梦想的力量教学设计一等奖 梦想的力量教学内容_第1页
梦想的力量教学设计一等奖 梦想的力量教学内容_第2页
梦想的力量教学设计一等奖 梦想的力量教学内容_第3页
梦想的力量教学设计一等奖 梦想的力量教学内容_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

梦想的力量教学设计一等奖梦想的力量教学内容人生在世，每个月都有幻想，小时候总幻想长大后可以当宇航员，长大后幻想可以挣许多钱。幻想的存在，促使着我们努力拼搏。下面是我收集的幻想的力气教学设计一等奖，一起来看看吧。

一、教学目标

1、有感情朗读课文。

2、练习快速阅读，培育在读中质疑解疑的力量，在质疑解疑中梳理文章大意。

3、读懂课文内容，理解"幻想的力气'感受瑞恩心灵的美妙，并懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。

二、教学重难点

教学重点是引导同学体会瑞恩精神的品质，领悟的表达方法；教学难点是体会"幻想的力气'所蕴含的深意。

三、教学课时一课时

四、教学过程

（一）片段朗读，激趣导入

1、师有感情朗读

我们一起先看一段文字。出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热闹地鼓着掌，有节奏地高喊着："瑞恩！瑞恩！'瑞恩羞怯地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们分散着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着："瑞恩的井由瑞恩希里杰克为安格鲁学校社区建筑。'

2、质疑激趣

⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗？

⑵生质疑。（依据回答板书）

（二）快速读文，初步理解

1、解疑

⑴过渡：这些问题提得真好！答案就在我们今日要学的17课《幻想的力气》中揭晓。请同学们快速读课文，争取把这些"？'都变成"。'！（板书课题）

⑵生快速读课文，师巡察指导。

⑶生汇报。

2、理解瑞恩幻想的产生。

⑴过渡：是啊！没有洁净的水喝，会是一番怎样的状况呢？

⑵出示非洲缺水的图片。

⑶生谈感受，引出瑞恩的幻想。

（三）再读课文，深化理解

1、结合文章，感受瑞恩的品质。

⑴默读课文，想一想，他是怎样实现自己的幻想的？课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。

⑵生默读课文，师巡察指导。

⑶生汇报。

2、补充省略号，体会写法。

⑴瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事？

⑵生汇报。

3、进一步感受瑞恩的品质和幻想的力气。

⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和幻想的力气？

⑵生汇报

（四）课外拓展，升华情感

1、过渡：幻想的力气使瑞恩越来越坚决自己的行动，这些坚决的行动带动了家人、老师、同学、四周的人以及社会上的人，甚至影响了世界！正如所说："是啊！一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？'

2、出示"瑞恩的井'课外资料。

3、其实，在这个世界上，还有许很多多的人，他们和瑞恩一样，始终坚持着自己的幻想，并为之不懈奋斗！播放"芭蕾女孩'的事例、莱特兄弟的飞行之梦。

4、生联系自己实际沟通感受、看法。

（五）作业

信任此时此刻的你们，肯定有许多感受吧！出示课后练习（任选其一）：

1、写一篇读后感。

2、阅读为幻想奋斗的故事。如《隐形的翅膀》

我们肯定要朝着自己的幻想去奋斗去拼搏。以上就是幻想的力气教学设计了，盼望可以关心到大家，想要关注更多信息，关注本网站。

【幻想的力气教学设计一等奖幻想的力气教学内容】文章：

邹忌讽齐王纳谏教学设计导入邹忌讽齐王纳谏教学设计一等奖

过万重山漫想教学设计过万重山漫想教学设计一等奖

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论