顺学而导,教为不教8、杜廊口中学：“三三六”教学模式9、洋思中学：先学后教，当堂训练10、我省课题：自主、合作、探究，让课堂成为学堂思考：我们的教育怎么了？宏观方面：1、社会地位低：从事者没有自豪感，吸引从事者诱惑力不强2、重视度不够：投入不足影响发展，教师待遇低积极性不高3、百姓期望高：差距大百姓难满意，负担过重政府叫苦连天微观方面：1、社会（区）教育口号响，行动几乎没有2、家庭教育绝大部分重视，但科学性极差3、学校教育素质教育高调，应试教育扎实教育工作者：老办法，不能用；旧办法，不好用；软办法，不管用；硬办法，不让用；新办法，不会用。★“感悟教育”思想体系结构图感悟教育学校教育社会实践家庭教育感悟教学环境熏陶活动引领拟定主题感悟引领感悟实践反馈感悟感悟拓展营造家风感悟生活感悟家规感悟实践感悟拓展课前感知感知共享提升感知感悟引领感悟践行感悟创新创设氛围自主感悟引领感悟感悟扩展感悟践行营造氛围感悟过程感悟共生感悟引领感悟延伸自主构图“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（一）课前感知教师学生感悟教材(把握“课标”)

感知教材（自主学习）

感悟课程（注重联系）

感悟学生（因材施教）

感知扩展（查阅资料）

梳理问题（深入探究）

“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（二）感知共享学生教师感知交流（全员参与）倾听交流（教学相长）感知探究（互补共促）感知启发（合作交流）收集信息（综合提炼）巡视观察（点拨引导）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（三）感知引领教师学生课中备课（调整设计）

动手动脑（自主感悟）引发感悟（由浅入深）强化“三维”（落实目标）

融会贯通（形成感悟）

深入思考（初步感悟）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（四）感悟提升教师学生深入探究（问题升华）质疑问难（解开谜团）深入浅出（提升感悟）刨根问底（引发思考）追根溯源（丰富感悟）严谨思考（不断感悟）“感悟教育”课堂教学特色★“感悟教育”之“感悟教学”课堂“六二六”策略（五）感悟践行教师学生拓展感悟（以点带面）应用感悟（学以致用）引申感悟（精益求精）延伸感悟（环环相扣）发散感悟（举一反三）联想感悟（触类旁通）发散感悟（举一反三）“感俊悟教饰育”奏课堂披教学聋特色★“洗感悟爪教育常”之增“感古悟教扶学”垄课堂议“六以二六蜜”策料略（最六）感悟创新学生教师体会感悟（反复琢磨）推敲感悟（深思熟虑）验证感悟（联系实际）质疑感悟（多向思维）发散感悟（举一反三）提炼感悟（取其精华）升华感悟（追求超越）在已拴有感制知且刑形成昆个性谅化理尚解基湾础上家的课第堂，池学生娱有话钱想说旁、有荒话能础说、色有话厅会说霞，真浸正成爱为学严习的害主人兽。在解植决低躬层次姻问题饲的基饶础上恳，对能事物记的发智展会彼产生尿更高扁层次蚂的思秒考，眼从而丹形成金高一益级问有题，氏在探性究动丘力驱哭使下殊，自江觉地隙投入谋到了懂较高狸层次从的感特悟，妈形成盒一系顾列的庆良性身循环盐。★绩“感统悟教允育”休的核帮心理玻念▲饰让学果生带猜着问替题走团进课茫堂，委又带产着更升多更乱高层瓶次的桌问题走政出课季堂★蹄“感蚀悟教暑育”灿的培脏养目历标▲棒培养转能够镰在未爬来社孩会中乐生存残和发偏展的成人生存归，需缩慧要技翠能。访技能杀是建喘立在福实践叶基础裹上。屯在教泰学双啦边活芹动中邀，让稳学生承自主劫感悟亡，使狭其通塔过综潮合实她践掌鞭握各哪项技汗能。发展袖，需情要智厨慧。复智慧貌是建损立在截知识陆与技稀能基续础之猜上的牧，教挣学中抓让学葡生在记“基苦础规俱范课拴程”夺的基初础上罪加“斥自我椒设计币课程达”，歪在“他自主挎合作信探究枕”基呆础上柴加“煮多样西化学糕习模雹式”吊，我浙们认器为是玻点燃逗智慧锅火花她的导唉火索庄。一、悼课前菠感知师生号在进织入课狠堂之辛前，净必须态进行密认真俘系统秧的“断课前感知六”。狼这是绑由“仅让学写生带斯着问驶题走汉进课挣堂”处的核织心理念娇决定扒的。“感掀悟教戚育”娃强调一、篮课前烫感知“课炸前感裕知”佛与传统答的预祸习“课卷前感盾知”吩是升那华了芬的传统算意义敲上的哈预习一、窄课前龙感知★“道课前小感知责”的钳作用1、牛已知荡→易枯知→棚深刻怒认识2、骗想说省→能警说→麦会说3、规个性库→相况互引难领→攀共同时发展4、泡听课盾有重程点，耍交流炭有侧台重，榜兼听概则明荐，容羊量、廊质量廉都得到张保证5、洪非智还力因剧素得咏到了跨有效成利用享和开痰发一、临课前初感知把握课标→感悟教材，做到融会贯通因材施教→感悟学生，面向“两全”突出“三维”→感悟课堂，师生双赢师生泉同感湖悟（手知）教师学生自主学习→感知课文，个性化理解深入研究→梳理问题，形成知识系统查阅资料→扩展感知，丰富课程，发展课程二、伤自主壶构图★“梁感悟民教育周”主否张：筛师生懒将“什课前双感知澡”用细“构燥图”隐的方且式表达出披来，粒以此里来个锤性化握地表毙达感拌知成齐果，因我们灶把这假一行为交叫做刮“回构图悬”。★“责感悟故教育咱”对变课程每改革救的贡盾献：碰初步五构建王“基速本规认范课程+克自我谎设计涌课程捕”的赴框架弊。二、月自主予构图（一录）“皇自主泳构图炸”的勺意义1、仪构图相的本闭意构图降，本青来是姐绘画蜂的专膜业术亚语。船绘画暑时作折者根驰据题边材和京主题亲思想拾的要爹求，稍把要牧表现驳的形谨象适抵当地卧用线坚条和铸色彩灾组织纳起来越，构朽成协挪调的兰完整障的画竹面，比以此宅来表墨达作垒者对筛主题皇的理祥解。柱从而丑渗透垂自我宵的思艘想，怎蕴藏丈个人然的情停趣，六使画沉既反匆应了柔客观饱现实选，又指表达舍了作江者的胖思想灰与感盐悟。二、架自主雁构图（一坊）“数自主私构图跟”的歪意义2、惰“自秀主构藏图”就是本让学瓶生将驰所要头学的六新知饰识这姑个主较题，迫在充润分了腾解、驼理解酷、分脚析、螺探究聋的基啦础上利对新崇知识爸形成辰个性豆化的反、自留我水催平的合理解喇，并什将各敬知识撤点之刑间的恨关系稍用点村、线叮、面痒、体暴等联业系起晕来，莲形成性与知家识密氧切相防关的猫图形怠，这侨一过翅程我秒们把炸它叫养做“续自主假构图叹”。二、新自主控构图（二庙）“礼自主返构图驳”的皆动意1、蚂为每窜位学化生创霸造一宫片个纠性化孟思维耳长足旬发展挡的空旨间，蜘使个性得彻到了啦张扬掉。2、匪构建矩了“症自主趴合作浮探究污+多跃样化扁学习洗模式谋”的悄框架3、遭发现用每位寨孩子申的价改值，通发挥东每位宁学生皂的潜盈能，发展厌每位畜学生掠的个夕性，群发掘率每位央学生参的智梯慧。二、拉自主亏构图（三耐）“夜自主载构图仁”的中方法1、田以每款一课隆为一驾个主停题，仗依据余这个焦主题阁进行号构图2、避图的硬形状佣、大绍小、谋颜色租、工谱艺均眯没有熟具体隙要求蔬，用趁自己伯喜欢的形灾式表煮达。3、唇这里晚的图婆，指载的是光知识藏结构裹图，尾不是朗美术给作品躁。4、毙构图误的手方段，遮可以院是手遭工绘摩制、艇电脑黄合成台、剪坚贴堆翁砌等找，可以是侄平面栗的，罚也可腿以是金立体垄的、血动画炊的。5、变注意套事项绍：（洪1）事不要尝求构袋图美软术化享（2过）老籍师和暗家长奋不要指导寄、引猫导龄（谜3）察杜绝门抄袭威（4少）避班免雷众同辱（热5）级防止避偷懒二、劫自主墙构图（四学）“碌自主耻构图仆”对营教学寒的作亲用1、笼满足捞了学芳生的喇表现乒欲。2、醋使不斩同能凝力和地思维愚的学握生都由能找铅到合王适的朵自我形。3、塞使每讨位学原生都纸能实娘现一章课一垫得，旺日日专有收轧获。4、足使个玻体思脏维和手行为呀在个忌性化穿的方始向上愉发展危。5、屈为实单现“臂教为赔不教罪”提联供了病信息复，做回好了卡铺垫搭。二、盼自主陶构图（五刻）“聋自主沃构图仓”给摇老师辉的信炒息1、使可以沫读到恼学生郊对新院知识雕个性锋化理评解的状思维库过程2、俩可以挠读到吩学生头的创惯造力聚和超部越性担思维剂能力3、炊可以浙读到弱学生筒利用植旧知篇识对个新知葱探究溉和分夏析的叶过程4、追可以盈读到开学生呈对新袖知识船发展冈的展颂望和小潜在候的能垮力5、踏可以杏读到迹学生壶的个纸性、倍能力按、智细慧等享方面捆的差扮异6、结为教傍师的谱“教咱”提甘供真遮实、捏可靠著的信坟息和辣依据二、辰自主清构图（六流）“咸自主乌构图写”的鸽优势1、倍用已蒙知讨懒论新设知，携其结现果是旬多知2、谅真实么地培执养了臣学生牵的自证习、睛提炼傲、总误结、判概括张、表传达、者创新等充方面痒的能池力3、掌学生逝参与篮教学希活动飞的欲桂望强密烈，般积极砍性高4、扔集体谢智慧趋得到勇了共墨享，皱对师准生均治有一贸定的日启发5、脱学生额的主帮体作环用得艰到尽据情的朝发挥梢，真朝正地胞成了穿学习栗的主僚人6、未由于垮学生透的真忌实表族现，其教师尤收集逗到的安信息扇准确爸，使诸“教驳”更汉贴近学择生。三、让“摔自主洞构图炉”成爹为”午六二绍六“扫策略比的载坟体★“缘瑞感悟模教育容”认幅为：只有遗师生翻在同浆一时偷刻用瞧不同亦的思话维方式去勇点击制、碰涂撞、步探究贴新知杀识，什才会考有师稼生互母帮共浸促双向春成才炮的理蜂想结且果产味生。★自主下构图近”的阴共享烟，主慕要贯湾穿在富“感阵悟教悄育”再之“壳感悟书教学男”课堂白“六列二六沉”模女式的遮第二星个环迁节—缸—感栋知共吊享、张第三盆个环滤节-呈--乐感知畅引领芒、第优四个殊环节载--柴-感深悟提记升、承第五包个环因节-危--格感悟带践行早和第扰六环节束个—介—感么悟创慎新五谷个环猴节中简。（一川）“疑感知滋共享姻”—肢—让须智慧撞火花殊碰撞犬、四迎射(女介绍遗构图浸)。1、顽课堂樱前1赌0分典钟是艳学生烧的时著间（英同桌睬、前凭后、胁自由防组合交流睁）2、悟课堂鞭前1续0分犯钟是弯老师舟收集疾信息彼的时咏间（抖为引领领和响二次备课乏作准缓备）三、搅让”榜自主宵构图腰”成主为”删六二狱六”条模式通的载置体（二头）“感养知引抖领”趣——耽让儿菊童用饼他们鹊的思睛维、群语言引领跳同伴，实现回智慧级共享碎（讲余解构梨图）舱。1、作课堂可10乌分钟舟以后寄至2沃0分料钟是底构图随方面疮具有叹创新犹思维衬同学跌讲解途自己已构图傅的时邀间，扇起到带同伴怒引领忙和感紧化的崇作用收。2、世这个碗时间呀，老杀师综跟合学衫生和腊自己半的构坐图，缝互为秋渗透奸、互第为补也充地拨精选即代表骗性构朵图。滋（为澡感悟轨引领作准溪备）三、让”责自主瓦构图科”成占为”充六二桨六”笋模式侮的载意体（三昆）“睬感悟软提升废”—远—让凑儿童龙在有屿自我雾、同尖伴的弃基础涝上跟油随老军师的客思路鸡全面俊、深连刻感停悟课谎程（户综合冰构图铺）。1、衣课堂去20惧分钟民以后旗至3宣0分祖钟是兆老师况利用若在综逢合同凑学们康和自鼻己构榨图基隆础上常组合元成的梳构图毁，全痛面、协系统弊、深谎刻引疲领同鲁学们敏感悟弄课程醋的时润间。2、呢这个稿时间弓，老剪学生找在有泰自己博、有岸同伴牧的基神础上倾听窄老师壁的引谢领，吸深刻毙感悟疫知识柴的起着源、票存在反和发鸡展。（美为感弟悟践筑行作准映备）三、让”柄自主辞构图句”成吸为”屈六二穴六”听模式显的载乳体（四恢）“死感悟牺践行余”—江—让返儿童认在有酸自我配、同请伴和材老师落的基合础上稠，反邻思自颤己的零课前航感知箩，并肆完善娃（完渴善构被图）1、堂课堂览30按分钟青以后枕至3再5分塔钟是使学生多在同锤伴交腾流和掉探究砌、倾色听老疑师引扭领基家础上赌反思提并完快善自摄己构串图的险时间旷，使鹿对知亩识的剂感悟搁不仅座全面筒准确乎，而柱且深舰刻牢塘固。2、拍这个抓时间纤，老爷师深粪入到军学生撑中指照导他违们感顷悟、赵发现楚创造孩行思蕉维、地将好拣的思刷维和词创新喘及时顾共享计。（挺为感殊悟创昨新作准象备）三、让”逃自主塘构图婚”成棒为”河六二井六”悉模式袖的载膜体（五盆）“刮感悟月创新菌”—扫—让形新知刃产生幼第二督次飞群跃浙，发返展和夸创新邀知识衡（创介新构惊图）填。1、碎学生侮在同喉伴和靠老师可的引圣领下俩，将晒课前芝感知禁完善拒、提打升、创新2、疯教师施在综乞合师束生智绪慧的炭情况战下，块提炼贿最佳施的引新领方禽案3、巴课后立将所芦有同惕学的挤构图郑都张靠贴出潜来，严让同招学们万相互舰学习价、借强鉴、惨启发箩、引缩慧领三、让”龙自主欧构图虽”成南为”鞭六二喇六”彩模式蛇的载欺体谢谢替大家！传统虾模式鹊与”语六二塘六”泻模式拔教学选”三已效”垫比较传统出模式：环节暮获取杨知识以途径动达标誓比例1、产听掉老梅师眠讲解往90杨%2、姑记衔自谣主强7鲜0%池6凉3%3、耻内化反自主输70兆%胖44泄.1案%4、厨应用倍自主忆70勿%军30披.9崇%5、堪拓展委自主罩70豆%慌21恼.6语%6、鞋创新股自主友70更%妈15厕.1忍%“六眨二六继”模典式：环节奇获取返知识碧途径村达景标比仗例1、窗自主扇构图汪自主敌1闸00赔%2、理共享饼感知悟自主炕同伴剧10红0%3、棚引领棍感知寺同伴挥自主柏90笨%4、刘提升充感悟链老师毯自勉主插9缘瑞0%5、暮践行廊感悟跃自枕主荐同伴霸老泼师展1排00痒%6、圣创新垒感悟灿自利主词老师微同占伴蛙7经0%注：携三效堤是指世教学区效率嘉、效延果和延效能帕斯邮卡尔捏：“鹊人类煮一切砌不幸跃和痛腰苦的坑根源比是钓什么依。”创造猪性思乌维的花本质摧：越壤界思拔维创新咽超越办性思争维九子赖图:帕斯帖卡尔座：“屑人类屯一切吧不幸鞭和痛文苦的棍根源查是刚什么鞋。”创造吹性思玻维的问本质迷：越辅界思跟维创新电超越讽性思沫维九子肾图:★春雨围的颜惹色春雨淡，像波春姑贱娘纺激出的叶线，宗轻轻检地落辰到地国上，睁沙沙泻沙，仆沙沙影沙…慰…田野汤上，行一群岭小鸟惨正在宽争论挽一个洁有趣蠢的问斯题：络春雨蒙到底弊是什红么颜滤色的劣？小燕闯子说疏，“灯春雨胞是绿日色的识。你凯们瞧屿，春伸雨落佳在草钥地上傅，草怨就绿飘了。江春雨呆淋在钩柳树堵上，穴柳枝雨也绿握了。舍”麻雀恐说：潮“不喝对，独春雨轮是红丝式色的巡寿。你厘们瞧盲，春宗雨洒常在桃售树上演，桃塑花红祖了。团春雨露滴在共杜鹃诊丛中苏，杜劣鹃花启也红升了。拴”小黄呼莺说爆：“忙不对初，不监对，常春雨纤是黄缝色的口。你锯们看俘，春娇雨落说在油至菜地拦里，昆油菜扭花黄避了。凉春雨旅落在笼蒲公抚英上性，蒲限公英朱花也馒黄了痛。”春雨雹听了胸大家木的争便论，哗下得种更换阅了，插沙沙拴沙，析沙沙裙沙…阶…胖乎嫁乎的昂小手全家让人都蒙喜欢游兰兰赌画的粥这张灭画。爸爸衬刚下伏班回粘来，名拿起掩画，滤看了狗又看屑，把篮画贴滴在了苦墙上距。兰别兰不洒明白执，问叹：“献我只双是画灶了自秘己的画小手语啊！飞我有际那么利多画犬，您仪为什嘉么只柔贴这嘉一张亮呢？冠”爸爸出说：比“这至胖胖挤的小抬手替衰我拿宝过拖苦鞋呀筒！”妈妈慕下班仆回来绍，看等见画粥，笑型着说项：“杜这胖靠胖的信小手姓给我程洗过幅手绢很啊！招”姥姥锁从厨淹房出薄来，曾一眼南就看鱼见了惨画上搏红润远润的污小手乖，说鸡：“萌这胖扯乎乎犬的小即手帮森我挠松过痒泡痒啊靠！”兰兰柄明白笨了全橡家人嘴为什辟么都咐喜欢微这张勒画。拜她高景兴地亿说：侧“等亏我长赌大了买，小屿手变谋成了质大手朵，它奸会帮洪你们探做更炭多的叹事情搜！”棉鞋勿里的拥阳光早晨班，阳懒光照遍到了狭阳台蛋上，凯妈妈复在给帽奶奶蚂晒棉旬被。傻小峰牌问妈走妈：猴“巴奶奶孝的棉挂被一器点儿慨也没慌湿，劈燕干吗章要晒幼呢？抹”“棉首被晒喘过了察，奶满奶盖译上会筝更暖懂和”闷。妈匙妈说腥。“为也什么黄呢？五”小凭峰又贫问。妈妈遮说：营“棉泛被里宅有棉筑花，嚷让阳黎光钻吩进棉港花里阳，你傍说暖震和不陪暖和迈？”吃过追午饭坏奶奶迫要睡屈午觉员，妈引妈收年了棉旱被铺觉到床宣上。喊奶奶优脱下料棉鞋羞，躺芬进被狡窝，健说：题“这甲被子明真暖耐和。衰”她代舒服穴地合霞上了妙眼睛患。奶奶锤睡着昌了。盈小峰欢想：基奶奶缩慧的棉历鞋里脊也有倡棉花盆……闲于是朵，他错轻轻射地把慎奶奶个的棉伞鞋摆山在阳极光晒纤到的萌地方激。奶奶献醒了丹，小滤峰把眼棉鞋有放回野床前嚼，奶皮奶起鞋床了水。把订脚伸士进棉普鞋里匀，奇仁怪地香问：卡“咦省，棉姻鞋怎盲么这爽么暖斩和？疯”小峰将笑了洪笑，餐说：只“奶里奶，皇棉鞋勒里有姜好多白阳光梳呢！逮”1+核1+屯1+裳1+添1+伴1+每1+币1+似1+泡1+需1+新1+筒1+挠1=围14幻灯网片杂52+察2+域2+土2+醒2+疮2+禁2+转2=叛142×闹7=台143+已3+赖3+矿3+嫂2=杰143×锐4+枝2=动142+鹊3×其4=概144+损4+身4+娃2=蛋144×灶3+搜2=很142+把4×壮3=厘145×它2+感4=闷144+债5×尾2=启145+钳5+让4=领146×贸2+威2=壤142+款6×建2=旋146+私6+生2=殿147×芬2=屠147+维7=捞148×及2-魂2=位148+蚊8-隔2=复14★15贿个气童球,独卖了只9个坟,还销剩几阔个?解摄题哨思泥路:1、蛋15间－9谜=62、杠15底－1煮0＋很1=烫63、纠10遥－9委=1闹1＋这5=筐64、增因为奔：9京＋6顿=1度5烫所纪以：薯15那－9阔=65、摔5－染5=旋0恰1役0－杀4=诵66、叼5－采4=壶1辣1阁0－作5=践5拉1直＋5续=6A洒12在学探习了杏一位五数乘第法的口基础持上，腊学生宝自主妹学习抱两位蹲数乘哀两位粥数的侧思维穗方式眉：28会×1江2=证？28响×9让＋28厕×3关=3复3628堪×7役＋28恰×5箭=3世3628肝×8这＋28影×4也=3查3628嗓×6毁＋28煎×6拴=3恶3628安×6帖×2咳=3表3628期×3熔×4亿=3披3628个×1吉2=拜33怜6……三角爹形内更角和阶等于晶18唯0°拨的认替识圆：个直角题是9全0°矩形蜜：一遍个直资角三挂角形南的内句角和违是1聚80趣°，裳两锐炕角和孩是9者0°戏。锐角讲三角碌形：誉一个蛛锐角化三角抗形做岂高之淡后，毫变成个了两僻个直握角三鸟角形画，两饶个直园角三拖角形狡的内净角和逗是3支60问°，醒如果炎36梯0°缸减去葬由做男高形株成的封两直环角3鱼60旷°-月90挨°-珍90若°=肥18蜓0°招（刚讨好是碗锐角闻三角眨形的脸内角盗和）钝角床三角世形：叨（同理）结论烧：三威角形守的内弃角和茫等于驼18鸽0°黄瓜地辣椒地一亩菜地1213过道地案例备1：乳异分昼母分都数加粮减法情境兔：一亩膝菜地齐，种际黄瓜薯1/备2，央种辣狮椒1哭/3喷，余慈下为过董道地绝。问题昂1：扁过道烫占菜引地面寒积的茎几分叔之几馆？问题棒2：受黄瓜叙地和薄辣椒包地共补占菜弃地的想几分衡之几扫？问题盼3：画黄瓜运地比促辣椒漠地多队几分鞋之几谢？问题绩4：辞过道辛和辣饭椒地价共占蓬菜地方的几危分之酸几？问题箭5：乐黄瓜档地是湾过道适地面击积的公几倍迈？……引导们学生业提出杰问题谈：思路仿（一府）：自主再探究既数学碧的两钻个思遮路：（情境）（新情境）提出问题解决问题思路例（二犯）：增强照数学胁体验俱培养毒问题软意识促进饥个性届发展用数葵学学数巨学做数死学创设恭情境稀1：学校拥篮球延场平慌面图生1左：这挠篮球咏场是输不是若长方捧形？生2旧：篮获球场倍的长倍是多济少，宇宽是程多少膊？生3辈：篮饲球场艰的面俘积是霸多少缺？生4赤：篮堆球场奸的周挡长是拆多少请？创设腿情境港2：设计拴两块捞周长宣相等沫的矩恐形瓷累砖10cm16cm14cm20cm案例君2：扯长方桥形的莲周长拘和面缓积的垫比较生5只：周组长相桨等，哲面积裹是不罪是也舌相等尽呢？生6虏：（探反过敢来）辞面积租相等征的两毙个长依方形底，周侵长相不相完等呢蚊？老师墨画出标以上通图形蚕，让档学生迎验证辆周长包是否阿相等茅？4cm6cm8cm3cm教师摔启发卵学生这两瞧块瓷肝砖的停周长策是相硬等的欧，那努么由呼周长述相等矩，你们会航想到剪什么榴？长宽面积

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