湖南中医药大学湘杏学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考湖南中医药大学湘杏学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.记过B.罚款C.停考，停止申请认定资格D.吊销办学许可证【答案】：A2.下列属于行政处分的是（）。A.取消资格B.拘留C.罚款D.降职【答案】：D3.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.真诚守信B.公平公正C.平等自愿D.独立自主【答案】：C4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.可以缓缴营业税B.小额担保贷款和贴息支持C.享受培训补贴D.免收有关行政事业性收费【答案】：A5.大学生基本组织形式是（）A.社团B.年级C.班级D.院系【答案】：C6.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.实验法B.讲授法C.练习法D.调查法【答案】：B7.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受人的发展的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D8.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理【答案】：D9.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.关键B.桥梁C.决定D.主导【答案】：D10.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.矫正不良认知C.写日记D.倾诉【答案】：B11.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.教授治学与同行评议的关系C.校长治校和教授治学的关系D.党委领导与校长负责的关系【答案】：A12.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.第三方评价B.家长对学校的评价C.学校教职工对学校的评价D.学生对学校的评价【答案】：A13.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.推广研究B.应用研究C.开发研究D.基础研究【答案】：D14.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】：C15.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德评价C.职业道德修养D.职业道德原则【答案】：D16.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。A.演示法B.谈话法C.讨论法D.讲授法【答案】：B17.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.个适质量B.控制质量C.外适质量D.内适质量【答案】：D18.分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时代背景，这在学习上属于（）。A.联系实际生活B.视觉想象C.充分利用背景知识D.关键词法【答案】：C19.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1906年B.1902年C.1912年D.1904年【答案】：A20.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.感染B.流行C.模仿D.社会助长【答案】：C21.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.形成性测验B.总结性测验C.标准化学绩测验D.准备性测验【答案】：C22.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）A.认知主义学习理论B.行为主义学习论C.人本主义学习理论D.认知信息加工学习理论【答案】：C23.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.专业B.课程C.学生需求D.学校需求【答案】：A24.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.发散思维法B.集体研究制C.群体思维法D.头脑风暴法【答案】：D25.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.刻板效应B.近因效应C.首因效应D.光环效应【答案】：D26.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.集中性B.可逆性C.指向性D.选择性【答案】：A27.凡年满（）周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到（）周岁。A.8,9B.5,6C.7,8D.6,7【答案】：D28.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对社会文明的示范功能B.对教师工作的促进功能C.对教师修养的引导功能D.对教育对象的教育功能【答案】：A29.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.回忆B.保持C.组织D.编码【答案】：B30.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）A.教学大纲B.教学计划C.课程方案D.教材【答案】：B31.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.同化理论B.衰退理论C.干扰理论D.动机理论【答案】：A32.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.言语前思维阶段【答案】：B33.（）是培养师资的专业教育。A.职前学历教育B.师范教育C.职后学历教育D.研究生教育【答案】：B34.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.冷漠B.分歧C.收敛D.逃避【答案】：B35.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.确定教学目标B.制定各门课程的教学大纲C.制定教学成效考核的办法D.制定教学计划【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.以身作则C.热爱科学、追求真理等等D.献身教育事业【答案】：ABCD37.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师道德实践有很大的作用D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD38.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学不是一门单一独立学科B.应用伦理学诞生于古希腊时期C.应用伦理学是对规范伦理学的实践D.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的【答案】：ACD39.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。【答案】：BCD40.柏林大学主要的办学特色是（）。A.服务社会B.学术自由C.开门办学D.教研结合【答案】：BD41.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（）。A.教育与生产劳动相统一B.教学和科研相统一C.社会服务与培养人才相统一D.学术自由【答案】：BD42.高校教师的教育自由权包括（）。A.课程编制权B.教科书选用权C.教授会管理权D.教育评价权【答案】：ABD43.职业道德基本要素包括（）。A.职业荣誉、职业作风B.职业理想、职业态度C.职业纪律、职业良心D.职业责任、职业技能【答案】：ABCD44.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A.角色认同阶段B.角色抉择阶段C.角色认知阶段D.角色信念阶段【答案】：ACD45.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.稳定期B.入职期C.退出教职期D.平静和保守期E.实验与重估期【答案】：ABCDE46.人的心理过程包括（）。A.情绪情感过程B.行为过程C.认知过程D.意志过程【答案】：ACD47.下列属于物质范畴的有（）。A.自然界盲目自发的运动B.人的实践活动C.动物的本能活动D.人的感性活动【答案】：ABCD48.行为主义流派的重要特点有（）A.主张内省B.主张研究人的行为C.强调以人为本D.主张采用客观的实验方法【答案】：BD49.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.遵纪守法，文明安全B.宾客至上，优质服务C.勤奋学习，开拓创新D.团结协作，互帮互助【答案】：ACD50.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学可使科研的成果得到进一步传播B.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育C.高等学校教师的研究局限于教学研究D.教学与科研很难两全其美【答案】：AB51.教育政策的基本特点包括（）。A.稳定性B.权威性C.原则性D.政治性【答案】：ABCD52.诚实守信的基本要求有（）。A.树立职业理想B.保守企业秘密C.忠诚所属企业D.维护企业信誉【答案】：BCD53.中世纪大学采用的主要教学