Unit 4 At the farm Part (B) Read and write（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册

Unit4AtthefarmPart(B)Readandwrite（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本单元单词：potato、sheep、cow、pig、duck、chicken等；能够听懂并掌握本单元句型：Whatdoyousee?Iseeacow.Whatdoyouhear?Ihearasheep.Whatdoyousmell?Ismellflowers.Whatdoyoutaste?Itasteanapple.Whatdoyoufeel?Ifeelsoftwool.；能够用英语简单描述农场的生活场景以及农场的一些动物、植物等。二、教学重难点音、形、义熟练掌握本单元的主要单词；熟练掌握本单元句型；学会用英语描述农场的生活场景。三、教学过程1.Warmingup播放《OldMcdonaldHadaFarm》的音乐，让学生跟着节奏一起唱。2.Pre-reading教师出示图片，帮助学生了解农场生活。同时也可以利用图片来复习本单元学习的词汇。3.While-readingReading请学生跟读本单元的短文，同时鼓励学生自己思考、猜测生词的含义，并在文章朗读后一并讲解解释。Comprehension询问学生，文章中讲了哪些动物，以及动物有哪些特点，是否了解这些动物的叫声、气味、味道以及触感等感官信息。Languagepoints说明文章中的下列几个语言点的含义，教师可以适当编写一些例句，帮助学生更好地理解。Whatdoyousee?：你看到了什么？Iseeacow.：我看到了一头牛。Whatdoyouhear?：你听到了什么？Ihearasheep.：我听到了一只羊。Whatdoyousmell?：你闻到了什么？Ismellflowers.：我闻到了花香。Whatdoyoutaste?：你尝到了什么？Itasteanapple.：我尝到了一个苹果。Whatdoyoufeel?：你摸到了什么？Ifeelsoftwool.：我摸到了柔软的羊毛。4.Post-readingWriting请学生参考以下格式，自己编写一篇有关生活在农场的英语短文。Iliveonafarm.Thefarmisverybig.Therearemanyanimalsandplantsonthefarm.Icanseecows,pigs,sheep,ducks,andchickens.Thecowsarebigandstrong.Thepigsarefatandpink.Thesheeparesoftandwhite.Theducksarecuteandyellow.Thechickensaresmallandlovely.Review教师可以选择让学生用英语描述两个以上的动物，或者用英语描述一下农场的环境和气氛等，从而加深学生对本单元所学知识的掌握。四、教学评估教师可以通过以下形式来对学生进行评估：Listening：播放录音，并让学生听和写下听到的单词。Speaking：让学生朗读本单元的词汇、句型以及自己编写的短文，教师附带纠正发音和语法问题。Writing：让学生用英语描述他们最喜欢的动物或者最喜欢的植物，然后教师对学生的语言表述和语法问题进行指导和纠正。五、教学拓展学生