三年级数学下册教学总结

三年级数学下册教学总结

三年级数学下册教学总结本学期，我担任了两个三年级班的数学教学工作。由于班级人数较多，且面临新课程改革，我采取了认真学习新课标，钻研教材，并与同年级老师一起讨论和请教有经验的老师的方式，以便准确地传授知识和找出知识传授的捷径。然而，北师大版三年级数学教学难度增大，有些难题需要认真思考，让学生会做更加困难。加之这个年级学生基础薄，我利用课余时间给学困生补课，但在教学中经常遇到知识的不衔接，需要查缺补漏。针对本班的知识基础和学生情况，我采取了严格的教学要求，包括每个学生都必须完成课堂上的题目，每个学生的课余作业都必须被检查，每个单元结束后都进行测验，试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，我对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，共做九份练习题，确保每个学生都完成每道题目。为了保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我采取了“自主——创新”的教学模式，创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境。例如，在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日。学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。在教学中，我注重创设生活情境，激发学生的探究欲望。通过围绕学生的日常生活，创设熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，让他们感受到数学就在身边，从而激起学生学数学的欲望。在教学管理方面，我建立了系统化的教学管理，及时记录学生每单元的测试成绩和重要能力指标，并对学生的知识掌握和能力提高进行理性分析。通过分析，我发现本学期学生数学基础知识和计算能力有较大幅度的上升，并且逻辑思维能力也有一定程度的进步。在作业方面，我注重精讲多练，有针对性，并及时批改学生的作业。我加强了作业完成的管理，每组设立一名数学小组长，负责检查、指导和督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，我记录存在的问题，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。总之，通过这个学期的教学工作，我认为应该积极学习新课程标准中的新教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。同时，加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学。此外，作为一名班主任，我还注重政治思想方面的工作。我积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记，严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响到班级和学校的利益，也是作为一名教师必须具备的素质之一。本学期，我承担了三年级数学科的教学工作。为了做好这项工作，我认真备课，精心组织课堂教学，并认真批改学生作业。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们能够在学习中得到更好的提高。二.准备公开课，提高教学水平。为了提高自己的教学水平，我在本学期准备了一堂公开课。我选讲了《摸球游戏》，并特别适合采用多媒体辅助教学。在制作课件的过程中，我花费了很多心血。同时，在备课的过程中，我虚心请教校内有经验的同行们。我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干得更好。三.树立良好的教师形象。在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己。尤其是在学生中，我时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。我认为，作为教师，我们应该对学生有爱心，充分信任他们。只有这样，才能让学生真正喜欢你，并希望和你交朋友。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面，我将加倍努力，及时总结经验教训，争取更好的成绩。1.我们对三年级的数学教学还不太熟悉，但我会在每节课前认真备课，学习教学大纲和教材，根据学生能力特点设计教学方法，力求让每个学生都听懂课程并取得最佳效果。每节课后，我会总结教学效果，保留好的方法并改进不好的方法。2.我充分利用学校的教学资源，认真学习多媒体教学方法并向有经验的老师请教。我精心组织课堂教学，关注学生是否认真听讲并处理突发事件。我采用适合学生的教学方法，利用无意注意进行教学，力求让每节课都有最佳效果。3.我认真批改每位学生的作业，找出错误并给予更正。对于错误较多的学生，我采取面批，让他们及时掌握未掌握好的内容。对于做得好的学生，我会鼓励并写下表扬性语言，激励他们继续努力。1.我制定了培优补差工作计划，针对学生的知识水平和能力特点。我根据每次考试测验的成绩，对成绩较差的学生进行辅导，帮助他们及时掌握一个单元