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文档简介

大班体育公开课教案《有趣的纸箱》教学目标帮助学生提高身体协调能力和空间想象能力；培养学生的合作精神，互相配合，完成任务；拓展学生的运动想象力，培养学生创新思维能力。教学内容通过纸箱的游戏形成一个动态、包容性、合作性很强的一个活动，设计一些有趣的游戏激励孩子们利用自己的创造力。教学重点公开课活动设计；兴趣课堂氛围营造；教学难点合作精神培养；教学准备教师准备活动场地的规划；纸箱设计和精美海报制作；活动用具准备和摆放。学生准备着装舒适、方便行动的体育服装；紧凑的运动鞋。教学过程热身（5分钟）使用简洁的热身运动“跑圆圈”来启动电子课堂。通过这个可以锻炼孩子们的协调能力和体能。活动1：纸箱借力行走（20分钟）将学生分为三组并分别给每组一个纸箱。将纸箱倒装并让学生在纸箱上面行走。每个小组的指导员会根据孩子的口令来控制箱子的方向。选取每个小组的表现最佳者，让他们在其他小组教孩子如何做。活动2：纸箱搭桥（25分钟）将学生分为三组，并分别给每组六个纸箱。将纸箱竖排放，然后让每个组成员分别站到纸箱上。每组的任务是采取合作精神，并用纸箱从起点走到终点。选取每个小组的表现最佳者，让他们在其他小组教孩子如何做。活动3：纸箱足球（25分钟）将学生分为两组，并分别给每组六个纸箱和一个足球。把6个纸箱排成树形，让学生利用纸箱间隙踢足球。最先将球踢进对方门的小组获胜。选取每个小组的表现最佳者，让他们在其他小组教孩子如何做。活动4：纸箱捉迷藏（30分钟）将学生分为两组，并分别给每组七个纸箱。一组孩子选定一个指导员，藏在纸箱上方。另一组孩子则需要利用他们的空间遮蔽和选项卡，寻找藏在纸箱上方的孩子。发现纸箱上方的孩子之后，直至此轮游戏达成目标。选取每个小组的表现最佳者，让他们在其他小组教孩子如何做。总结（5分钟）用树形图的形式，帮助学生总结今天学到的知识，以及活动的经历。教学评价通过以上四个动态的活动游戏来拓展学生的运动想象力，同时也提高了学生合作精神、体育素质，

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