宝鸡市职工大学辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考宝鸡市职工大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.提供职业信息B.开展择业咨询C.帮助大学生进行职业评价D.帮助大学生选择工作【答案】：D2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家助学金和勤工助学B.国家励志奖学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家奖助学金和勤工助学【答案】：A3.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④【答案】：C4.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案B.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施C.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅D.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络【答案】：B5.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.12-28C.14-28D.14-25【答案】：C6.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.岗位培训B.教学反思C.校本研修D.学历进修【答案】：B7.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.行为约束C.基本要求D.指导方法【答案】：B8.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.作风果断、让学生有畏惧心理C.言行一致、为人师表D.坦荡的胸怀、实事求是的态度【答案】：B9.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.苏轼C.韩愈D.柳宗元【答案】：C10.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.个性发展尚不够成熟和稳定C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.智力发展尚未达到最佳水平【答案】：C11.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等B.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等C.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等【答案】：A12.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.严谨治学D.实事求是【答案】：C13.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.本科课程B.专业基础课程C.学科基础课程D.研究生课程【答案】：A14.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学计划C.高校教学进度D.高校教学规章【答案】：B15.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动发展的过程B.自主建构的过程C.自然发展的过程D.被动生成的过程【答案】：B16.以下属于智力因素的是（）。A.动机B.意志C.情感D.注意力【答案】：D17.多元智能理论的提出者是（）。A.比纳B.加德纳C.推孟D.柯尔伯格【答案】：B18.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学测验B.教学评价C.教学评估D.教学测量【答案】：A19.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.崇高的人格形象B.优越的经济报酬C.光荣的角色称号D.无私的职业特性【答案】：B20.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A.多元化态势B.极端化态势C.单一化态势D.表象化态势【答案】：A21.不属于素质教育的教育目的一项是A.促进人的整体发展B.促进人的综合发展C.促进个别人的发展D.促进人的全面发展【答案】：C22.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.单边活动B.讲授活动C.双边活动D.自主活动【答案】：C23.下列不属于教师的权利的是（）。A.参加进修或者其他方式的培训B.不断提高思想政治觉悟C.开展教育教学活动D.评定学生的品性和学业成绩【答案】：B24.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.集体研究制B.群体思维法C.头脑风暴法D.发散思维法【答案】：C25.《中华人民共和国教师法》规定：（）。A.国家实行教师资格制度B.国家实行教师末位淘汰制度C.学校实行教师招考制度D.国家实行特岗教师制度【答案】：A26.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注过程的教学理念B.关注结果的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注情感的教学理念【答案】：A27.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：B28.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.情绪情感安定，调控有效B.自我整合，悦纳自己C.适应良好，行为有度D.独立自主，和而不同【答案】：A29.有助于高校教师成长与发展的外部途径是（）。A.岗前培训B.教学观摩C.微格教学D.科学研究【答案】：A30.班级、小组、少先队属于（）。A.正式群体B.非正式群体C.特殊群体D.一般群体【答案】：A31.高等教育管理权力下放的关键是（）。A.转变政府的职能B.社会的广泛参与C.高等学校依法独立办学D.扩大高等学校的办学自主权【答案】：A32.高校德育目标的确定，必须坚持（）。A.时代特点B.民族传统C.促进高校学生成才D.社会主义方向【答案】：D33.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.道德良心C.教师道德规范D.教师道德义务【答案】：A34.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色认知B.角色期待C.角色信念D.角色认同【答案】：B35.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决C.“心理眩惑”有助于问题解决D.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有目的性B.问题解决包含一系列的心理运算C.问题解决具有认知性D.问题解决具有顺序性【答案】：ABC37.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科建设管理B.学科体系规划C.学科基地建设D.学科内容建设【答案】：ABC38.大学生的良好品德教育重点在于（）A.学校德育课程与社团工作相结合B.以实践为落脚点C.以问题为中心D.以生活为本【答案】：ABCD39.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.我是谁B.为了谁C.依靠谁D.跟随谁【答案】：ABC40.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.醒悟C.转变D.巩固【答案】：BCD41.行为主义心理学的代表人物有（）。A.冯特B.华生C.铁钦纳D.斯金纳【答案】：BD42.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业行为B.职业素质C.职业作风D.职业理想【答案】：CD43.大学生的良好品德教育重点在于（）。A.以实践为落脚点B.以问题为中心C.学校德育课程与团体的与相结合D.以生活为本【答案】：ABCD44.学习职业道德有利于（）。A.自身工作B.职业发展C.社会进步D.提升待遇【答案】：ABC45.社会公德主要规范是（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境【答案】：ABCD46.高校教师职业道德的特点（）。A.具有更强的示范性B.具有更高自觉性C.具有集体性与长期性D.具有广泛性和深远性【答案】：ABD47.职业道德乃是从业人员的（）。A.嘴上谈资B.立足职场的唯一要素C.成功之源D.立身之本【答案】：CD48.关于职业责任，正确的说法有（）。A.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点B.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待C.职业责任包含着社会责任D.不成文的规定，不是职业责任的范畴【答案】：BC49.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.谦虚和蔼B.尊重理解C.颐指气使D.一视同仁【答案】：ABD50.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.加强设施检查消除隐患B.停止举行大型集体活动C.通过案例加强安全教育D.家校共同教育杜绝纰漏E.明确管理责任分工【答案】：ACDE51.教师道德修养的特点有（）。A.曲折性B.自觉性C.长期性D.主观性【答案】：ABC52.心理发展的特点是（）A.连续