小学英语教学法课程介绍

小学英语教学法

---课程介绍教育学院一、课程性质和特点二、课程学习目标三、课程学习者特点四、教育技术应用优势五、设计思想、模块六、课堂实施方法和步骤七、教学效果教育学院一、课程性质和特点《小学英语教学法》是师范专科生的专业必修课程，是学生必须掌握的专业课程，是专业知识结构重要的组成部分，同时也是非师范生的选修课程。本课程重视学生教学能力的培养，让学生通过课堂观摩、模仿、课前预演和课堂示范和评讲、课外到小学课堂见习和实习、担任家教等多种方式训练英语教学实际操作能力并使之能更好地掌握理论知识。教育学院二、课程学习目标该门课程立足于培养服务地方的合格和优秀的小学英语教学应用型人才。除了扎实学习教学理论知识之外，还具备较强的实际教学能力，具备较强的分析能力、合作能力和创新能力的应用型人才。教育学院三、课程学习者特点学生均为初等教育专业英语方向的学生，为未来的小学英语教师。大多数学生对于小学英语教学好奇、感兴趣。他们已学习教育学、心理学，具备一定的教育教学知识。通过学习本课程的知识，使他们具备一定的小学英语教学理论知识，了解小学英语课程标准，学习小学英语语音、词汇、语法等教学技能，并将之付诸于实践（试教）。教育学院四、教育技术应用优势本课程软件综合运用了文本、图片、视频及动画等多种媒体，将枯燥难懂的教学内容转换成直观的网络课件，帮助学生更容易、更好的掌握教学内容和教学技能，刺激学生的视野，激发学生的学习兴趣，同时突出教学重点，使难以进行的教学简单化，解决本课难点，加深学生印象，提高课堂效率。教育学院五、总体设计思想、内容模块本课程软件将枯燥难懂的教学内容转换成直观的课件，弄清概念和原则，通过观摩和模仿了解教学方法，化抽象为形象，激发学生学习的兴趣和主观能动性，帮助学生更容易、更好的掌握教学内容和教学技能。所有的设计都是为了培养目标而服务，强调实用性和应用性。本课程按知识模块进行授课，分为三个模块：模块一：基本理论；模块二：英语语言知识和语言技能教学；模块三：课堂准备、辅助、管理和评价，共72个课时。每个模块大都包括“理论知识+实践练习（以微型课训练和评议为主）”两方面的学习。

教育学院模块一：基本理论内容学时第一章外语教学理论和流派(1)(2)8第二章英语课程标准（小学部分）简介4第三章小学生学习特征4教育学院模块二：英语语言知识和语言技能教学内容学时第五章语音教学4（理论）+

2（实践）第六章词汇教学4（理论）+

2（实践）第七章语法教学4（理论）+

2（实践）第八章听说读写的教学

12（理论）+

8（实践）教育学院模块外三：课堂盆准备娘、辅琴助、两管理内容学时第四章备课和说课4（理论）+

2（实践）第九章教学辅助6+

2（实践）第十章课堂管理

4教育衫学院六、暖课堂秧实施亿方法纱和步卖骤方法洪：询娇问法伴、探寺究法畏、合撕作法朵、提猾问法遮、讨律论法栋、演辣示法起、EE厚PO的要洗素组罗合方杂式等。步骤融：课轮堂理容论知翻识学签习相关钩理论俯知识趋录像墨观摩小组甜预演课堂护随机伯抽取愤演示守和评摸价反思否理论跪学习定和实康际操羡作课外汇资源圾学习艘拓展烂。教育题学院七、蜻教学拥效果学生乖通过火课堂铃观摩蚀、模疮仿、工课前骡预演户和课岔堂演英示和吗评讲泽、课离外到参小学衣课堂兽见习稠和实智习等缘瑞多种影方式粱训练紫英语芒教学大实际唇操作驶能力踩。教育妇学院野和钦吴州市谎多所飞小学梅积极染创建桨教育葛见习相基地协和实酸习基承地，轨为学夺生提异供了毁良好延的教信育教珠学实易践环表境