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中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图学习领导教师教育现实学习领导理论教师领导研究策略基础领导力影响理论方法分析政策本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要研究中小学教师的学习领导力是无缝学习时代下对教师教育主体作用的再发现与深挖掘。中小学教师的学习领导力是借助中小学教师自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，以学习为中心，通过履行学习领导的权责，对学生及教师同侪的学习施予的影响力。本书从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学习领导力的内涵，建构了含括中小学教师的学习自治力、学习教导力、学习变革力、学习决策力、学习合作力以及学习感召力六维度理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，构设以高校的教师教育为基础、以中小学的环境氛围营造为抓手、以中小学教师的个体发展为中心、以政府的教育政策支持为保障的T-U-S-G多主体协同联动策略，以有效助推中小学教师学习领导力的提升。目录分析内容简介第一章绪论第二章核心概念界定与理论基础解读第三章中小学教师学习领导力理论模型建构与验证第四章中小学教师学习领导力的现状调研12345目录第五章中小学教师学习领导力的影响因素分析第六章中小学教师学习领导力的提升策略第七章研究结论与展望参考文献附录后记010302040506目录第一章绪论第一节研究背景第二节研究意义第三节文献综述第四节研究思路与方法第五节研究的重点、难点与创新点第二章核心概念界定与理论基础解读第一节核心概念界定第二节相关概念辨析第三节研究的理论基础分析第三章中小学教师学习领导力理论模型建构与验证第一节中小学教师学习领导力理论模型建构的方法第二节中小学教师学习领导力理论模型的初步构建第三节中小学教师学习领导力理论模型的验证第四节中小学教师学习领导力理论模型的修正与阐释第四章中小学教师学习领导力的现状调研第一节调研设计第二节调研结果分析第三节中小学教师学习领导力的现实问题及原因第五章中小学教师学习领导力的影响因素分析第一节个体自身因素对中小学教师学习领导力的影响第二节学校环境对中小学教师学习领导力的影响第三节高校教师教育对中小学教师学习领导力的影响第四节政府教育政策对中小学教师学习领导力的影响第六章中小学教师学习领导力的提升策略第一节教师个体自我提升：教师学习领导力发展的根本策略第二节高校教师教育导引：教师学习领导力发展的基础策略第三节中小学环境营造：教师学习领导力发展的关键策略第四节政府教育政策支持：教师学习领导力发展的保障策略第七章研究结论与展望第一节研究结论第二节研究不足第三节研究展望读书笔记读书笔记这是《中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照》的读书笔记模板，可以替换为自

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