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除法的意义一、引言大家好，我是今天的课程教师。今天，我们来一起学习一下数学中重要的基本运算之一——“除法”。二、教学目标本节课我们将学习到：认识除法符号（÷）和用法；掌握除法的意义和运算规则；能够解决简单的除法问题。三、课堂讲解1.除法的符号和用法在日常生活中，我们做除法运算时通常使用符号“÷”。例如，6÷2=3，读作“六除以二等于三”。2.除法的意义除法可以被理解为一种“分享”的概念。就像我们分享一块蛋糕可以将它分成几块一样，我们在除法中分配一定数额的“东西”至几个相等的份额中。例如，假设您有12个糖果，并将它们分享给3个朋友。您会如何分配这些糖果呢？我们可以用下图来表示：12

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3这个运算的意思是，将12个糖果分享给3个朋友，每个朋友分得几个？按照上图，我们可以得到答案：每个朋友分得4个糖果。在数学中，这就被称为等分12，得到3份，每份为4。因此，我们可以将除法视为一种“分享”或“等分”的概念。3.除法的运算规则现在我们来看看除法的运算规则。在这里，我们需要知道两个重要的数学术语：被除数和除数：被除数（dividend）：被除以的数。例如，上面的例子中12就是被除数。除数（divisor）：除以一个数的数。例如，上面的例子中3就是除数。使用上面的例子，我们可以这样写：被除数÷除数=商

12÷3=4因此，我们将12除以3得到商4。在本例中，商是整数，因为所有的糖果都能平均地分享给3位朋友。如果商不是整数，有时我们需要计算余数也就是具体的过程。例如，接下来这个例子中：被除数÷除数=商...余数

13÷3=4...1因此，我们将13除以3得到商4和余数1。这意味着13个“东西”可以平均分为3部分，每部分有4个“东西”，还剩下1个“东西”。4.解决除法问题让我们来看看一些具体的例子，以帮助我们更好地了解除法的运用。例1：有16个苹果，要平均分给4个人，请问每个人得到几个苹果？解：使用除法公式，我们可以得到：被除数÷除数=商

16÷4=4因此，每个人可以得到4个苹果。例2：假设你有24元，你想买6件相同的物品，请问每件物品的价格是多少？解：使用除法公式，我们可以得到：被除数÷除数=商

24÷6=4因此，每件物品的价格是4元。例3：如果6个学生有12个苹果，每个学生可以得到几个苹果？解：使用除法公式，我们可以得到：被除数÷除数=商

12÷6=2因此，每个学生可以得到2个苹果。四、课堂练习让我们来做一些课堂练习吧！练习1：在下面的分享图中，你有8颗糖果要分享给2个人，请用除法来求出结果。8

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2练习2：如果你有24个橙子，要平均地分享给6个人，请问每人会得到几个橙子？练习3：一个超市有48个苹果，将它分成3个相等的堆，请问每个堆中会有几个苹果？五、总结今天，我们学习了除法的概念、运算规则、

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