2023年广西柳州市三江侗族自治县民族初级中学中考一模语文试题（解析版）

2022-2023学年度20级第一次中考模拟测试语文（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、座位号、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。一、积累（21分）“天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱也是近乎本能的。请你阅读以下文段，感受“天下国家”的内涵，并完成相关练习。（一）家是最小国中华民族历来重视孟子的“国之本在家”这一信念的传承。在儿女步履匆匆的返乡途中，在父母以身作则的教诲中，在游子念念不忘的乡味中。人们感受家的温暖，体悟家的意义，感叹“有家真好”。无论是“不愧怍于天地”的人生追求，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，这些绚烂的精神之花点缀着广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。这些永不tuì（）色家国情怀都使得中华民族源远流长。1.阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）怍（）（2）tuì（）2.以上文字中，有不少成语，请写出其中三个。【答案】1.①zuò②褪2.步履匆匆以身作则念念不忘源远流长【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。愧怍：拼音kuìzuò，指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。褪色：拼音tuìsè，这里比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。注意“褪”不要误写为“退”。【2题详解】本题考查成语。步履匆匆：意思是走的比较快，形容人有着急的事走步很快的意思。以身作则：以自己的行为做出榜样。念念不忘：意思是形容牢记于心，时刻不忘。源远流长：比喻历史悠久。任意写出三个即可。（二）国是千万家家庭，是我们人生的第一课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。家国情怀，是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。从春秋屈原的忠贞气节到到唐代李贺的一心报国，从宋代岳飞的为国担当到清代龚自珍的心系国家，家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族经历千锤万击依然傲然挺立的不竭动力。只要读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春在为国奉献中绽放璀璨光彩。3.解释文段中加点的词语。（1）绵延（2）璀璨4.根据对联的要求，从以下句子中选出反映家国情怀的对联，按上下联顺序填写。①一身报国有万死②但愿苍生俱饱暖③两行清泪为思亲④臣心一片磁针石⑤一寸丹心图报国⑥双鬓向人无再青上联：____________下联：______________5.上面文段所选句子中，有语病的一项是（）A.家庭，是我们人生的第一课堂，也是家国情怀的根基所在。B.我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。C.家国情怀，是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。D.读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来。【答案】3.绵延：延续不断的样子璀璨：光明灿烂4.①一身报国有万死②双鬓向人无再青（一寸丹心图报国两行清泪为思亲）5.B【解析】【3题详解】本题考查词语的理解。根据积累作答。“绵延”指延续不断；“璀璨”本义为光彩绚丽，后引申指光彩绚丽之物，也指珠玉珍宝。这里指光明灿烂。【4题详解】本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此分析，再结合“反映家国情怀”的要求，给出的语句可组成对联。如：一（数词）身（名词）报国（动词）有（与“无”相对）万死，双（数词）鬓（名词）向人（动词）无（与“有”相对）再青。出自宋代陆游的《夜泊水村》。译文：我虽有万死不辞的报国之志，却无奈双鬓斑白不能再转青。或：一寸丹心（偏正短语）图报国（介宾短语），两行清泪（偏正短语）为思亲（介宾短语）。出自于谦《立春日感怀》。意思是：念念不忘是一片忠心报祖国，想起尊亲来便不禁双泪直淋。【5题详解】本题考查病句辨析。B.有语病，缺宾语，在句末加上“的国家”。故选B。经典古诗文是文化的精粹，是中华文明的积淀。我们通过阅读经典诗文，可以走进大师们的心灵世界，去见证星河浩漫，去感受家国情怀，去收获成长的力量，开阔心胸。6.请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写家国情怀相关的诗句。作者题目批注诗文王安石《登飞来峰》人不能因为眼前的困难险阻而妥协，应该放眼大局和长远，心怀壮志。①_____，______。龚自珍②《____》诗人以落花自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。落红不是无情物，化作春泥更护花。③___《十一月四日风雨大作》在一个“风雨大作”的夜里，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。④_____，_____。杜甫《茅屋为秋风所破歌》表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。安得广厦千万间，⑤___。范仲淹《渔家傲·秋思》抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。⑥_____，_____。诸葛亮《出师表》临危受命，心系天下，承担大任。⑦___，____。【答案】①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层③己亥杂诗④陆游⑤夜阑卧听风吹雨⑥铁马冰河入梦来⑦大庇天下寒士俱欢颜⑧浊酒一杯家万里⑨燕然未勒归无计⑩受任于败军之际⑪.奉命于危难之间【解析】【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己亥、阑、燕然”等字容易写错。二、阅读（39分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。青年当永葆家国情怀周德睿①诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能置身事外、冷眼旁观：“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状：“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。（有删改）7.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。B.无论什么时候，我们都应将家国情怀牢记在心，因为，没有伟大的国家和民族，就很难说个人的尊严。C.“家是最小国，国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。D.家国情怀在今天更体现为一种时代责任，只有青年担起时代重任，未来之路才会越走越宽广。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章引用艾青的诗句引出了家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。B.作者举大禹治水、戚继光抗倭的例子说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中。C.第④段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。D.文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深入，呈现总分总结构。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.家国情怀深植于我们的灵魂，内化于行、外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承的文化传统。B.对于个体而言，不仅要关注国家为我们做了些什么，还要多问问自己为国家能做什么，做了些什么。C.对于年轻人来说，决不能置身事外、冷眼旁观；也不能自甘平庸、安于现状；更不能踟蹰不前、不思进取。D.青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。当代青年应激荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。【答案】7.A8.B9.A【解析】【7题详解】本题考查理解分析文章内容。A.理解分析不正确。结合第①段“对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起”可知，青年只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。故选A。【8题详解】本题考查分析文章内容。B.分析不正确。结合第②段“大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义”可知，作者举大禹治水、戚继光抗倭的例子是要说明“家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统”，并非“说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中”。故选B。【9题详解】本题考查理解分析文章内容。A.“家国情怀深植于我们的灵魂，内化于行、外化于心”说法不正确。结合第②段“家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行”可知，家国情怀深植于我们的灵魂内化于心、外化于行。故选A。（二）现代文阅读II（本题共4小题，14分）阅读下文，完成下面小题。点亮更多孩子的梦想①2021年7月3日下午，悬挂着"热烈欢迎'七一勋章’获得者张桂梅同志载誉归来”布标的中巴车，驶过华坪县鲤鱼河畔，驶过县城大街小巷。所经之处，群众纷纷驻足，鼓掌致敬。②车辆行驶到华坪女子高级中学门口，张桂梅从车上下来。【A]在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。③是什么样的意志让她“千磨万击还坚劲”？是什么样的信念让她初心不改，勇往直前？让我们到岁月深处追寻答案。④1957年6月，张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市。小时她经常听东北抗联、八女投江的故事。杨靖宇、赵一曼、赵尚志……这些抗日英烈的英勇事迹常常让她听得如痴如醉，在脑海里久久萦绕。⑤一个偶然事件，让她终于找到革命先烈不怕困难、不怕牺牲的“秘诀”。20世纪60年代的一天，她家的房子倒塌了。来查看情况的人群中，一名女干部走了出来。对张桂梅父亲说:“你不要担心，把家管好就行。房子的事有我们呢！”她说话时声音细细的。张桂梅说，她当时根本不相信这样一个白白净净、穿着讲究的女干部能把她家的房子重新盖起来。为了尽快把房屋盖起来，这位女干部带领大家没日没夜地工作。她的衣服上沾满泥浆，脸被大风刮得通红粗糙，双手裂开了一道道血口子。房子终于盖起来了。完工时，张桂梅小心翼翼地问:“阿姨您是谁啊，为什么帮我家盖房子？”这位女干部说:“我是一名共产党员，共产党员就要帮助人。”少年张桂梅心中一阵温暖。⑥1974年，张桂梅响应“奔赴祖国边疆、支援三线建设”的号召，不远千里，和姐姐一起来到云南省中甸县。到云南后不久，张桂梅的父亲去世了。这让背井离乡的她身心遭受巨大打击。1996年8月，张桂梅来到了丽江市华坪县。张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承担起四个毕业班的语文和政治教学工作。但命运再次弄人，1997年4月，张桂梅被检查出患有子宫肌瘤。如果这个时候离开教学岗位去治疗，会严重影响孩子们的学习。上百个孩子、上百个家庭的希望就在眼前呐！该怎么办？八女投江、江姐的事迹如在眼前，为什么她们能坚持下来，能把生死置之度外？一想到革命先烈的英勇无畏，想到共产党员无私帮她家盖房，她就无法心安。不是还没倒下吗？那就先把学生送去中考再说！只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么？直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院－医生从她腹腔切出一个超过两公斤的肿瘤。⑦1998年4月，张桂梅成为一名光荣的共产党员。2008年8月，国内第一所全免费女子高级中学－华坪女子高级中学建成。学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们。“越是偏远落后的地方，越需要把党和政府的温暖送到有需要的群众手上，这是一名共产党员的责任和使命。”张桂梅说。⑧过去，一些家长不愿意送孩子来读书。由于学习压力大、家庭困难，有些孩子会萌发辍学打工的念头。为了把温暖送到最需要的人手里，为了让有梦想的女孩子从大山里走出来，张桂梅翻山越岭去家访。张桂梅知道，有时候一个眼神、一次拉手就能改变孩子的人生，几句鼓励的话、一个拥抱，就能成为她们勇往直前的力量。如今，很多家庭都会主动送孩子来读书，并自豪地说:“女高好，成绩好，张老师好，我们全家都以娃娃能读女高为荣！”她用自己的行动，引领每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命。⑨从北京回来的当天，张桂梅又投入到紧张忙碌的工作中。【B】晚自习时，张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一脚迈向下一个台阶。每一步仿佛都回应着她说过的话:“教书育人，是无上光荣的事业，每一个教师都要珍惜这份光荣，择一事，终一生。”⑩第二天课间操时间，张杜梅又一次站在红旗下，与全体师生共唱《英雄赞歌》:“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声……“”再次听到这熟悉的旋律，张桂梅内心依然充盈着澎湃的激情。她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望。（选自《人民日报》，作者:李朝德。有删改）10.作为“七一勋章”获得者，张桂梅的优秀体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。11.请根据提示赏析下面两个句子。[A]在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。（从细节描写的角度）[B]晚自习时，张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶。（从词语运用的角度）12.文章在讲述张桂梅点亮孩子梦想故事中，插入了关于她的一些往事。用这种方式讲故事有什么好处？请结合具体内容简要分析。13.结合文章内容，理解“点亮更多孩子的梦想”这一文章标题的含义。【答案】10.①不怕困难、迎难而上。主动选择到师资力量薄弱的学校任教，并承担众多教学工作。②坚守岗位、无私奉献。在得知身体患有疾病后，仍坚持教书，将学生送至中考后才去看病。③关爱学生，有责任担当。女子高中建成后，将自己所有的时间和精力都给了孩子们，翻山越岭也要让每一个孩子上得了学，走得出去。④对工作认真负责。在身体行动不便的情况下还坚持巡视教学楼。⑤坚守初心、对党忠诚。坚守共产党员初心，给大山里的孩子带来希望、光明和爱。11.示例：【A】通过“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手”这一处细节描写，既写出了女同学对张老师动作的轻柔，暗含对张老师的心疼及钦佩、爱戴，也间接写出了张老师工作的劳累和辛苦，体现出张老师无私奉献的精神品质。【B】“佝偻”“斜着身”“站定”“再伸出”等词语，写出了张老师在巡视教学楼时走路及上下楼梯的艰辛，体现了她坚守岗位、对工作认真负责的精神品质。12.①插入“张桂梅小时候共产党员为她家盖房子”的故事，使张桂梅长大后奔赴云南支教的情节更加合理。②插入张桂梅去云南支教的故事，丰富了张老师迎难而上、无私奉献的人物形象。③为她能获得“七一勋章”做了解释，令人信服与敬佩。④揭示了文章的主题，张老师为更多的孩子点亮了希望，牺牲了自我，托起了大山的希望。（以上内容答出任意两点，意思对即可。每点1分，共2分）⑤这样讲述故事可以使写作背景交代得更清晰，人物形象更加丰满，整个故事更真实、生动，更令人信服，吸引读者阅读。13.第一层级：理解角度单一，只能从表层理解。示例：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子的梦想。第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。示例：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子梦想的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。示例一：通过肯定并赞扬张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情，引发人们对山区孩子尤其是女孩子命运的关注。示例二：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。引发人们对山区孩子尤其是女孩子命运的关注，呼吁更多人像张桂梅老师一样，到国家和人民需要的地方去，实现自己的人生价值。【解析】【10题详解】本题考查概括故事情节的能力。解答此题时，首先要认真审题，明确题干要求。然后通读文章，从中找出张桂梅老师作为“七一勋章”获得者表现优秀的段落，即文中的第⑥至⑩段。最后从段落中勾画出关键词句，结合段落内容进行提炼与概括。文章第⑥段中的“张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中，而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承担起四个毕业班的语文和政治教学工作”，体现出张桂梅不怕困难、迎难而上；文章第⑥段“只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么？直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院”，体现出张桂梅坚守岗位、无私奉献；文章第⑦段中的“学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们”，体现出张桂梅对学生的关爱；文章第⑧段“她用自己的行动，引领每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命”，体现出张桂梅的坚守初心，对党忠诚；文章第⑨段中的“张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶”，体现出张桂梅对工作的认真负责等。【11题详解】本题考查对重点句子的理解和赏析能力。解答此题时，需要认真审题，根据句子后面的提示进行作答。【A】处明确了要从细节描写的角度进行赏析，所以在作答时可以结合细节描写“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手”来分析。“捧着红色的康乃馨迎了上来”“把鲜花献给张桂梅”“懂事地挽着张桂梅的手臂”表现出学生动作的温柔和对张老师的爱戴和心疼，“贴满膏药的手”也表现出张老师工作的劳累和辛苦，体现出张老师无私奉献的精神品质。【B】处明确要从词语运用的角度进行赏析，所以在作答时可以结合“佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶”中的“佝偻”“斜着身”“站定”“再伸出”等词语，写出张老师身体的痛苦，行动的不便，表现张老师在巡视教学楼时的艰辛，“在教学楼里开始新一轮的巡视”体现出张老师对工作的认真负责及对岗位的坚守。【12题详解】本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。（1）文章第⑤段插叙“共产党员帮助张桂梅家盖房子”的故事，其中女干部“‘我是一名共产党员，共产党员就要帮助人’，少年张桂梅心中一阵温暖”使张桂梅长大后奔赴云南支教的情节更加合理。（2）文章第⑥段插叙“张桂梅去云南支教”的故事、第⑧段插叙“张桂梅走访大山里的学生家，鼓励山里的孩子上学”的故事，既表现了少年时期女干部的行为对她的深远影响，同时“张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中而是选择师资力量薄弱的中心学校任教”“不是还没倒下吗？那就先把学生送去中考再说！只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么”“她用自己的行动，引领每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命”丰富了张老师迎难而上、无私奉献的人物形象。（3）插入了“共产党员帮助张桂梅家盖房子”“张桂梅去云南支教”“张桂梅走访大山里的学生家，鼓励山里的孩子上学”等事件也交代了张桂梅获得“七一勋章”的原因。（4）插叙部分也丰富了文章内容，更加凸显出张桂梅不怕困难、认真负责、关爱学生、对党忠诚的精神品质。（5）插叙“张桂梅去云南支教”“张桂梅走访大山里学生家，鼓励山里的孩子上学”等事件揭示了文章的主题，张老师为更多的孩子点亮了希望，牺牲了自我，托起了大山的希望。【13题详解】本题考查文章标题含义。解答此题时，可以从表层和深层含义两方面来答。表层含义要结合文章情节具体概括：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子的梦想。深层含义要结合文章主旨来回答：全文通过写张桂梅去云南支教、张桂梅走访大山里的学生家，鼓励山里的孩子上学、晚自习结束巡视教学楼等事件表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。同时，联系全文情境来看，本文更是以张老师为榜样，鼓励和呼吁更多的人关注山区孩子，到祖国和人民需要的地方去，实现人生的价值。文章第⑩段中的“她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望”就可以感受到作者的这种感情呼吁。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。14.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”，形成鲜明对比，写出诗人因“一封（书）”而获罪被贬，命运急剧变化。B.颔联直抒胸臆，诗人直书“除弊事”，申述自己虽然年老又遭贬谪，但仍念念不忘为国效力的愿望，同时也抒发诗人心中的愤慨。C.尾联借用典故，照应诗题，其用意是向侄孙从容交代后事，进一步抒发诗人忠心为国、无怨无悔的豪情壮志。D.这首诗融叙事、写景、抒情于一炉，诗味浓郁，感情真切，这首诗和《谏迎佛骨表》珠联璧合，具有深刻的社会意义。15.第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美结合，请你对此评价加以分析。【答案】14.C15.这句借景语言情思，通过描绘自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，表达自己深感前途渺茫的情思，做到了眼前景与心中情的完美结合“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语义双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三个字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾和依恋。【解析】【14题详解】本题考查诗歌内容理解和分析。C．“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”意思是说，我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我尸骨收清。向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。选项“抒发诗人忠心为国、无怨无悔的豪情壮志”有误。故选C。【15题详解】本题考查诗歌评价。第六句既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍离去的感情。“蓝关”形容关山险恶，前路迷茫，归路又不知在何方，增添了内心的凄凉。“雪拥蓝关”一语双关，雪拥抱着蓝关这个地方，突出天气很冷，自然条件恶劣，实际上韩愈所处的政治环境也很恶劣，早上上呈奏折，下午就被贬了。“马不前”其实并不是马不上前，而是人不敢上前，流露出作者英的落寞与伤悲。这句诗借景抒情，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。表现韩愈被贬原因。据此可概括作答。（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】若夫淫雨雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】吴玠①素服飞②，愿与交欢③，饰名姝④遗之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却⑥不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初⑦为飞营第⑧，飞曰：“敌未灭，何以⑨家为？”或⑩曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（节选自《宋史》）【注释】①吴玠：南宋抗金名将。②飞：南宋抗金名将岳飞。③交欢：结为好友。交，结交。欢，友好关系。④姝：美女。⑤主上宵旰：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略语。⑥却：推辞。⑦初：当初。⑧第：府第，住宅。⑨以：用。⑩或：有人。16.下面句子中加点词意思相同的一项是（）A.至若春和景明四时之景不同B.或异二者之为或曰：“天下何时太平？”C.则有去国怀乡国破山河在D.饰名姝遗之予尝求古仁人之心17.下面对《岳阳楼记》理解分析有误的一项是（）A.所写之景一暗一明，对比鲜明；如有时是淫雨霏霏、阴风怒号，有时是春和景明、波澜不惊；写景是为抒情服务，一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感。B.写迁客骚人的“览物之情”，一悲一喜；悲则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然”，喜则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”。C.古仁人的“忧”是指“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，即“忧国忧民”；迁客骚人的“忧”是指“去国怀乡，忧谗畏讥”，即“忧”个人之遭遇。D.“微斯人，吾谁与归？”以设问作结，有自勉之意，表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心；同时慨叹当今世人具有这种阔达胸怀和高尚情操的人太少了。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）敌未灭，何以家为？19.范仲淹的《岳阳楼记》，那忧国忧民的境界，堪称千古名篇，其重心放在说理言志（爱国之志）上，又综合运用多种表达方式，文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。20.“善为国者必先治其身”，可见提高个人道德修养的重要性，请联系以上两个文段的内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】16.C17.D18.（1）不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。（2）敌人没有消灭，用什么安家呢？19.一、二段分别描写阴晦和晴朗时的景色.自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。这两段采取对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。情随景生，情景交融，有诗一般的意境。由这两段描写，引出最后一段的议论，点明了文章的主旨。20.善于治国的人，必然先提高自身道德修养，【甲】文中表达范仲淹古仁人为榜样“治其身”：“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心（或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀），“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟（或不计较个人得失，身处逆境积极乐观等）。【乙】文所写岳飞的事迹以及“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”铿锵有力的回答，同样体现他的吃苦在前，享乐在后，心忧天下的“治身”之道。【解析】【16题详解】本题考查一词多义。A.日光/景色；B.或许/有人；C.都为“国都”的意思。D.代词，他/助词，的。故选C。【17题详解】本题考查文章内容理解分析。D.有误，“微斯人，吾谁与归”以设问作结，有自勉之意，表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心；同时也表达了对滕子京的期望之情。“同时慨叹当今世人具有这种阔达胸怀和高尚情操的人太少了”错误。故选D。【18题详解】本题考查句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①以，因为；喜，高兴；悲，悲伤。②未，没有；以，用；何，什么。【19题详解】本题考查文章内容分析甲文从全文看，将写景、抒情、议论融为一体。第一段描写岳阳楼的阴晦时的景色，第二段描写岳阳楼晴朗时的景色。这两段采取对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。情随景生，情景交融，有诗一般的意境。第二段概括洞庭湖景物后，以“然则”以转，接以提问式的议论。第三段则以“嗟夫”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后仅接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感，点明了文章的主旨。【20题详解】本题考查句子理解。善于治国的人，必然先提高自身道德修养，甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，表现了范仲淹古仁人为榜样“治其身”；“不以物喜，不以己悲”表现了范仲淹旷达胸襟，不计较个人得失，身处逆境积极乐观。乙文所写岳飞的事迹以及“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”铿锵有力的回答，结合“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”分析，同样体现他的吃苦在前，享乐在后，心忧天下的“治身”之道。【点睛】参考译文：【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？【乙】吴玠一向佩服岳飞，愿意与他结为好友，打扮了美女送给他。岳飞说：“主上终日为国事操劳，怎是臣子贪图享乐的时候呢？”岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰佩服他了。岳飞少年时特别喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“等你何时到了黄河以北，才可以这样饮酒。”于是他从此不再喝酒。皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事？”有人问天下何时才会太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不怕死，天下就太平了。”三、综合（10分）读经典名著，立报国之志。作为名著阅读推广大使，你受邀参加一个名著读书会。21.以下图一、图二中的人物是王铭同学心中的楷模，王铭想做一个简单的PPT向同学们介绍心中的楷模，请你替他从中选择一位楷模并为图片配上简单的信息以方便他向同学们介绍。红色经典名著：《________》人物：______图片情节：__________【答案】①示例一：经典名著：《红岩》；②人物：江姐；③情节：渣滓洞女监中绣红旗。（示例二：经典名著：《钢铁是怎样炼成的》；人物：保尔；情节：保尔下肢瘫痪，双目失明，仍坚持文学创作。）【解析】【详解】本题考查名著内容。图一画面中有一位女子在绣一面五星红旗，旁边有一个小女孩，由此可知这幅图画的是《红岩》中的江姐，严醉带特遣队从美国回来了，渣滓洞女监中，听说新中国成立的喜讯，江姐和战友们绣红旗喜迎解放。图二画面中有一位男子躺在床上，手上仍拿着笔在写什么，可知这幅画出自《钢铁是怎样炼成的》，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。由此可任选其一作答。22.品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。【答案】示例一：同意小语，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。示例一：同意小文，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。【解析】【详解】本题考查把握作者情感的能力。《我爱这士地》集中展现了作者对士地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小珍，可以从写作背景的角度分析。《我爱这士地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这士地爱得深沉”一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。示例1：我同意小语，这时候的中国正在遭受列强的侵略，诗人十分伤心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所以要读得深沉些。示例2：我同意小文，即使国家遭受凌辱，但我们更应哪里跌倒就从哪里站起来，艾青通过这首诗，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，所以直抒胸臆饱满激昂，故要读得激昂些，以表达对祖国的一片赤诚之心。23.任务三：写小议论青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。请你围绕“青春与奋斗”的话题，写一段80字以内的“小议论”，要求观点明确，论证合理，结构完整。【答案】青春需要奋斗。青春是人生最美好的时光，我们要为幸福生活而努力，为创造美好国家而奋斗，没有奋斗的青春是生命中的一段空白。【解析】【详解】本题考查表达能力。解答此题，首先要围绕“青春与奋斗”确定自己的观点，观点要正确鲜明，然后言简意赅地进行论证，最后