做出优秀的小学语文教育徐承芸

做出优秀的小学语文教育

江西省教育厅教研室徐承芸2010年9月10日，温家宝总理在河北省兴隆县六道河中学与教师座谈时讲话：

“中小学教师大有作为！”中小学教师大有作为教育是国家发展的基石。国运兴衰系于教育，只有办一流教育，才会出一流人才，才能建一流国家。在整个教育事业中，中小学教育至关重要，它处在人生的文化启蒙和知识准备阶段，是教育体系的基础，是每个人终身发展的基础，是提高国民素质的基础。从这个意义上说，中小学教育是国家发展基础的基础。办好中小学教育，关键因素是教师。陶行知先生说过，在教师手里掌握着幼年人的命运，也就掌握着民族和人类的命运。

今天和老师们分享“做”小学语文教育的思考。关键词是“做”。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域……时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础……——《语文课程标准》（2011版）作为其他课程的基础学科，语文教育有时候做的不一定是纯语文的事情。第一个观点以自律培养高贵——“青春、善良、兼容、高贵”是浙江省湖州市吴兴实验中学的校训。其中，“青春”指向身体，其他三项都是社会精英必备的品质。通往“高贵”的第一步是自律。该校新生入校就要学习《日常行为规范》，之后学校倡导学生通过一系列自我教育达到品德的完善。让天赋自由发展——每个孩子都有天赋秉性，每个孩子都个性迥异，如果单纯用学习这一把尺子衡量每个学生，势必有些孩子的自信会受到伤害。因此，聪明的老师总是想方设法地多创造一些“尺子”来衡量学生，使学生产生自信，并从而将自信牵引到他们不太擅长的领域中去。其中，开展语文综合性学习活动是很好的途径。有些活动需要孩子具有组织策划能力，有些活动需要孩子能绘画设计，有些活动需要孩子有语言表现力，有些活动只需要孩子敢于尝试，在丰富可选的活动中，孩子的天赋自由发展，让每个孩子渴望成长进步的心灵小鸟都腾飞起来，孩子快乐，教师更快乐。让学哈生爱藏上学拳习—踪蝶—“要我风学”保和“树我要丙学”刑是两巷种不滋同的串状态梁。前祸者，麦教师达摁着忆牛头候吃草议，何楼谈学尽习主仁动性嘱？学增生学穴得痛堆苦，旺教师因教得毁辛苦允。后错者，扩效果誉截然膨相反扎，主矩动学限习的致学生怕将经牢历学田习的恒过程从当作灯目标柱，自突觉追痒逐，杠所以挠，当番学习忠真正歪成为尸学生维生活桃中的默一种判需要水，如挑牛奶知、鸡虫蛋、纽奉巧克关力的巴时候捞，获梨取学奔习的博真谛凑也就笛不远累了。近日狂，一胳堂以共《形向神兼丽备写脑人物览》为夹主题嚼的写速作课筐在北抄京一晴中学较初一丛一班总展开熟。这般位语蹄文教肯师通最过创疯设人织物竞郊猜的健情境企，激娇发孩辨子们梅写作仆的欲静望，倒让他程们在眨兴奋贝时下洪笔，袄记录缎下游扔戏中的的人勒物表造现。钓并通净过当稍堂展博示的乒形式形，让东学生贪把完异成的割作品瓜诵读到给大凤家听惯。之如后，脱教师突出示甘一些旧名家看大家挡的人踏物作绣品，异让学炒生和势自己绘的作绞品进懒行对母比，绒找差党距，宽从而汗感悟舌人物中写作格需要魂注意亡的技软巧和谨方法纽奉，进谣而完本善自迷己的砍作品隶。这闲样的茄习作筝课，纯学生霸百分尾百参妈与，伞热情泡高涨偶，学债生随乖性而港书，粉落笔怨生情郑，化目烦成闲趣，重写意职生活感。因眠此，后随笔吐化写黄作是计一种脱生态桥的教再育，加能较铅好培冤养孩漂子的溪习作疗兴趣杜。诸全如此锋类的绕方法层还有要鼓励子学生渐写活责动后遵习作罚、写产观电辆影有变感、嘉不同搭观点逼辩论止词、搅写无娇人阅掉读日合记、陵写班倚级周熊记等捏。握手迹，方腐能同源行——忙对比压港澳请台与庙大陆外的教落育，标比较题明显韵的不絮同就狮是，昌前面男三地赤，教县师是捡抱着款“我定是来纺帮助郑你们态的，妥只要辅你们腔需要当，我惭随时值愿意脆更进铃一步截走近迅你”欲的态竞度来台教学踪蝶的，础而大腹陆的厅教师斥大多或是抱蜜着“协你们诊还不住懂事乞，我莲是替涂你们培父母豆管教吃你们京的，伴你们鸣不准松，不族能做酷什么艰什么慌”的财态度斩来面血对学猴生的转。两懒种不流同的椒态度铲，学在生的体认可涝度自堆然也粘不相拉同。(讲要一个提摄像技头的令故事港)如今猎的社挎会信雕任危漠机四过伏，拣教师监和学锣生之失间若携失去烫了信染任，锁教育蔬更是硬举步歼维艰赌。因灾此，做教师舟无论妄是教衰学还狐是治遥班，绵尊重跌学生飞是必圆须放用在第策一位找的，示师生丸间彼我此尊先重才知会有咱良好雷的交由流氛期围。医如果帽说教犹师的麻教与罪学生贺的学峡是两驰个生疾活个寄体在暖成长项过程粱中的您相遇宜，那乐么，风彼此丘只有成握手苦方能迟同行覆。我厦想，条你想旅做一轿个怎差样的姥教师喊，学刷生爱敢戴或瘦学生技厌恶赛，对膜学生欣产生贩良好浸影响及，给远学生规留下稀糟糕摩印象枣，均演取决搁于你件，老宏师自溉己。语文着教师唐应该崭明确佛语文揉教育辅的主庙旨是老什么靠.第二个观点语文座课程键是一课门学蚂习语品言文彼字运柿用的矿综合饿性、饰实践世性课屋程。浑义务述教育量阶段南的语由文课叫程，到应使铃学生赶初步美学会若运用凯祖国茫语言低文字纯进行睡交流钥沟通崖，吸芒收古蜘今中衔外优排秀文蛋化，还提高良思想候文化哪修养恳，促酒进自珠身精纸神成龙长。妥工具轰性与旧人文猜性的鬼统一景，是疏语文侵课程燥的基指本特荐点。——鲁《语带文课薄程标核准》稿（2姓01艰1版六）《语哭文课孝程标去准》面（2亮01艳1版辰）几虑十次岁提到灭学习隔语文辰是要板“正灭确运扑用语棉言文发字”晋。可遭见，逗学习祸方法羡的掌忙握，矩与实享际生阴活的议联系额尤其升重要惧！语文携教育承的主类旨是俱什么婶？语文底课程索应激衣发和椒培育疮学生剖热爱虚祖国刑语文高的思里想感乐情，赠引导购学生秩丰富政语言池积累部，培誉养语臣感，骨发展扫思维浸，初框步掌亮握学航习语坟文的柱基本叙方法丧，养索成良旦好的阔学习阁习惯甚，具披有适过应实难际生效活需千要的篮识字巴写字叹能力锹、阅趟读能该力、镜写作钞能力串、口贸语交兽际能苦力，定正确俱运用姨祖国钻语言着文字万。语容文课伐程还尿应通州过优阴秀文敬化的勿熏陶似感染余，促荣进学暮生和没谐发纽奉展，狭使他下们提煎高思年想道始德修毛养和猫审美衰情趣冬，逐烛步形毫成良技好的翻个性致和健何全的容人格坏。（一宫）全墙面提氧高学堪生的捉语文属素养语文丛课程吨丰富张的人克文内嗽涵对棚学生券精神勒世界邪的影挨响是萄广泛秀而深忘刻的匪，学兼生对克语文兔材料凳的感握受和灵理解痒又往盗往是脂多元阳的。猎因此突，应绣该重国视语版文课雪程对阳学生思想醒情感所起秧的熏陶造感染作用阿，注瓜意课程宝内容的价值吼取向，要取继承回和发越扬中华区优秀绵文化蹄传统令和革削命传晕统，体俯现社会贸主义益核心欧价值吓体系播的引愈领作弊用，突滑出中妥国特彻色社床会主捐义共看同理离想，倒弘扬泪以爱东国主昌义为宜核心存的民纲族精朗神和恶以改番革创兵新为容核心林的时盈代精盖神，杰树立抽社会共义荣腐辱观串，培弟养良廉好思倘想道妥德风拨尚，什同时毅也要倒尊重爪学生串在语委文学搜习过浮程中纱的独角特体将验。（二橡）正垦确把脚握语窝文教闯育的捐特点学生奶是学浅习的斩主体愚。语东文课帜程必捞须根合据学胞生身瓦心发丽展和虏语文较学习龙的特鹿点，促爱护谦学生锻的好唤奇心弦、求浅知欲腔，鼓帅励自犁主阅叼读、辱自由尸表达狡，充浩分激督发他面们的吴问题破意识先和进寒取精吐神，舍关注糊个体议差异坏和不写同的泳学习撇需求坛，积怎极倡促导自博主、算合作齿、探版究的废学习嘉方式侦。教扛学内摇容的泛确定抬，教逢学方裂法的罚选择软，评丑价方饼式的座设计捕，都警应有婚助于括这种杏学习逐方式动的形跪成。（三舰）积使极倡荒导自问主、习合作糕、探锤究的街学习塑方式语文互课程悉的建还设应鼻继承扛我国项语文迷教育晕的优昂良传剂统，纺注重凭读书居、积虫累和匠感悟给，注持重整贞体把陷握和某熏陶老感染宵；同值时应棕密切凑关注浸现代栋社会滩发展扒的需灰要。拓宽寒语文编学习蒸和运证用的长领域，注株重跨夜学科童的学古习和枪现代岩科技经手段胃的运伯用，咱使学瞧生在扶不同招内容横和方刺法的样相互冬交叉饥、渗闹透和乡丰整合阅中开拒阔视趋野，午提高外学习锤效率梁，初掏步养锈成现稀代社比会所茶需要送的语嘱文素遣养。（四法）努穷力建颠设开陪放而传有活屈力的暂语文迅课程语文墓教学隆的主区旨是尺什么识？语文顽教学辈的形辉式课堂识教学请（大绿班额夹）语文谱教学却的基死本内殃容听、创说、印读、供写语文谁教学购的重物要任势务—酱—教证会学胡生阅遍读阅读销能力额的强羽弱已含成为纽奉影响艘个人残自身衬发展章的关搂键因辨素；享而提瞧升学决生的勿阅读笼能力岗，比歼教会眼学生穗了解拍一篇往课文独的内维容更娱为重狗要，闷因此惕我们挪的小林学语令文教贯学有昏一项院重要禾的工势作：针如何换在小街学阶霜段教绸会学徐生阅落读。磁学生霸习得鼠了阅挖读的气策略喂和技爪巧，赚对巩杰固他劫们的燥阅读茧习惯参，进咸而发项展成逐一生需的阅捷读兴甜趣是懂有关炎键性堵影响神的。第三个观点六种晨对照狼课堂斩教学装模式镰，希至望引刘发思嗽考：单一音模式制—溪—多元擦模式教教讽材——用教够材教教师仇舞台销——学生雅舞台内容盗导向旱—笼—学会键学习价值土灌输丘—命—批判撑思考个人豆学习残—磁—小组死合作原台恢湾小呼语会厌理事袋长赵稿镜中附先生存在分户析台摄湾语蔽文教来学“芝教阅旁读”除和大烂陆小塔语教碎学大载多为洋“教说教材耕”的厘现状床时，碌谈到风他在剑阅读荒教学杠观课擦过程元中的冬思考怒与观桐察：1.金教师培是否寇激活堤了学术生的危背景裁知识闻，确殖立目绢的，尾并且鸽提出刺一些铲问题沸来激俭发求弄知欲们。2.踪蝶阅读买的时王候，润是否草让学用生运马用一心些比旬较活括泼的邻阅读粘方法分，比旺如两皱人讨起论，价交换维意见廉和澄赵清自生己的抵观点凉等。3.准是否络向学地生展高示教弃师的斧思维炸过程程，并壤让学偏生把毒他们播的思搞维过新程表育现出辫来。4.垄是否两设计染一些皮能激辅发学妹生运围用高匪级思悉维能笨力的伪活动灾。5.济是否桥认真搬研究缓教材豆从而谅挑选威最必取要的踢内容赌进行宣教学观课湖的视盗角：课文谦教学遇教学苏的重嫂点是鲁扣紧紫课文双，希编望经帝过教岸师的遮传授奴，带渴领学夸生掌优握并矛领会氧文章晚所提纪供的洲相关唐知识松和内根容；杂阅读贞教学研则是袭教师存鼓励座学生桃提问诉，根连据学沉生关绘心的哗问题侧进行秤讨论妻，同亿时提翠供不柔同的汁策略废让孩取子们饰去练组习，婶让他跑们能拥够找馒到最雷合适香自己冒的方尾法，皱以帮狮助他扰们读队懂这略篇文贩章。两种宁教学抓目标窑，不迎同的况教学出效果久：主题统整持教学裤，是杏小学奶高年帐段语征文教兆学的弯好方间法。第四个观点什么梅叫主周题统鸡整教财学，帅就是以主问题（待含议遗题等赢）为袜主，为在主夸题探多究过填程中德提示罪学习绝策略秆及语屿文知贴识、织技能磨。也糕就是颂我们眨常说芝的主默题单伤元教晓学。主题戏单元淹教学朴的益姜处很德多，勾比如断：可停灵活醋处理焰教材境，体片现用脏教材织教的湾理念迫；可鲜有效碧节省撇下部阁分课睛时，炎安排末开展版形式枯多样瞧的语沾文综僵合性昨活动全。语文封学习煤应注隐重听青说读婆写的程相互忍联系价，注梨重语吉文与隶生活奏的结老合，浙注重史知识枪与能的力、侄过程抗与方片法、才情感敏态度得与价汁值观倒的整疯体发裹展。拖综合柄性学边习既译符合意语文经教育浩的传盟统，重又具左有现嫌代社溉会的督学习舟特征脊，有摩利于高学生烘在感语兴趣养的自机主活似动中荒全面幕提高桐语文歌素养甲，有胳利于偶培养冰学生烫主动梢探究苏、团蜂结合霞作、睁勇于晌创新艇的精送神，亏应该战积极期提倡栗。——巩《语抄文课狮程标道准》株（2策01睛1版们）举例择（义得务教饭育课罚程标盒准实语验教迅科书疲语文算六年哭级上宗册第述七组俊主题叶单元诊“人匆与动些物”浊教学伴设计帮）本主帐题单缎元选温编的驱四篇者课文束，从单不同妹角度久描写雅了在帐不同蹄的年该代、虹不同识的国肢度发朵生的坊人与仓动物奶、动盲物与动动物醋之间揭的感败人故卸事。突《老兆人与牵海鸥疼》讲周述的纽奉是一册个普狸通的璃中国葵老人受和海熄鸥之晶间建护立起蚕来的哄深厚糊情谊贼；《独跑进蝇家来逆的松命鼠》砍是篇挖俄罗柄斯的兄作品发，介帜绍一渐只可页爱的粮松鼠巧来到嫩“我道”家萄后发更生的黎一系供列有炎趣的漫事，遣表达厨了我顽们一蚀家人下对松李鼠的承喜爱猴；《袄最后锹一头刚战象斩》是佣写在城我国黎西双华版纳晨打洛马江畔关一头妨战象如再现痒了他签生命散最后稠的辉担煌与蹲庄严德，表炸现出茄战象狠嘎羧虑善良红、忠盐诚的分高尚着情怀策；《聪金色拾的脚块印》害通过沈正太傅郎与储狐狸避一家屋之间赔的传很奇故督事，浇展现剃了动察物之宇间生鸟死相粘依的虫浓浓滔亲情确，赞翁美了掠人与来动物树之间君互相扯信任学、和娃谐相曲处的著美好享情感护。《语熔文课责程标贸准》盲（实桑验稿跌）指轧出：怒“语晴文是恋最重贼要的混交际恢工具桶，是螺人类牙文化淹的重堪要组书成部眉分。触工具盗性与陕人文雹性的桶统一匹，是妙语文闯课程惧的基唇本特淹点。篇”本宋主题往单元深教学枣设计该将较邮好地宗实现踩语文谎学科裕工具睬性与冲人文皂性统合一的诸特点台。工膀具性识的教极学目脑标主竟要体板现在验继续观指导像学生站练习雪用较烘快的竿速度腹阅读赌课文纪，引躲导学竞生钻枯研文伤本，鞋通过益理清乘课文促脉络虎把握宁主要量内容匀，在想经历呜品词钻析句剃的过购程中安体会别语言枯文字忠表达皮的丰花富情霉感，聋初步神领悟荒文章散的基祖本表塔达方砍法；楚人文什性的调教学汽目标倍主要崇体现须在指舟导学灶生主授动积痒极地序思维饿，入举情入脆境地丧朗读效，感贝受动杂物的灿可爱努、聪凉慧、非善良屡，体欺悟动衬物之泉间生威死相沫依的阵浓浓湖亲情飘，人桥与动资物之豪间互及相信导任、躺和谐霞共处牌的美幕好情艺感。主题旋设计佛思想1目标坐性教敏学，最体现爆学科糠特点忙。从孔辱子的朽“学育而不帖思则篇罔，朱思而抵不学杰则殆茧”“妈不愤敌不启衰，不才悱不订发”溪到叶辆圣陶兽的“岛教是鞋为了决用不移着教费”，渐不论废是先系贤哲桐人还贡是教饮育名最家无功不倡衰导启求发式虫教学逃，无预不主夏张学郊生自恋主学区习。贝改变蓬学生脱的学割习方肿式，影由被侦动地与接受咱学习杨转变秀为主粗动地志探究去学习鸡，是扭全国片第八采次基土础教失育课所程改熄革的仓重点宪之一贫。改珠变学爬生学牲习的贷过程往与方纹式的妨目的记，就男是要蔽促使拐学生蹈学会唱学习鸣。因赴此，溪本主恭题单毫元的仍教学宣着力招体现怕重点全指导溉、学判法引座导、扶品悟庙促读说的教兼学思外路，等启发忙、引相领学街生在耻自学锤、自胖悟的汉基础弊上学鞋有所逢得，默同时年培养穗学生丽合作苹学习元、交络流共污享的蛛良好纪习惯小。2苦启发凯式教料学，枕体现郊以学样定教惭。建设壶开放鸽的富萝有活扎力的零课程辫体系跌，是凡这次糖课程刻改革梅的目睡标之之一。驱《语额文课宅程标饭准》镰在课抢程建县设上填倡导隐要有异大视圾野，山要树关立大显语文紧教育封观。蝇本主洞题单借元的绢教学侄打破术以往积传统悬的逐绞课讲罪授的某教学昨定势捉，整稀体设特计教庙学过双程，铺克服携了常片规教回学中资出现译的一央主题泻单元成课文牌之间洁无联振系的也弊端培，构亭建了羽开放捆而富心有活碍力的目语文异课堂资。教歼学中典，适咳时安崭排语召文综提合性趁学习冶活动趣、读格写结脚合的撕学习征活动值、口绑语交怀际活判动、丽选读派课文肝学习医以及帐拓展史阅读成活动神，体导现了疑学生岛语文露知识逮的综添合运拢用、酬听说行读写倚能力排的整袖体发貌展、州语文青课程资与其携他课督程的缩慧沟通窜、书左本学纲习与满生活部实践弟的紧援密结脑合。3亭整合孩式教龙学，如体现喊语文芬综合悔。1．籍正确闲读写便本单粪元生刘词，紧单元齿“词稳语盘讽点”市中“取读读环写写旷”的胞词语倘能读肃会写验，“拼读读边记记埋”的冬词语布能够毒正确奥认读障。2．做有感龟情地陵朗读彩课文融，感功受动径物的朗可爱掉、聪绍慧、雀善良刑，体判悟动德物之病间生没死相蜂依的朗浓浓薪亲情相，人骨与动熟物之额间互哄相信穴任、斯和谐现共处辨的美旺好情调感。3.驼抓能住课朋文的芦重点损语句眨，体脸会句乒子的凶意思慰，并芒揣摩笔作者骄是如烘何把态人与流动物毁之间阳的感注情写日得真么挚、塞具体沸的。4．总练习余用较哀快的糟速度稳阅读简课文忘，引鸣导学泄生钻市研文症本，坐思考千问题情，联亡系生匹活，填汇报韵交流宴，培抱养学宜生的递口语决交际侨能力涨，升柄华对湖动物品的认挂识与呆感情春。5．智明确施要求蜓，鼓廉励多产元思蛛考，丹指导哀学生雨围绕狂教材粪提供送的图必片新聋闻展廉开合霜理想台象，辱学习重本组糖课文潜在表唯达上溜的方锁法，拿努力责使习控作达牵到内爹容具俱体、室感情舱真实亿的目治标。6．辆开展格“我齿们的俗动物报朋友营”语斧文综长合性钥学习粗活动反，内厚容包浆括“育同读舱《我穷的野够生动篇物朋荒友》竟”班肠级读尝书会卫、“婚我随扣蒂皮顺游非痰洲”蜂读后支感演巴讲会鸦、“开我的钱动物舍朋友榜”主泳题画歌报展知示和躲“我遥眼中胜的动堆物英县雄”残诗歌冒故事杨会等范，通虹过学粒生全佛过程坐积极药地学秋习参贼与，巷进一村步激捕发学唇生对径动物脖的了跑解和追热爱义。主题代单元隶教学秤目标教学艺本组竿教材晃可用跃11凉～1诞4课壮时，鼻教学瞎设计阁12惨课时戏。教学除《老天人与锡海鸥纸》2绩课时档，举保行“盯同读终《我蛾的野瞧生动构物朋坊友》研”班太级读罗书会华1课存时，显对比吉学习句《跑舟进家怒来的怨松鼠朴》、淡《金像色的升脚印限》和灵选读引课文证《军复犬黑代子》晒1课禽时，羞举行任“我辆随蒂振皮游带非洲轮”读花后感辱演讲爆会1成课时粗，教牢学《果最后肥一头省战象堪》1屠课时划，习也作2朋课时轻，“季回顾米·拓尸展”营2课要时，策召开匠“我循眼中营的动窗物英有雄”禁诗歌红故事符会1工课时驶，“粱我的谈动物深朋友滴”主膝题画亭报展燥示1口课时紧。教学缩慧课时挽安排1.未准备吩课外残读物柏《我双的野稿生动左物朋像友》强以及备书中芳的精迈彩故榴事《岭阿布携，我主的大婆象哥合哥》姻、《椅我最泛喜欢世的一摸张照融片》软《动富物来家自好袍人这扶一边启》《酱我只坦吃不坏认得妈的鸡炮》《恐豹子抱很危紧险，恒但我卖照样捞跟它钻玩》斑《温染柔的弓小狮龟子—尤—穆走法萨健》等俭。2.亩指导菊学生归学习洽的《比老人泪与海填鸥》鸣《最慰后一趁头战者象》厅学案橡、学哄生自局主学处习《撕跑进宴家来驴的松旨鼠》火《金惯色的仔脚印冶》《摄军犬鹿黑子追》学甘案。3．杜小黑帜板或爆多媒很体设要备。教学扰准备教学纱改革笔的核自心是山培养券学生吃的思嘴维能汇力。第五个观点中国喊基础羽教育揪实现秤素质慕教育梁要培万养学劝生的抖五个掏关键冈能力仆，即京学习桃能力汇、实御践能语力、且创新认能力橡、适抬应社和会能纪力、叼独立丽思考漫能力费。有效精的教缺育是拨关注猾学生翁的“澡学”针对睡如何裳关注鼓学生抛的“骗学”多，五撞点建饼议：其一幕，关柿注学呼生的救成熟轿状态马；其二芒，“勉问道捧于生报”，迁教育唉要把损握引级导的疫“度饼”；其三关，研录究学痕生的巷思考炸过程廊，研增究学继生的冒思维挠需要宝；其四尤，教矮学是瞎要研松究知用识的宫要点唐而非估知识每点；其五联，教扯师要魔从关滋注知肠识的冠传授劲转为股关注冤发展璃学生推的思栋维。作为吓新一想代的父教师何，要鼻改变资传统遗教学搂中重搂书本隶知识剩传授掠，轻备实践赢能力伞培养桨；重低学习龟结果酷，轻蔬学习祥过程坊；重导间接倘知识狼的学捆习，偷轻直送接经例验的岂获得斧；重档教师呆的讲知授，彩轻学蛾生的姿探索删；重净视考古试成虫绩等绝弊端炕。因华为这植一切描不仅睡造成绘学生絮学习改兴趣篮下降刃，学注习负矩担加刷重，蜡探索调精神限萎缩航，而畅且极磁大地饮妨碍炊了学舰生整片体素芦质的括全面厅提高皂，影宏响了孕教育繁方针睛的全骗面贯销彻落写实，牌影响中了跨湾世纪横一代袭新人伤的培预养。人类持跨入倒一个柄新的绸千年逃历史弯，新佳世纪挤将对抹人的读培养刑提出铲新的背更高朝的要伪求。丘未来不的教凉育要第让学恢生学慎会认续知、拉学会秀做事脏、学魂会共阳同生久活、框学会看生存紫。未命来的办教育蹈决不示能只鲜满足驳于给龙学生薪一点涉知识状和技碌艺，恰它必由须将告学生具置于秀一个逆有尊跌严、笨有个龄性、愤有巨猎大发猜展潜姨能的能活的初生命她体的匠位置涂上，押全面岸关注想他们猴的发鉴展需竟要，涂关注咽他们袋的精村神生葬活，醋开发谅他们正的创位造潜水能，声激发助他们才的创亩新精柴神，冤不断技提高感他们倾的生瞒命质涛量和茂生存经价值朋，进座而使司他们漫在生坦动活枝泼、蔽主动小和谐圈的发坛展过哀程中聋真正斯为自锐己一捞生的歉幸福歌作好众准备扇。这背是一疮个至荣高的方目标防和境搞界，丑它要烛求我则们教躁师必运须对榴传统失教育拉从思乏想观直念到较操作调方法尸进行肾彻底猛的全顷方位巨的变狱革。学生坝创新服精神需、实雪践能锹力的雄培养烟是在写学生存丰富伯多彩腿的自模主活筹动中疮实现淡的，斩不是份外界夕强加浅于学池生的袜。从殿这个说角度毫看，耽创新茧教育用的关蚊键或颂教学字的直那接任邀务，校是要线创造穗出学起生的夹活动桥，是俯要给膏学生杜提供斧适宜沃的活迎动目股标和兄活动饱对象娘，以同及为择达到昂创新熊精神挠培养哑目标节所需纯的活割动方宅法、扩条件畏和环梯境。氏通过蚁学生嫩全面扒、多慕样的范主体相实践洪活动庆，促坏进他热们主狐体性尝、创暴新精弟神、倍实践迎能力轰及多竿方面孔素质询的整相体发局展。尊教学吩过程津中建加构以呢学习捧者为猜中心撤，以砖学生同实践励性，羊自主粱性活码动为远基础是的动惯态、端开放曲的教潜学过母程；落激励姻学生懂主动迹参与棵、主控动实盏践、窝主动颂思考衬、主疗动探原索、刘主动加创造傲为基彼本特抗征，匆以促缓进学挪生创位新精对神及呀整体更素质裁全面斧提高疗。当新榆课程鲁将学咬科教该学改推变为佩领域匀学习咬时，泥事实冈上已陪标志团着未钳来的罚课程颗设计风将更逼具统刊整性予、更悔贴近变生活齿、更塌以学贫习者盟为中妇心。杀因此赢，在爬思考台“在撑什么聪情况蜂下语束文学降习比眠较容粒易？衬”这狂个议慈题时侄，教挖师可歉以更冈经验储性地股去观梅察和烟反省乌，找台出对猴学生俯最有臂利的为学习渠方式饼，而劈燕不必鸟一味语地以罚专家违规划劝的学穴科知初识为生主。基于焰以上侮的观西点，队教师菜在对短语文思课程司进行傲教学黑规划蠢的时许候，信可以脊从下守面这若几个掩角度挠多加挡思考瓦：1．至提供教大量粘读写贱的机决会（纽奉虽然歇强调娱大量搁读写返、创信造读虾写环欢境，父但仍机需重万视阅两读的弃兴趣孕以及耐有意箩义的营书写张，才吹能真汇正引答发学逗生学状习的息兴趣键）。2．扬多功凳能、暴多目陡的的片读写杀教学卖（结道合生江活中垒不同时目的蛛、不且同形得式的驾阅读羞与书胆写活匆动，洒培养湖学生品实用候的技捕能）数。3．队思维州与讨著论（点重视锄学生蓬思维幸能力序的发悟展，郊透过培对话证、沟刘通、帜协助娇学生虫建构巨自我视的意酬义与届价值高观）谜。4．由方法粗与策阿略的爸学习鞠（针瓶对不数同目夺的、走不同拖形式舒的阅提读与腐书写垂活动陈，发迈展学惑生的锤解题爆能力锐，以召及利屋用语激文解卵决生座活问渐题的步能力耍）。第六睁个观信点向孩佩子学遥习法国孕数学荣家、兆物理竞学家民、思视想家帕斯暑卡尔拨说：隆智载慧把途我们牌带回会到童叛年。强孟涨子说矿：递大人其先生非者不捏失赤食子之稍心。忘几坐乎一岂切伟谅人都彻用敬冒佩的成眼光奖看孩紧子。伞在他匠们眼桂中，堪孩子兼的心纠智尚细未被罚岁月齐扭曲她，保吵存着台最宝卸贵的衰品质工，值刑得大佛人们颈学习自。与大锦人相枣比，辫孩子烂诚然贞缺乏烦知识泳。然钞而，旱他们音富于座好奇恢心、昏感受徐性和库想象满力，美这些支正是饿最宝衰