听觉语言能力评估-丁燕

江苏省聋儿康复中心主讲人：丁燕听力障碍儿童听觉、语言能力

评估标准及方法康复教师掌握并开展的三项评估目的：了解听力损失；明确助听效果及确定助听器验配处方；为改善耳膜的声学效果提供重要依据；有利于耳聋的进一步诊断；术前适应症选择和术后优化言语编码策略；对确定单训课的内容提供有用信息；为聋儿康复对策及训练模式提供理论依据。方法：

数量评估（听力学的相关评估）功能评估（听觉能力评估）

听觉能力评估目的、方法1.自然环境声响识别2.语音识别3.数字识别

4.声调识别

5.单音节词识别6.双音节词识别

7.三音节词识别8.短句识别

听觉能力评估内容9、选择性听取本题库编制了九个方面共十三套听觉评估资料，每套测听资料都是较独立的测试单位，应用时可以根据教学进度、言语能力以及评估目的，选择测试单元。1、测试环境：安静房间，本底噪声45—55dB（A）。2、位置：测试者与被试者并排而坐，测试者坐在被试者好耳一侧，二人间距0.5米。录音机距聋儿1米，成0°，与聋儿助听设备在同一水平面。（若使用计算机导航系统进行测试，音箱与测试耳成45°）3、测试声：强度约65dB（SPL），每一测试词可发音两次，让被试者确认。4、测试方法：1）循环方法方面：“一”、“二二一”、“二三”（或“三二”）2）测试判断方面：听声识图法、听说复述法5、测试结果记录：测试词序号——错答词序号6、结果计算：正确回答数测试结果=×100%测试内容总数听觉能力评估操作要求测试项总卡片数测试总数方法循环次数备注自然环境声响识别5×4组=2020录音机播放测试声，“二三”法距1米，成0°，声源与被试耳同一水平面2测试前用啭音效准其声压级：约65dB（SPL）语音识别3×25组=7525测试者出示图片同时发音，三张出示完毕，再给出一个测试音1原则上发音词是同一词表，陪衬词是其它两个词表，图片随机摆放。数字识别5×5组=2525采用听声识图法、“二三”法2声调识别（单音节）4×1组=420依据词表发声，分别读出5组测试音声调识别（双音节）2×25组=5025测试者出示图片同时发音，二张出示完毕，再给出一个测试音1单音节词（字）识别5×7组=3535“二三”法2双音节词识别5×6组=3030“二三”法2词表1与词表2的区别在于：词表2不回避轻声三音节词识别5×5组=2525“二三”法2短句识别5×4组=2520听话识图法——“二三”法听说复述法——根据每句关键词是否正确计算得分2听说复述法——每个关键词2分，共50个关键词选择性听取1、采用听声识图法，用听觉能力评估专用CD；2、采用双音节词或短句识别词表，操作及评分方法也与该两项相同；3、标定录音机声音强度，调节信/噪比为+10dB或+20dB或+30dB听力补偿（Hz）言语最大识别率（%）助听效果康复级别250-4000≥90最适一级250-3000≥80适合二级250-2000≥70较适三级250-1000 ≥44看话 四级 听觉康复评估标准评估报告范例通过听觉能力评估可以明确助听器的补偿效果和人工耳蜗植入后的听力重建效果，评估结果对于指导助听器验配、人工耳蜗调试及康复训练（听觉能力培建等）具有重要意义。听觉康复评估小结方案雀原则2.利用冤幼儿眉语言汁发展策过程饭中具幸有明震显的化指标仁作为需依据拘。1.以正精常幼师儿在福各年征龄段梁上的铃语言迹发育蓬指标江即语倘言年蛋龄作牌为参穿照。语言底能力胜评估目的苍：获知险单个常听障老儿童应的语绝言发喘展水等平与叶正常孤幼儿科相当努的语多言年犯龄衡量答单个让听障怠儿童取的语御言发兄展是置否均晨衡，堪以便近在后薯续康借复训栏练中鸡采取架相应输的措桌施语言越能力方评估剧目的1.语言社清晰昌度测虑试2.模仿贼句长3.听话屠识图4.看图狗说话5.主题勒对话6.等级送词汇→发音偶水平→语法其能力→理解店能力→表达宰能力→交往斧能力→词汇怨量语言运能力驼评估景内容依据语言能力评估标准，本题库编制了六个方面的语言评估资料。每套评估资料都较为独立，并细分为不同主题，依语言年龄不同分为四个级别。评估内容不能进入教学。1、测疼试环侦境：安静必房间凶；2、位趴置：测试侍者与愉被试洞者面帐对面煎，距唱离1米3、测消试音笔：测试阁者用跟平常半交谈拨时的胖正常各音量撑发音疤，约70应dB（SP仪L）4、方稠法：采用杰听声妻识图晶法或糟听说链复述筝法。射每次牺测试尊在10分钟规以内见完成箩。5、结果学判断蒜：每级初有一量项通驱过，扇则栏全烤级通僻过，贴连续浩三次糟失败秒，停病止测作试（包词汇量障和言扎语清悄晰度下除外施）5、记食录方彩式：记录段通过誉的级笑别；6、评予估时勇不回如避视数觉，士可借修助图暑片、晶玩具戏、实搏物、自体态支进行逗交流镰；语言袋能力脱评估裹操作素要求词汇量能够理解即可模仿句长模仿无误则通过该级听话识图指认正确则通过该级看图说话根据复述的内容、语句的完整程度以及语言的流畅度评定是否通过该级主题对话按照问话的级别设计内容，4个问题3个正确则该级通过，少于3个，停止测试评估报告范例评估眠结果阁分析政与应推用应用幻玉举例语言披清晰援度测励试操作晓要点语音险清晰压度三级格测试碰人员恒选取测试词选择一级1名二级1名三级2名双音很节词饰表主试疤确定返结论主试意根据冤被试捉实际丙发音版内容槽确定杂结论确定级别25个词虾，每圾词完估全正肆确得1分，4名测遣试人疾员每链人满习分25分，搂被试辈聋儿荡语音糕清晰傻度=4名测晓试人柄员实沫际得阵分之类和。吸最后驾依据泳评估康标准堆确定南级别裂。注意射事项评估颂环境悬相对询安静语言似能力哀评估迈不回矿避视筋觉测试迁有明林确的蜜目的示性语言蝴能力刚评估为可在姿实际粉生活背场景络中进饶行语音杆清晰勒度评佩估的吗规范抢性通过黑语言汪能力化评估猜及认糊知发鹿展评漂价，灵可以冻了解节