关于小班社会教案集合9篇

第第页关于小班社会教案集合9篇

小班社会教案篇1

目标：使幼儿知道应实时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。

预备：认识卫生间的有关标识和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

过程：

1、老师用某位小伙伴由于玩得兴奋，忘了实时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应实时去方便，然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒畅、身体难过等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

4、讲解并描述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的`认识。

建议：

1、在3~4岁幼儿的游戏中，老师应留意提示他们大小便，援助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、老师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲讽尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应实时向老师报告。

3、请家长帮助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

小班社会教案篇2

活动目标：

巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。

活动预备：

各种动物玩具

游戏规章：

1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。

2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，。如床下、门后、被子里等。

3.老师藏起来幼儿找，引导幼儿说说从哪里找到的'。

4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。

活动反思：

本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、游戏操作法及观测法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得阅历，真正表达到了玩中学、学中乐。

小班社会教案篇3

【活动目标】

1、初步具有同伴有困难要主动想方法援助的意识。

2、简约了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。〔重难点〕

3、粗浅懂得援助同伴、爱护自己。

【活动预备】

情境图片、依据情境创编短故事、情境表演用的道具。

【活动过程】

一、讲故事《三个遇到困难的孩子》，引题。

1、边看图边讲解并描述：

“蓝帽子”喜爱运动，又一次由于鞋带松了，不当心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁来帮帮我呀？

“绿衣服”喜爱玩玩具，他看见柜子上放着一个地球仪，想要认真看一看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁来帮帮我呀？

“小辫子”姑娘第一天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁来帮帮我呀？

2、引导幼儿回顾：故事里三个小伙伴遇到了什么事？他们的困难是什么？〔看图引导，个别讲解并描述，大家倾听〕

二、分析、理解故事。

1、看图一：“蓝帽子”摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样援助他呢？

〔1〕引导幼儿表达自己想到的方法。

〔2〕引导幼儿依据想到的方法进行简约的情景表演。

2、看图二：“绿衣服“高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？

〔1〕引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边爱护才行。

〔2〕引导进行简约的.情景表演。

3、看图三：“小辫子”姑娘想接水喝。问：喝热水应当运用哪个龙头？万一水很烫怎么办？

〔1〕引导幼儿说出：小班小伙伴饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。

〔2〕引导进行简约的情景表演。

三、活动小结。

我们遇到困难的时候要主动告知别人；身边的小伙伴遇到困难了要想方法援助他，但是有危急的事情要请大人帮忙才行，小伙伴们要知道爱护自己。

四、延伸。

1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小伙伴想到的解决困难的方法。

2、回家请父母讲讲援助别人的故事。

小班社会教案篇4

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋

鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

老师指导需要援助的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观测：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

老师制作煎鸡蛋，提示幼儿观测怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别留意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的.欢乐!

6、争论

鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延伸

援助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

活动目标

学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。

知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。

活动预备

熟鸡蛋假设干，塑料小刀。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿细心观测，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。

活动预备：

小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标识各一个；响锤一个。

活动过程：

第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参加活动的积极性。

“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小伙伴们好！今日，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小伙伴们快来帮帮它好吗？”

第二环节：幼儿观测区分男孩女孩的不同，掌控男孩女孩明显的外貌特征。

〔1〕“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓舞幼儿大胆说出自己的看法后，老师可依据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

〔2〕游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿依据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。〔调动幼儿回答下列问题的`积极性，增加活动的趣味性〕

第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

〔1〕“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜爱做什么事情？”老师鼓舞幼儿大方的自我介绍：我是男孩〔女孩〕，引导幼儿发觉：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到兴奋的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。

〔2〕游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩〔女孩〕”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩处，增加活动趣味性。

〔3〕出示男女卫生间标识，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标识贴在教室两端，请幼儿依据自己的性别选站标识。

小班社会教案篇6

活动预备儿童

小猫手偶一个，饼干桶一个。〔桶里一个包，包里有糖果。〕

操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

磁带、录音机。

活动目标

情愿从事操作活动，体验小手的能干。

懂得爱惜小手的简约方法。

在操作活动中体验胜利的欢乐。

活动过程

1、以小猫来做客的情境导入活动。

出示小猫：今日小猫来我们小二班做客了。

2、幼儿尝试做简约的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

〔1〕小猫给我们带来了许多好玩的玩具，我们一起看看有什么？〔一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。〕

〔2〕幼儿分组操作材料。

〔3〕你刚才做了什么事情？是用什么做的？〔请幼儿说说，并用"我用小手***'的句式说完整的话。〕

3、拓展话题。

幼儿争论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠你的.小手还会做什么呀？

4、小手的舞蹈《小手爬》。

我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

5、争论：我们有双能干的手，应当如何爱护？

6、品尝礼物，自己动手撕。

请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说"我用小手撕撕撕。'儿童

小班社会教案篇7

设计意图：

小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的运用方面有所欠缺，通常有的小伙伴不当心弄疼了别的小伙伴却不懂得说“对不起”，需求别人的援助时不会说“请”，得到了援助不会说“感谢”。盼望通过活动能使幼儿掌控一些最基本的日常礼貌用语，培育初步的礼貌习惯。

活动目标：

1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。

2、学习礼貌用语：“对不起”“没关系”

3、逐步养成听别人讲话的好习惯。

活动预备：

1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。

2、木偶教具〔小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等〕

活动过程：

一、创设情景，引起爱好。

师：“今日天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？

我们开着车去吧。”〔幼儿作开汽车状，来到草地上〕

二、观看情景表演。

师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？

〔观看大班小伙伴表演的故事“四个好伙伴”，让幼儿初步了解如何运用礼貌用语〕

三、争论：

1、当小白兔不当心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？

2、小白兔和小花猫怎么会成为好伙伴的？〔引导幼儿说出它们有礼貌〕

3、小花猫去捡皮球的`时候不当心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？

4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还谅解了小黄狗？

5、大家为什么都成了好伙伴？

四、老师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的运用方法。

师：“刚才我们看到大班小伙伴的表演，老师想给小伙伴讲一个故事名字叫《四个好伙伴》，小伙伴想听吗？

五、活动迁移，幼儿讲解并描述自己有礼貌的体验。

师：“小动物是那么有礼貌，我们小伙伴是不是一个有礼貌的小伙伴呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的援助是你是怎样说的……

六、结束

师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。

幼儿作开车状回家。

小班社会教案篇8

动目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。活动预备：挂图，练习册。

活动过程：

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小伙伴，今日老

活动目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情

2、初步形成独立自主的意识。活动预备：挂图，练习册。

活动过程：

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小伙伴，今日老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛认真看一看，用小耳朵认真的听一听。

2、出示挂图，边讲解并描述故事边提问，鼓舞幼儿留意倾听。

3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

二、完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小伙伴，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移阅历，进一步加强独立意识。

1、小伙伴，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(实时鼓舞或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

活动目标：

1、知道自己的'事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、以谈话导入活动

1、老师：今日老师要表扬我们班上的一些小伙伴，由于老师发觉他们

每天来上幼儿园都是高兴奋兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得特别的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜爱这样的小伙伴。

2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

二、老师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、老师边讲故事边提问，鼓舞幼儿留意倾听。

2、老师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?

3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?

5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

三、老师完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移阅历，进一步加强小伙伴的独立识。

1、老师：小伙伴除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、老师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以

跟着学。(老师实时鼓舞和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜爱说)。

3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

小班社会教案篇9

【活动目标】

1、引导幼儿按顺次观测兔子,认识兔子的形状特征和初步了解其生活习性。

2、在观测、谈话活动中,萌发幼儿喜爱小白兔、情愿亲近小白兔的情感。

【活动预备】

1、精神预备:创设宽松的活动氛围。

2、物质预备:

①实物兔子和兔笼;

②背景图一张,音乐。

【活动重难点】