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文档简介

五年级上册数学教学设计-小数乘法（第一课时）-北京版一、教学目标知识目标理解小数与整数相乘的运算规律；掌握小数乘法的基本方法；学会运用小数乘法解决实际问题。能力目标培养学生的数据分析和解决问题的能力；提高学生精心计算和操作的能力。情感目标培养学生认真、细心的学习态度；培养学生对数学的兴趣和爱好。二、教学重难点教学重点学习小数乘法的基本方法；学习小数乘法的运算规律。教学难点小数乘法中位值的确定；解决实际问题时小数的换算。三、教学内容1.导入手抄以下计算题（板书）：5.2×3.5=______0.6×0.7=______0.14×0.12=______问：整数和小数相乘，计算时有没有需要特殊注意的地方？小数相乘，怎样计算？2.讲授阅读题目，并确定应用哪种运算方法；小数的乘法特点；小数乘法的基本步骤；掌握小数乘法的运算规律；解决小数运算中的难点；3.练习练习1求下列乘积：4.5×3=1.3×12=0.16×0.7=0.56×10=7×0.09=13.5×0.4=练习21、面积为12.6平方米的正方形，边长是多少米？2、一辆车每小时行驶45公里，行驶6小时能行驶多长的路程？3、一个方形花坛，边长为4.25米，要栽种多少平方米的花？4.拓展拓展练习5.26×39.2=______62.1×0.04=______7.4×3.5×4.25=______车速为每小时52公里，行驶120千米要多长时间？一块规格为80cmx60cm的床垫，上面铺上一床规格为2.0mx1.5m的床单，一共需要多少平方米的床单？四、教学方法提问法：引导学生自己思考问题；演示法：讲解小数乘法的基本步骤；综合法：运用小数乘法解决实际问题；情景教学法：根据生活中实际的需要，模拟情景实践。五、教学资源课本；计算题；教具（黑板、彩笔等）。六、教学评价对学生掌握小数乘法的基本方法进行考查；对学生在解决实际问题时的能力进行测试。七、教学反思本节课通过提问、讲解、练习和拓展练习，使学生掌握了小数乘法的基本方法和运算规律。但是，在练习过程中，发现不少学生在小数乘法的实际运用中，难以进行

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