统编义务教育语文教科书三年级下册《综合性学习-中华传统节日》教学设计_第1页
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文档简介

广东省广州市旧部前小学陈基

综合性学习

中华传统节日

课件使用说明1.本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。

2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同步教学”里搜索查看或按目录查看。了解更多部编语文内容，请关注微信公众号：畅享语文

翻开课本P31,默读“快乐读书吧”，想一想，这次寓言课外阅读要求读的是什么寓言？具体推荐了哪几本寓言故事书阅读呢？怎样阅读寓言才能有收获？找出有关的语句做上记号。活动准备课

翻开课本P36,默读“活动提示”，想一想，为什么要开展这次综合性学习活动？这次活动要求了解中华传统节日的什么？要求我们怎样开展？找出有关的语句做上记号。

通过“活动提示”，你知道我们要查找中华传统节日的什么资料吗？同桌互相说说自己了解的中华传统节日，说说自己最喜欢过的中华传统节日。活动要求：（1）选举一位做组长，给自己的小组起一个有意思的名称，然后共同填写计划表，按照计划组织开展活动。（活动计划表见附件）（2）根据组员的商议，每个人采用自己最合适的方式方法，收集、记录和整理这个中华传统节日的资料。（3）课外收集资料和准备交流汇报时间安排：一周半。

阅读P39的“活动提示”，想一想，小组内先要交流什么？做些什么？再商量什么？阅读P39“活动提示”，想一想：这次综合性学习，小组可以用什么方式展示活动成果？还可以用哪些方式？

小组内交流准备课阅读P44的“综合性学习”，想一想：小组可以用什么方法展示活动成果？还可以用哪些方法？小组交流商量。（1）组员说说自己是怎样收集资料，收集了什么资料，然后把资料交给组长。组长收齐后，分类整理。（2）商量决定活动成果形式，然后商量还可以补充哪些资料。（3）商量展示活动成果的方法，选出小组主持展示的主持人。根据刚才的评议指导，小组再商量决定活动成果形式和补充哪些资料，以及展示活动成果的方法。根据商量的结果，组长组织组员填写完成活动计划。

展示、汇报交流说话和听的要求。讲：（1）展示、汇报交流时，说话态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。（2）可以加上动作帮助展示、汇报交流。（3）积极回应同学提出的疑问或意见。听：（1）专心听同学展示、汇报交流。（2）有不明白的地方，或需要补充的内容，等等小组展示、汇报交流完后，向他们提出。成果交流汇报课

在小组内，谈谈自己在这次综合性学习活动中的感受或收获，然后，选一个同学在班里交流。默读习作要求，想一想，这次习作要求写什么内容？习作要求：选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。习作指导课

同桌互相说一说，自己选写哪一个传统节日，是写过节的过程还是写发生的印象深刻的故事。根据自己选定的内容，想一想，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么，才能把过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事写清楚。然后，完成下面的表格填空，每一个意思用一两句话表示，形成写作提纲。习作内容：先写

再写

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