关于中班教案5篇

第第页关于中班教案5篇

中班教案篇1

活动目标：

1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

2.感受泥工活动的乐趣。

3.激发孩子喜爱小动物的情感。

活动预备：人手一团彩泥。

活动过程：

一、活动导入：

春天到了，很多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找伙伴呢？

二、示范讲解：

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

小蜗牛应当怎样做呢？〔幼儿发言〕

留意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的'眼睛和犄角。

三、幼儿操作

提示小伙伴不和别人争抢彩泥。

鼓舞做好的小伙伴给小蜗牛编一个好听的故事，并告知旁边的小伙伴。

四、观赏

请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。

中班教案篇2

活动目标：

1.借助示意图和以往折纸的阅历折叠牵牛花。

2.学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

3.能大胆用多种方法表现小草。〔折剪、任意剪、成片撕帖〕

活动重难点：

重点：学习用多种手段表现春天的花草。

难点：借助示意图和以往折纸的阅历折叠牵牛花。

活动预备：

1.牵牛花区：牵牛花示意图、各色调纸假设干。

2.拼贴区：长方形、三角形、半圆形纸假设干、胶水、白纸、蜡笔。

3.老师范例：折好的牵牛花、拼贴的花草。PPT：春天的花朵。

活动过程：

一、出示各种花朵的图片，引起幼儿活动爱好。

1.老师：漂亮的春天到了，各种漂亮的花儿都开了，我们一起到花园里去看看吧！

2.播放PPT《春天的花朵》，组织幼儿观看，援助幼儿感受春天花儿开放的漂亮景象。〔幼儿仔细观看PPT感受春天的漂亮，对活动产生爱好。〕

二、出示范例，学习折叠牵牛花和了解做花朵的多种方式。

过渡：春天的花草真漂亮呀，老师用彩纸做了许多春天的花朵，你最喜爱哪种花？〔出示范例，请幼儿观赏，并能结合自己的喜好说说自己喜爱的花朵。老师依据幼儿的回答，进行引导。〕

〔一〕如幼儿说到：喜爱折叠的牵牛花。——引导幼儿学习折叠牵牛花。

1.老师：牵牛花是怎么做出来的呢？我们一起来看看示意图。〔幼儿观看。〕

2.集中沟通。

〔1〕老师：折牵牛花需要几步？第一步怎么折？第二……？〔引导幼儿结合示意图和自己折纸的.阅历进行沟通。〕

〔2〕老师依据幼儿的回答进行总结示范：

A第一步：对角折——第二步：打开——第三步：对边折——第四步：打开。

B第五步：将各条折痕往里面折进去，变成双正方形。

C第六步：将四条边往里面折。

D将上面露出来的三角用简约剪成圆形，然后将边翻出来就变成一朵美丽的牵牛花了。

〔3〕第一到—第四步比较简约，老师径直示范就可以了。后面几步比较难，示范后，可以请个别幼儿上前试试。

〔二〕如幼儿说到：喜爱粘贴的花。——引导幼儿学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

1.折。

老师：这朵花的花瓣是怎么做出来的？〔幼儿看看说说〕

小结：选择一张长方形的纸对折，然后两边用胶水粘上，一个花瓣就做好，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。

2.卷。

引导方式同上，重点：选择一张长方形的纸，将一头用手卷一卷，就变成卷卷的花瓣，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。

3.拼。

引导方式同上，重点：选择各种外形和颜色的彩纸，通过有规律的排序、也可以一张颜色或图形都可以，拼贴出各种花。

三、组织幼儿分区域进行游戏。

〔一〕老师介绍各区域的材料和操作要求。

1.牵牛花区：前面一组是折叠牵牛花的，老师在那里放了折牵牛花的示意图和各种颜色的彩纸，请依据示意图折叠，遇到困难的时候可以请同伴或老师帮忙。

2.拼贴区：后面一组是拼贴花宝宝的，老师用彩色纸预备了各种长方形、正方形、圆形纸，你可以自由组合，拼贴出你喜爱的花，留意运用胶水的时候不要蘸太多，手脏了要擦在中间的抹布上，留意保持桌面和自己衣服的洁净。

〔二〕幼儿游戏老师指导。

1.幼儿制作老师巡回指导。

2.老师留意观测牵牛花区幼儿的操作状况，提示幼儿要依据示意图进行折叠，假如遇到困难可以先看看同伴是怎么折的，并请教同伴，实在解决不了可以请老师援助。

3.留意引导拼贴区的幼儿：A要用多种方式做做花B要留意保持桌面的洁净。C引导拼贴区的幼儿做好了花，可以再用绿色的彩纸剪一些草或用蜡笔画一些草。

四、展示幼儿作品，相互观赏学习。

1.将牵牛花布置在墙饰上。

2.将幼儿拼贴画的作品，通过剪贴、组合等方式展示在墙饰上，布置成春天的花草墙面。

中班教案篇3

【活动目的】

引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。

让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

体验人多能量大，同伴间应当相互合作的'情感。

【活动预备】

假设干个球

【活动与指导】

1.讲解并描述：很多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想方法。

2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球竞赛〔幼儿可以运用认为最好的合作运球方式〕。各队幼儿为自己队的小伙伴们加油。

3.争论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿争论出合作着进行游戏是件欢乐的事。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案篇4

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、收集各式各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各假设干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、观赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？〔幼儿一起观测、沟通〕你还看到了哪些不一样的鞋？

2、出示各式各样的鞋，引导幼儿观测、发觉鞋子的相同点及不同之处。

今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？〔有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……〕

3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的.方法记录活动结果。

这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软〔硬〕？哪只鞋的跟高〔低〕？……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对游戏：〔分两组进行〕

〔1〕第一组小伙伴要援助我把鞋子左右两个好伙伴找出来。

〔2〕第二组小伙伴请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小伙伴自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。

活动延伸：

争论怎样爱惜鞋子？

活动反思：

学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活阅历的机会，同时让孩子在积极探究过程中，能对自己的技能充斥自信，有自信才能摆脱依靠，才能让孩子走向独立。

中班教案篇5

目标

1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、认真、温柔”等汉字。

2．激发幼儿识字的爱好。

3．进展幼儿动手刷牙的技能。

4．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

预备

牙刷模型、音乐

过程

(一)观赏感知

(出示牙刷)观赏音乐《刷牙歌》。

问：你们听到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解认识

1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的'汉字：前后、认真、温柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

2．再次观赏

提问：刷牙有什么好处?应当怎么刷?(请幼儿指引相应的汉字卡)

3．听音乐跟唱

(1)举相应的汉字卡表演。

(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

4．跟着音乐边唱歌边表演

提示与建议

在歌词中，当其他字幼儿都已掌控的前提下，出示整段歌词。

附儿歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，