【英语教学设计】五年级下册-Lesson 4 Who is hungry （2）冀教版_第1页
【英语教学设计】五年级下册-Lesson 4 Who is hungry （2）冀教版_第2页
【英语教学设计】五年级下册-Lesson 4 Who is hungry （2）冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

英语教学设计：五年级下册-Lesson4Whoishungry（2）冀教版一、教学目标1.知识与能力目标能听懂、会说、会读单词：hungry、thirsty、tired、sleepy、happy、sad、angry、scared；能够听懂并朗读短语：Whoishungry?Whoisthirsty?Whoistired?Whoissleepy?Whoishappy?Whoissad?Whoisangry?Whoisscared?能够在实际情境中灵活运用以上单词及短语，能够正确理解并回答问题。2.情感态度目标培养学生爱与包容的品质，让他们更有同情心和耐心，懂得关心别人；鼓励学生敢于表达自己的情感，能够坦诚地表达自己的心情。3.学习策略目标学会通过阅读画面、配音和上下文等推理和理解意义；学会通过角色扮演和语言交流等方式积极参与学习，并主动探究知识的本质。二、教学重难点1.教学重点理解并掌握8个情绪类词汇及相关问句；通过口语交际和情感表达，提高学生英语口语能力和情感交际能力。2.教学难点能够在实际情境中灵活运用所学知识，并自由表达个人情感和意见；能够通过阅读理解画面和上下文，真实理解英语中的情感表达方式。三、教学准备PPT幻灯片和教具；小组活动相关素材；多媒体课件，包括英文歌曲、动画片等。四、教学过程1.热身导入（10分钟）教师播放英文歌曲“Letitgo”，鼓励学生跟着音乐节奏哼唱和舞动。2.新课阐述（25分钟）英语教师解释生词和短语的含义，并用画面展示生词，并与学生一起朗读和反复练习。教师示范关于情感表达的对话，为学生提供实际场景，通过实例演练，增强学生与其他学生的互动性。教师放动画片“Whoishungry?”，让学生观看并用英文发言回答问题。备选提问：Whoishungry?Whoisthirsty?Whoistired?Whoissleepy?Whoishappy?Whoissad?Whoisangry?Whoisscared?3.巩固练习（30分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们展开合作，自由表达自己的情感及感受，并相互了解自己组内的情感状况。备选话题：你今天心情怎么样？你喜欢什么食物？你为什么感到高兴/难过/生气？你喜欢哪些动物？4.课堂培训（10分钟）教师针对学生可能会遇到的难点，进行重难点的讲解和答疑，检查学生这节课的掌握情况。5.课后作业（5分钟）教师要求学生回顾当天学习的内容，录制并发布一段自己的情感日志，用英语表达当天的心情及所思所感。五、教学评价通过课堂中的教学活动，可检验学生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论