人教版历史八年级教学计划7篇

人教版历史八年级教学计划7篇人教版历史八班级教学方案支配7篇

人教版历史八班级教学方案怎么写呢？其实历史教育工们也会预备出相应的教学方案,为的就是让同学更好的学习,从而提高历史成果。下面是我为大家整理的关于人教版历史八班级教学方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

人教版历史八班级教学方案精选篇1

经过初一这一年的学习，大部分同学已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比较娴熟，语言恰当、精确     。但还是有些同学似懂非懂，成果不是很抱负，课堂上也不是很踊跃。因此，这学期将把教学重心放到这部分同学的身上，通过我们共同努力，取得更大的突破。

本学期教学总目标

学问目标

通过学习，使同学了解中国近代时期的历史进展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战斗爆发直至新中国的成立，这一时期的重大历史大事、重要的历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念。

力量目标

组织同学收集、整理历史学问，并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，形成独立思索问题的力量

情感目标

初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生抱负。

本学期教学内容

教材分析

重点难点

第一单元侵略与抵抗

其次单元近代化的探究

第三单元新民主主义革命的兴起

第四单元中华民族的抗日战斗

第五单元人民解放战斗的成功

第六单元经济和社会生活

第七单元科学技术与思想文化

重点：理清近代中国近代是的进展脉络。

难点：对重大历史大事的比较讨论。

本学期教学的主要任务和要求

（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的支配）

第一单元侵略与抵抗

其次单元近代化的探究

第三单元新民主主义革命的兴起

第四单元中华民族的抗日战斗

第五单元人民解放战斗的成功

第六单元经济和社会生活

第七单元科学技术与思想文化

综合实践：重走长征路

提高教学质量的主要措施

1.提高自身的教学力量，更好的实施课堂教学改革。

2.加强对同学归纳力量的提高。

3.关注每一位同学，发觉他们的闪光点。

人教版历史八班级教学方案精选篇2

一、教学目标

（一）总目标：在把握必要的人文社会学科学问和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确对人生和社会进展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和价值观。

（二）学问与技能：了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的进展与自然、社会的相互关系。知道人类物质文明、精神文明与制度文明进展的一般过程和基本趋势。会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。

（三）过程与方法

尝试用历史的、辩证的眼光观看、评价现实问题，提高辨别重大是非的力量。思索优秀的民族传统文化与外国文化的制造过程，培育当代青年应有的创新力量。体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展现自己、关爱他人、与人合作。尝试从不同角度、综合多种学问探究社会问题，提高参加社会实践和自主学习的力量。

二、教材分析

历史与社会》八班级下册的主题是工业文明的诞生和进展。从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明进展进程又可以分为五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。其次阶段是工业革命开头以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧集中到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有很多不适应，消失了巨大的震荡，也进行了调整和探究。第四阶段是其次次世界大战后至20世纪70年月初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的阅历教训，工业文明得到顺当推动。第五阶段是20世纪70年月以来，是工业文明深化进展的阶段。

以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授。这种作法有利有弊。本教材实行了中外混编的方式。中外混编不是简洁的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机结合起来。

人教版历史八班级教学方案精选篇3

一、指导思想：

着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。

三、同学基本状况分析：

八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

五、教学措施：

1、注意学科间学问的融合与渗透。

在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注意转变同学的学习方式。

提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过那些能够使同学获得乐观的、深层次的体验的教学；通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进同学的进展。

3、突出力量目标的主导。

即强调同学思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，老师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。

人教版历史八班级教学方案精选篇4

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。

二、教学目标

连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、同学状况分析

初二同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实，。同学对历史较感爱好，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学期初二同学历史期末测试成果平均分为79.88，合格率为97.40%，优秀率为57.14%.略高于东莞市平均水平.

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和力量培育。

2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻同学负担。

人教版历史八班级教学方案精选篇5

一、基本状况分析

经过上学期的学习，同学已经把握了肯定的历史学问、合作技能和独立探究学习的力量、但是大多数同学没有把握科学的学习方法，基础学问和力量不扎实、大多数同学缺乏主动参加意识，忽视学问点的整合，课堂上缺乏归纳分析力量，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高。

二、教材内容分析

《历史》八班级其次册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了《历史》班级第一册中国近代史的进展线索，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探究社会主义道路”、“建设有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经受的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探究社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史进展过程。

三、教学任务和目标：

1、在八班级其次册的历史教学中，尽可能教给同学中国近代史的基本学问和线索，让同学了解所涉及的重要历史概念、历史大事和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了解新中国的建国史、探险史、进展史、外交史，培育同学的创新意识和开拓精神。

2、连续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史大事和历史现象，学会总结和整合历史学问，学会从很多历史事物的进展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学到会。

3、通过近代中国爱国主义的史实，对同学进行爱国主义传统、社会主义国情、领袖创业教育和民族团结教育，使同学继承和发扬中华民族的.优秀文化传统，具有创新和开拓的力量，把握为祖国社会主义现代化建设做出贡献的力量。

四、详细措施

1、这学期我们连续以创建高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升同学素养、思想和培育力量，按质按量完成教学和教育任务，让同学把握中国近代史。

2、重点学习前五单元的内容，为中考打好基础。

3、仔细学习课程标准、教材和教学参考资料；仔细备课；细心设计每一个辅导案例，教好每一节课；急躁辅导同学，教书育人。

4、注意转变同学的学习方式，注意同学学习历史学问的过程和方法，让同学学会学习、鼓舞同学通过独立思索、沟通合作学习历史，培育发觉和解决历史问题的力量，养成探究学习的习惯。

5、乐观探究多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用。

利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给同学观看，以提高同学的学习热忱和对史料的理解。

人教版历史八班级教学方案精选篇6

一、同学状况分析

本届八班级同学在七年硷学习过信息技术课程，因此，同学对基本的计算机操作以及一些软件的使用有了肯定的基础。但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性，绝多数同学学后没有巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，但绝部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，部分同学对所学学问遗忘较，操作易生疏。而且机房年年雨季进水，主力的机子都开不开了，暑假开学后的几周不能上机，课程很紧，只得先加理论学习，以便日后削减上机操作时间，再有要进一步正确引导同学对本课程的熟悉。

二、教材分析

我们学校的教材采纳的是青岛版信息技术教材，里面分成两部分，其中第一单元7节课，其次单元8节课。

第一单元中涉及的学问点有：创建站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的发布与维护、制作表单网页。

其次单元中涉及的学问点有：FLASH动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及外形渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互掌握动画的制作、声音的处理与作品的发布。

三、教学目标

本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握将来际遇，体验动画生活，成就美妙明天。培育同学主动学习和自学力量，培育同学正确的学习信息技术的方法，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、本学期实行的教学措施

以任务驱动教学法为主，细心设置可行任务，同学自主探究加小组合作互助学习。

人教版历史八班级教学方案精选篇7

为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面对全体同学，全面提高教学质量，特制定方案如下：

一、同学基本状况

八班级193、194班的同学年龄在14——15岁之间。我所教的2个班的同学，基本素养较好，有肯定的进展潜力，男女比例