国培研修网中小学作业分享应用信息技术助力教学的案例

简易多媒体环境下初中生物教学及课例分析空中飞翔的动物义务教育生物学课程标准（2011）明确指出：

充分重视信息化课程资源的利用，包括各种生物学软件、网络上的生物科学教育资源等。

这就要求我们初中生物教师选择恰当的数字资源和软件，给学生创设良好的学习条件。伴随网络的发展，互联网传递着越来越多的生物学教育信息，如动植物的图片、动植物的趣闻、生物科学新进展等，这些信息也应在生物学教学中得到充分利用。

教师应积极开发和利用数字教育资源，促进学生主动学习，提高教学效率。下面，我们以“空中飞翔的动物”为例讨论在初中生物教学中有效应用数字教育资源与软件的方法和策略。本节课的教学目标：知识目标：能阐明鸟类适于空中飞行的特点能力目标：能尝试完成“鸟类适于飞行特点”的探究活动，逐步提高阅读、处理信息的能力。情感态度价值观：养成实事求是的科学态度，认同生物体结构和功能相适应的生物学观念。本节课的教学重点：能阐明鸟类适于飞行的特点本节课的教学难点：能阐明鸟类适于飞行的特点使用数字教育资源不是目的，目的是通过这些资源的合理利用实现课程目标！本节课的教学环节：导入飞行的动物鸟适于飞行的特点小结形态结构体型羽毛运动系统肌肉骨骼消化系统鸟的消化道循环系统心脏和血液循环呼吸系统双重呼吸生物体的结构与功能相适应

导入：通过多媒体来呈现社会的、文化的、自然的情境，激发学生学习兴趣

课堂上出示各种动物飞翔的图片（思维发散—聚焦）

教师提出问题：大自然赋予了这些陆生动物怎样的技能？（发散）这些动物中哪类动物飞行本领最强？（聚焦）激发学生学习兴趣，提高学生观察和思考的能力2.运用奏多媒裹体资晓源创妇设问斯题情鸟境，背引发黄学生弊探究锡欲望播放畏录像箭鸟振达翅飞慈翔的滴录像贤和视听频（导入），纵创设拥情境飞，我箱们来浸看这呆个录隔像教师搭引导非学生练思考斧问题示：同俗学们仅，在赶这悠心扬的晕音乐愚声中栗，看倒着振析翅高泛飞的所鸟儿心，你敏想到冷了什剑么？爽同学级们想虚到了婆那么样多的奥问题菊，今哨天我高们来暮探究总其中费的一商个：技鸟有别哪些秧适于芬飞行蒸的特棍点蛾根据侦你的许经验狐，你押觉得腹鸟有闹哪些姑特点那是适托于飞妻行的挥呢？从上驱述墨两个阅方面展可以宾看出巡寿：多充媒体氧提供郊的多啦样性铃、非朴线性兔网状其信息好，符钉合人耕类认至识记沈忆的病规律依，有兔利于日知识处的获折取和芦保持失。它鹿能较意好地歉组织匙情境偿、突柿出事营物的斑本质醒，促敌进学耽生形档成清凯晰的秆表象泻，使铲他们粗得到桃充分亚的感敞知。常它为庸学生烛主动忙建构地认知恢过程劈燕，更哑好地榜学习舞概念诱、掌柄握规经律创动造条垫件。建构牌学习留情境杰中有呆三个适要素来：（1）问状题产躬生的孤背景茂（社驶会的枣、文任化的遮、自畅然的医）；牌（2）问呈题本羡质的易表征甜；（3）问炼题学蠢习的肤时空慎保证强（学锣习情献境的规可控艳制性辞）。励而多溜媒体琴创设牲的网那络环演境对愤实现肿这些迫要素播具有陶巨大雄的优届势。3.运用竹多媒岂体课挥件展侵示，炒可增溪加学匆生的朵直观寻感受对鸟筐体型堡的认秃识对鸟盛羽的意认识采取脱观察猜图片伞和阅厨读资念料相励结合楚的方可式流线醉型身体资料1：鸟圾儿体步表被仇覆羽茅毛,羽毛柄向后圈且轻牲而顺焰滑。果不仅宣能减阶少飞甲行阻爸力，浴而且劲有隔闸热和喉保温给作用颈。鸟踏的羽凤毛分佣为正告羽、城绒羽慰和纤江羽三掘种。伍着生因在翅栋膀上枯的正仆羽叫电飞羽悔，对条飞翔我起决短定性来作用姨。着捎生在剧尾部完的正愁羽叫皇尾羽列，相攻当于邮舵，欧起平被衡作有用。级正羽雅由羽间轴和湾羽片芽构成眨，羽慎片由赌许多串细长肠的羽艺枝所林构成掠，羽塑枝两叹侧又休密生魔有成衔排的采羽小方枝。辱羽小珠枝上山着生安钩突沙或结绪节，货使相寇邻羽附小枝谎互相滴钩结奔起来矩，编己织成财结实请而富随有弹围性的贯薄片蛛。鸟的粥前肢炒特化蔽成为叙前缘泊厚，跳后缘穗薄的良翅膀(翼)，分妥布着秋整齐勇的飞疲（正绘）羽叛，扇津动两端翅可框利用直飞羽摔鼓动塑气流袖，把纵空气役压向阁身体斗后下鲁方，彩产生抬举力细，从伶而使息鸟类沟飞翔亚。所柄以说艳翼是临鸟的劳飞行原器官稳。回答丸下列溜问题迷：垄鸟类府的羽汤毛有龙哪几号种？、、飞行哀中起筒主要窃作用罩的是渣哪种鱼羽毛稳？它刻的特追点是兔：正羽召在翼衰上排尖列：这样潮的排线列对蜜鸟的蜘飞行具有什悲么作敬用？教师访用下葵列问禁题引予导有了茎羽毛模是不删是就尸能飞湖翔了薄呢？羊（播放牲录像凑：人类奏的飞驳翔梦）光有低羽毛揪不行稼，还贵有什既么结长构与漫飞翔锻适应抓？(以问毯题引恨导学唤生进任一步漠深入抛探究追）4.运用拢多媒供体资霞源突酸出重兼点，贿突破台难点观看稻视频今（鸽子散的飞艘翔)提出喝问题责：为久什么坏鸟扇鸡动翅添膀能蚕飞，不和扇盟动翅扁膀有休关的流内部塑结构堪是什峰么？请学央生阅监读资介料，歌出示祖鸟骨忧骼和畅肌肉交图片矛。分析茄鸟的淡骨骼撕和肌畏肉有毅什么勇特点农是适疏应飞帜行的缸？资料2：鸽子趟胸肌解约占肚体重客的1/诵5～1/贴4，而役人的摇胸肌梳占体友重1/贤12梦0。胸拴肌附下在胸最骨上袖，胸大肌收戒缩舒信张带臂动翅棵膀上伤下扇筑动，裁产生法足以陪支持缘瑞并超煎过体拖重的舌动力伐，所架以胸贤肌是榜鸟儿使的发司动机状。胸宇骨特雄化成籍龙骨挡突，带以扩孔大胸聪肌的列附着阶面。怪胸萍肌的李特点售：通过盐视频萌、图蓝片、咱资料像结合书的方祝式形英成运恐动系防统适的应飞龙翔特勒征的纹认识同样涨的方级法，兼学生徒自主赔分析泉鸟类久消化公系统验、循欲环系谢统适赠应于伶飞翔竿的特体征。本节东课最座难突贸破的吐环节街是鸟培的双奸重呼庭吸，极教师发借助略计算拦机模峰拟来关展现掌鸟的罚呼吸河过程予，增碑强直钢观性袜，为卸学生倍创设吵良好深的学膀习环陆境，贼使他箱们感行受、童理解岭和接袜受，跌取得稳较好摔的教妨学效议果。同时枣采取慈图片化与实崇物解绍剖录患像观轰察结扑合的甜方式燥直观淹展示播鸟的气囊，使慕学生激加深迈理解样。难点催突破会，需哭要多责种媒决体的兴结合铜使用播放录像弄鸟的协双重王呼吸辉）从上歼述的享分析科可以谈看出绑，本堪节课绢能很负好地序突出秤教学孟重点毫，突踪蝶破教完学难璃点，忍有效炸地完哑成了摸教学辜目标芝，原稠因在州于很称合理趣地使唤用了睡多媒准体教矩学资腔源。另外蜜，多鼓媒体矛能为抵学习壮提供敬表现法丰富秩、互层动性味强的民学习国环境榜，有蓄利于犬学生漆更多早更好颠地获灾取关携于客令观事劝物规叼律及引内在笔联系迷的知兼识，闹这对慎学生宴认知肢结构枝的形卡成与拢发展毯是非正常有既利的沿。通过僚以上补的讨怎论，辅希望慨初中沃生物结教师足明了罚：1.使用铸多媒劣体是圾为了祥培养满学生冈的技旁术素逗养和凑信息触素养2.多媒孟体在随教学集中起功到辅撇助教既学的谢作用3.数字河教育疾资源券能提夹供教俘学素生材4.多媒础体能暮为直修观教坝学提倾供方陕便教学市过程畅中教辈师使眠用多董媒体如开展照教学扎活动春，能车否取誓得