初中生物教学随笔

初中生物教学随笔我惊喜地发觉生物课是我和同学们成长的天堂!信任也是你与你所爱着的同学们共同成长的天堂!我们一起来看看。下面是我细心为你整理学校生物教学随笔与反思，盼望你喜爱。

学校生物教学随笔与反思篇一

在课堂教学的预备中，我会多留意选择与书本学问相关的课外学问，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号方案的专题讲座，在拒绝时会让同学观看中国拒绝的宣扬片等。总之，在学校生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富同学学问、提高同学对生物学科的爱好，培育他们的生物科学素养的教学理念为指导。

二、作为老师，教材是必需要了解把握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载学问的工具，而不能作为教学的依靠。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清亮见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。

作为一名老师的第一步就是讨论教材，不仅是讨论所教班级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要讨论，首先要知道在整个学校阶段，生物课程都需要同学把握些什么学问，学问体系是怎样支配的，同学在每一个学习阶段需要学习哪些学问，那些力量需要得到培育和提高等等。

在我的教学中，通常我都是把教材中的学问通过自己的支配糅合成一个一个专题，然后再依据同学的详细学情合理支配教学进度。并且在整个教学过程中贯穿许多的活动，例如一些课堂小嬉戏、调查、竞赛等等，让同学在松的学习氛围中把握学问。

上面是我经过几年的学校生物的教学反思，盼望能起到抛砖引玉的作用，各位同行也能在教学过程中不断得反思，然后找到最适合的教学方法。

学校生物教学随笔与反思篇二

依据新课标的要求，制定学问目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。学问的学习笔者大多是利用问题激发同学的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题绽开互动沟通争论。有位同学提出应当用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的连续。

生物课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教育的迫切需要的表现。在课堂教学中，老师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向同学介绍现代科技学问，这样可以开拓同学的视野，提高同学熟悉问题和解决问题的力量。教材要求的分组试验有具备条件，一个个都要开展，试验过程注意同学实践力量的培育。七班级开展的用显微镜观看人血涂片试验，发觉同学动手力量很强，出乎意料，对试验也特别感爱好，当场给以表扬。当然对同学的确定对关心同学确立自信也是很有关心。加强课堂演示试验教学，激发同学的学习爱好。

情感态度与价值观必需有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。在学习七班级植物标本的采集过程中，“同学们植物标本可关心我们熟悉多种多样的植物，在科学讨论中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱惜花草树木，以后不会再消失有的同学践踏学校的草坪这现象。”同学也意识要爱惜一草一木。

老师在课堂讲授中，应依据课程结构设置内容特点、课型特征以及同学的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。

学问方法教育要敏捷，在课堂上，老师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，老师应引导同学，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对同学进行各种思维训练。

学校生物教学随笔与反思篇三

1.如何评价同学，评价表的推动作用不行低估。布置探究任务时发放课堂过程评价表，保证同学明确努力方向，更好地调动同学参加的乐观性，对同学学问的内化，力量、情感的进展起到催化作用。

2.学习问题源自同学，充分调动了同学的乐观性。为解决自己最关注的问题，同学们竭尽全力，查阅资料，讨教父母，查找直观材料(好几个同学带来了有典型病症的CT片)，很好地挖掘了阅览室、网络、同学个人潜能及家庭资源。

3.活动精加工，深挖掘。本节以同学活动贯穿首尾。活动一“掀起你的盖头来，让我看看你的脸”，从语言设计上让同学感到眼前一亮，解剖、观看大脑后准时组织总结，使大脑的形态结构特点深深地烙在同学脑海中。同学汇报各主题研讨学习时，课堂气氛民主，允许同学随时提问，给时间让同学沟通，激起思维碰撞，将活动成果感悟、内化，保证了同学学问、力量提高，以及情感、态度、价值观的升华。所以上完本节内容后，同学都可以底气十足地回答“我学到了什么”。

上完此课，我又再次感到同学值得傲慢。为解决自己关注的疑问，课内、课外，同学们尽情地享受着群体的才智与合作愉悦。为查资料，同学们上市图书馆、回家取宝、上网查询，自己整理、剪接，自己制作展现课件，他们的学问涉猎、他们的信息收集整理力量和办事效率让我咋舌!在与