中班音乐教案爷爷为我打月饼

中班音乐教案爷爷为我打月饼【5篇】活动目标：

1、知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。

2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动预备：

《爷爷为我打月饼》mp3。

活动过程：

一、谈话回忆阅历。

师：你们知道什么节日要到了？

师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么外形的？味道如何？

二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》

1、完整观赏歌曲，熟识歌词

师：你听到了什么？

师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？

2、幼儿学说歌词

幼儿边听旋律，边说歌词。

3、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。

学唱第一段

对幼儿学唱中消失的问题加以订正。

练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。

学唱其次段

学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采纳小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣。

三、创编表演动作

师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？

创编好动作后，集体表演。

8、班艺术礁爷爷为我打月饼

1、活动目标

（1）积极参与音乐活动，熟识3/4节奏。

（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试胆地创编歌词。

2、重点与难点

本教材的重点是熟识乐器连续培育幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的根底上，尝试创编歌词。

3、环境创设及材料预备

（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

（2）供应舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

4、设计思路

班下期幼儿已具备肯定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要赐予不断的听赏，使幼儿熟识3/4节奏型。在这种状况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培育幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，依据本教材歌词简洁易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟识歌曲的根底上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在复创编中进一步感受3/4节奏。

5、活动流程

（1）在角落嬉戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

①在角落嬉戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

说明

幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以供应一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

幼儿自由听赏、自由创编可在角落里连续二周左右，叫要鼓舞全部的幼儿都来参加。

角落嬉戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应当从幼儿切准3/4节奏和幼儿胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同嬉戏“今日是多么美妙”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今日是多么美妙！”“我听见闹钟在轻轻唱，今日是多么美妙”“我听见树叶在轻轻唱，今日是多么美妙……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有肯定的节奏。

说明

幼儿在参与这个结论嬉戏时，为今后的创编歌词打根底，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。

①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参加的兴趣，鼓舞幼儿有表情吟唱歌曲。

说明

这首歌的旋律幼儿已经在角落嬉戏中复听赏，是熟识的，这首歌的歌词又是相当简洁的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓舞幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依旧要引导幼儿唱准3/4节奏。

②鼓舞幼儿尝试创编

教师引导幼儿胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、嬉戏中的内容都创编进歌词里。

教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应留意切准3/4节奏。

教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，胆地想象，说出和别人不一样的内容。

（3）在角落嬉戏中进一步感受乐曲，探究创编。

①连续在角落里让幼儿依据乐曲胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

②在角落里放入嬉戏“创编竞赛”，鼓舞幼儿连续探究创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前胆表演。

说明

此内容可以放置1~2周，鼓舞幼儿都来参加，教师指导重点应放在幼儿胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

中班音乐教案爷爷为我打月饼篇二

【活动目标】

1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和敏捷性。

2、体验竞赛嬉戏的乐趣，有初步的竞争意识。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

【活动预备】

1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。

2、布置嬉戏场地。

【活动过程】

一、知道八月十五中秋节，熟悉各种各样的月饼。

出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日？我们吃什么？小朋友看一看这里有什么样的月饼？请幼儿观看图片熟悉各种各样的月饼。

二、听音乐做热身运动。

这些月饼真美丽，我们一起和爷爷打月饼吧！（听音乐《爷爷为我打月饼》带着幼儿随便做动作）

三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

我们打了这么多的月饼，要送给谁呢？（请幼儿自由说说）我们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路特别远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要当心啊！我们先练习一下吧！

1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

教师演示：曲线跑要留意：身体前倾微微侧；脚前掌外蹬要用力；同时别忘变方向；外侧手臂用劲摆；看谁跑得快又快。

2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中留意提示幼儿留意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摇摆起来，并留意脚部的安全。

四、嬉戏“送月饼”综合练习。

介绍嬉戏的玩法及规章：

分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

玩法：开头，两队第一组的排头手拿月饼（图片），跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍其次个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

规章：一是假如在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍其次个小朋友的手，嬉戏才能连续。

五、嬉戏“吃月饼”。放松运动

一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最终吃完的时候放松躺在地上，感受嬉戏带来的欢乐！

六、整理物品，归放到原来的地方。

带着幼儿一起整理场地的器械，养成整理东西的习惯，带着幼儿一起走出嬉戏场地。

【活动反思】

正值中秋佳节，孩子们对月饼比拟熟识，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比拟简单的，孩子们能根据曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没仔细听口令，曲线跑的时候走错了路线，大局部孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会消失漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培育的，通过活动熬炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和敏捷性，感受到了运动带来的乐趣。

中班音乐教案爷爷为我打月饼篇三

活动目标：

1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

2、尝试选择23种乐器进展演奏。

活动预备：

1、晨间活动播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲。

2、《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐CD。

3、响板、沙锤、串铃等乐器。

活动过程：

1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

（1）播放歌曲，幼儿倾听，在教师启发下说出歌词内容。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

2、用肢体动作练习歌曲节奏。

（1）幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。

（2）出示挂图（节奏图谱），引导幼儿练习身体动作（拍手、拍肩、跺脚等）。

（3）将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

3、探究打击乐器的配器方案。

引导幼儿争论选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器适宜，拍肩、跺脚用什么乐器。

4、打击乐器演奏。

（1）教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。

（2）幼儿轻轻去放乐器，看教师指挥，集体演奏2~3遍。

（3）指挥幼儿自由交换乐器，进展演奏。要求幼儿轻拿轻放乐器。

（4）组织幼儿收放打击乐器，完毕。

活动延长：

在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进展打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。

中班音乐教案爷爷为我打月饼篇四

活动目.标：

1、理解歌曲的内容，思念红爷爷，了解老人，敬重老人。

2、宠爱学唱歌曲。

活动预备：

给孩子们讲过红的故事。

活动过程：

1、观赏与感受

①让幼儿知道歌曲的名称、意义。

②熟识歌曲中的歌词。

理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红爷爷关怀小娃娃；小娃娃关怀、尊敬老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加传统教育的影响和敬重老人的情感。

2、学唱与表演。

①听教师完整地演唱一遍。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。

③叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿复强化记忆，以进一步助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌。

⑤幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在我来表演中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的感受力与表达力。

中班音乐教案爷爷为我打月饼篇五

活动目标：

1、熟识《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

2、依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，掌握好自己的乐器。

活动预备：

1、活动前屡次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

活动过程：

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲根本内容。

2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

教师完整地范唱，同时鼓舞幼儿有节奏地拍手，进一步熟识歌曲的内容和整体构造。

教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。（教师要留意观看幼儿不同的节奏型）。

幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。

教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？

教师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

教师馈幼儿的身体动作并集体练习。

教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给家看。（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）

教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。（教师带着集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。

3、引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。

教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。（两种节奏型都要练习）

教师指挥幼儿练习身体动作。