初中美术-设计纹样教学课件设计_第1页
初中美术-设计纹样教学课件设计_第2页
初中美术-设计纹样教学课件设计_第3页
初中美术-设计纹样教学课件设计_第4页
初中美术-设计纹样教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题名称：设计纹样年级：初二学科：美术主讲人：单位：

设计纹样纹样?“纹样”最早发端于原始社会我们祖先在陶器上描绘的装饰花纹。纹样设计内容有哪些？植物、人物、动物、风景、几何……纹样的组织形式：适合式：纹样的构图适合置于某种特定的形状内，纹样与环境有一定的适形关系，布局紧密匀称。自由式：纹样独立存在和使用，构图不受特定形状约束，形象活泼。连续式：即以一个纹样为单位，不断重复排列形成的无限循环、连续不断的图案。适合式自由式连续式龙作为一种中华民族的古老图腾、神灵化身，可谓家喻户晓。设计纹样步骤

包括：写生变化自然界中的万物，为纹样设计提供了丰富的素材和创作灵感。通过写生、变化，可以将这些形象中最具代表性、最美的特征加以提炼和夸张，使其更加典型化、理想化，更富有意境和情趣，从而形成更具艺术感染力的纹样。写生：是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。目的：设计纹样时，写生的目的是收集素材。变化：是将素材加以夸张或想象、添加或简化、概括或抽象化处理。目的：形成更具艺术美感的纹样形态，满足装饰的需要。夸张根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或变形，从而达到装饰效果。简化结构单纯、线条简明，特征明显。添加

在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样，更美观。概括对物象整体主要特点进行描绘。抽象对真实自然物象的描绘予以简化或完全抽离的形式。想象在原有形象的基础上，进行天马行空般的想象创作。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红——杨万里夸张

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论