配套K12高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第五单元专题3植物生命活动的调节试题

配套K12高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第五单元专题3植物生命活动的调节试题小学+初中+高中+努力=大学

第五单元专题3植物生命活动的调节

2021·高考仿真练

（时间：40分钟满分：75分）

一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）

1．（2021·安徽江南十校联考）关于植物激素的叙述，不正确的是（）

A．喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落B．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成

C．水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失D．进行植物组织培养时，向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长解析生长素可促进果实发育，但不能弥补“未受粉，种子不能形成”这种损失。答案C

2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述正确的是()

A．a、b中胚芽鞘向光弯曲生长

B．c所示实验装置可用于探究重力对生长素运输的影响，该实验宜在光下进行，图中胚芽鞘应向右弯曲生长

C．d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长D．d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长

解析玻璃片能阻断生长素的横向运输，琼脂片不能阻断生长素的运输，因此a中胚芽鞘直立生长，b中胚芽鞘向光弯曲生长，A错误；c装置可用于探究重力对生长素运输的影响，为排除光照对生长素运输的影响，宜在暗处进行，B错误；若d中胚芽鞘固定不变，旋转纸盒，则光一直从右侧照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；若将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则光一直由开口方向照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长，D正确。

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学答案D

3．科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是（）

A．图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制

B．由图1可以看出，蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度

C．由图2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量

D．生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性

解析图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制，A正确。从图1中的数据可以看出，蓝光可提高IAA氧化酶的活性，促进IAA的氧化，从而降低IAA含量，B错误。由图2可以看出，酶1能催化IAA的合成，酶2能催化IAA的氧化分解，故酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量，C正确。生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，说明IAA氧化酶能催化IAA的分解，不能催化生长素类似物的分解，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性，D正确。答案B

4．在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图1所示）。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是（）

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学A．②①C．②③

B．③①D．③④

解析由图2可知，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。图1中的顶芽a产生的生长素逐渐向下运输，导致枝条上部的侧芽b附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，它的生长受到抑制，植株因而表现出顶端优势。当顶芽a处的生长素浓度保持在最适浓度10（mol·L）时，能使顶芽优先生长，而侧芽b处的生长素浓度由于积累将大于10（mol·L），导致侧芽生长受抑制，即图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是②①，A项正确，B、C、D项错误。答案A

5．（2021·安徽A10联盟模拟）某兴趣小组利用带有左右小叶的离体植物和细胞分裂素（CTK）进行了实验1，一段时间后检测，A组左侧出现C分布，B组左侧未出现C分布；另一个小组为研究脱落酸（ABA）对植物叶柄的脱落效应进行了实验2。据图分析，下列说法错误的是（）

14

14

－7

－1

－8

－1

A．实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响B．实验2可反映植物叶柄的脱落与多种植物激素有关C．实验2可通过叶柄脱落所需的时间来进行检测D．实验中都应设置多组以避免样本过少对实验结果的影响

解析实验1中A组与B组之间的唯一变量为是否喷CTK，而甘氨酸的转移情况为因变量，所以可推出细胞分裂素对有机物运输有影响，A正确；从实验2只能反映叶柄的脱落与脱落酸有关，B错误；叶柄脱落所需的时间是实验2的因变量，C正确；进行多组重复实验可减小因样本过少而产生的误差，D正确。答案B

6．制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧（如图1），一段时间后，测量其弯曲度α，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是（）

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

A．胚芽鞘能够向生长素含量较多的一侧弯曲生长B．实验数据表明，琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用

C．琼脂块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽鞘弯曲度最小D．当生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘下部细胞生长起抑制作用

解析在一定范围内，随着生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘向生长素含量较少的一侧弯曲生长，A错误；当琼脂块中生长素含量为0mg/L时，胚芽鞘不生长，弯曲度为0，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用，B正确；由图2可知，琼脂块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽鞘弯曲度不是最小，C错误；由图2可知，与生长素浓度为0mg/L时相比，当生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘下部细胞生长起促进作用，D错误。答案B

二、非选择题（共4小题，共39分）

7．（10分）（2021·唐山一模）下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与（激素）相关性最大。

（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有。

（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①，②____________________________________________________________。（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是_________________________________________________________________________________________的结果。

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

答案（1）脱落酸（2）生长素、细胞分裂素、赤霉素（答全得分，答出3种激素后再多答出其他激素名称不给分）两重性（3）①去除顶芽（去掉、摘除给分）②施用一定浓度的细胞分裂素（喷、涂、施用细胞分裂素给分）（4）多种（不同）激素共同调节（共同作用；协调作用给分，但协同不给分）

8．（9分）（2021·西安一模）I．下图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

（1）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度（高/低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是。

（2）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为。

Ⅱ.某课题研究小组为探究生长素类似物——α－萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

浓度/（mg·L）0.20.30.40.5－1平均每株生根数/条7.87.46.35.9平均根长/cm10.09.69.48.8（3）由上表可知此实验目的是探究_________________________________。

（4）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？（填“能”或“不能”），理由是_______________________________。答案Ⅰ.（1）高主动运输（2）B～D之间对应浓度

Ⅱ.（