三年级下册英语教学设计-Unit3 Is this your pencil (Period4)-译林版三起

三年级下册英语教学设计-Unit3Isthisyourpencil(Period4)教学目标学生能够掌握询问他人物品的表达方式；学生能够根据他人描述物品的信息来判断其所描述的物品是否为自己的物品；学生能够正确使用句型“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.”；学生能够通过听、说、读、写四个方面全面提升自己的综合英语语言能力。教学重点学生能够掌握询问他人物品的表达方式；学生能够正确使用句型“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.”；学生能够通过听、说、读、写四个方面全面提升自己的综合英语语言能力。教学难点学生能够根据他人描述物品的信息来判断其所描述的物品是否为自己的物品；学生能够通过听、说、读、写四个方面全面提升自己的综合英语语言能力。教学过程Step1Revision（5min）ReviewthekeywordsandsentencesfromPeriod3.Step2Presentation（15min）2.1Lead-inT:Goodmorning,boysandgirls.Areyoureadyfortoday’slesson?Ss:Yes,weare.T:Yesterday,welearnedsomenewwords.Doyourememberthem?Ss:Yes.T:Cananyonetellmewhattheyare,please?2.2Presentsomenewwordsteacherstudentpencilboxrulersharpenerpencilerasercrayon2.3PracticeT:Pleaselookatthescreen.Whoseisthispencilbox?Ss:It’smine.T:Andwhoseisthispencil?Ss:It’shis/hers.T:Canyouguesswhosethisis?Ss:Maybeit’shis/hers/mine.Step3Practice（15min）3.1ListenandcircleT:Now,let’slistentothetapeandcirclethecorrectanswers.3.2WriteT:Writethecorrectwordsintheblanks.3.3FillintheblanksT:Fillintheblankswith“Yes,itis/No,itisn’t”.Step4Production（10min）4.1Role-playT:Pleasecometothefrontandrole-play.4.2PresentationT:Pleasedescribeyourpencil,andletusguesswhoseitis.Step5Homework（5min）T:Writeaparagraphaboutyourpencilbox.教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了询问他人物品的表达方式，并能够正确使用句型“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.”他们通过听、说、读、写四个方面的综合训练，全面提升了自己的英语语言能力。在教学过程中，通过引导学生进行角色扮演