小学信息技术-你方唱罢我登台教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题：你方唱罢我登台学情分析：六年级的学生学习信息技术有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，已经学习了word、Excel、画图软件，Acdsee等软件。这学期尽量让学生熟悉和使用PowerPoint软件，本节课是在学生学习了PowerPoint软件的背景设置、插入文本框、插入图片操作的基础上进行的，从而提高学生对PowerPoint软件学习的兴趣。教学目标：插入自定义动画设置自定义动画的开始顺序插入背景音乐教学重点：掌握插入自定义动画、设置开始顺序、插入背景音乐的操作方法。教学难点：运用“自定义动画”设计动态效果。教法：启发法、练习法、讨论法、演示法学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法课前准备：教师课件、学生课件教学资源：泰山版小学信息技术第三册下教材、课件教学过程积趣导入：多媒体播放动画片《多啦A梦》mv视频让学生欣赏，当学生被视频吸引时及时引导学生：孩子们：你们喜欢看这个动画片吗？动画片的主人公多啦A梦要举办一场樱花节摄影大赛活动，那许多小朋友都来报名参加，今天多啦A梦就拜托老师帮他处理几个任务，大家愿意跟老师一块处理吗？那我们就跟随多啦A梦共同走进第三课《你方唱罢我登台》。我们上节课学习了PowerPoint软件背景设置、插入文本框、插入图片等操作，我们来看下今天我们要学习PowerPoint软件的哪些本领，学生齐读教学目标。讲授新课任务一：插入自定义动画师：我们首先要帮助多啦A梦的出场设置动画效果，也就是插入自定义动画，接下来大家就跟老师一起来学习这个本领。老师边演示边讲解操作。单击哆啦A梦图片--单击“动画”按钮--单击“自定义动画”--单击“添加效果”--进入选择效果。多媒体出示练习打开D盘中哆啦A梦文件夹里的樱花节幻灯片，将第一张幻灯片的哆啦A梦加入螺旋飞入、中速的动画效果，按F5观看效果。任务二：设置自定义动画的开始顺序师：比赛评出一二三等奖，如何让选手按照大雄、静香、胖虎的先后顺序依次走到舞台来领奖呢？小组讨论，打开D盘中樱花节幻灯片，将第二张幻灯片三个人物设置出场顺序。请小组代表上教师机演示。任务三：插入背景音乐师：播放老师做的课件比一比老师做的跟你们做的有什么不同呢？生：有音乐师：那我们如何将鼓掌的音乐插入到刚才大家做的这张幻灯片中呢？多媒体出示步骤，学生尝试操作。最后请完成的同学上教师机演示，给没完成的同学1分钟时间继续完成。巩固练习用自定义动画做实验1.怎样让两个芒果同时落地？教师提示：如果要同时落地，可在自定义动画的添加效果的退出效果执行下沉，开始方式选择“之前”即可。学生尝试操作。最后请小组代表上台演示2.怎样小兔跑得比乌龟快？教师提示：添加效果——动作路径——绘制自定义路径——直线，跑的快慢可由动画速度调整。学生尝试操作，最后请小组代表上教师机演示。教师给与鼓励。畅谈收获你今天有哪些收获呢？板书设计你方唱罢我登台插入自定义动画设置自定义动画的开始顺序插入背景音乐教学反思节课是在学习了PPT基础知识之后进行的较高层次的章节学习，涉及到的知识有设置自定义动画来制作动态效果，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。难度较大，对老师和学生都提出了较高的要求。学生对于动画这一新鲜的技巧兴趣较高，乐于尝试富于变化的各种效果，但对于动画效果的选择上还有待改进，不能为了动而动，要符合作品的主旨，否则可能影响作品的思想，从而弄巧成拙。学情分析《你方唱罢我登台》针对的小学六年级学生,六年级共有三个班,学校微机室有66台电脑,每人有一台机子可用,进入微机室按电脑号入座.六年级的学生学习信息技术有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,已经学习了word、ecxel、画图软件、acdsee等软件,这学期主要学习PowerPoint软件.六年级的学生有一定的自主性,乐于操作,领悟能力较快,逻辑思维能力强,独立解决问题的能力也很好.本节课是学生已经学习了PowerPoint软件的背景设置,插入文本框,插入图片的基本操作的基础上继续学习的,学生积极投入到本课的教学中,会很快就掌握本节课的重难点.通过本课的学习尽量让学生熟悉和使用PowerPoint软件,提高学生对计算机的应用能力.但六年级的学生在学习信息技术上也存在着一些问题,首先是学生习惯养成还有待提高.学生习惯不好主要表现在一是进出微机室虽然强调了按电脑号排队一次进教室,但仍然有插队与争抢的现象.二是部分学生不爱惜设备,按鼠标玩金山打字通软件的游戏时故意用力锤敲键盘;三是尽管老师多次强调下课后要将耳包,板凳,书,使用记录本放好,但仍有一部分同学下课后不按要求做.四是在进行打字练习和软件输入文字的练习时,打字姿势与指法不够正确.其次,对于六年级的学生回答问题不是特别积极.针对这些存在的问题老师要及时纠正学生,一次次的强调学生容易出错的地方.效果分析本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取学生喜欢的动画片，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，并与实际生活相结合。极大地激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；另外学生在做练习中要引导学生认真观察插入自定义动画的各种效果设置，并根据不同的场景需求设置不同的动态效果。在作品分析中采用师评和学生自己评价的方式，让学生在作品中学会欣赏美、发现美，学活用美的眼光来看待周围事物。大部分学生都能从中获得成就感。教材分析《你方唱罢我登台》是泰山版小学信息技术第三册下第一单元排演我的童话剧中的第三课，是在学生学习了背景设置、插入图片、插入文本框操作的基础上进行的学习的，本节课主要学习插入自定义动画、设置自定义动画的开始顺序、插入背景音乐等操作技能。本节课的核心技术是用韵“自定义动画”设计动态效果，涉及到动画方式、开始方式、动态效果、速度设置等技术，还涉及到动画的相互陪护等设计思路。在进行本课教学设计时，可以使用同学们喜欢的动画片场景开展教学，让学生在生动有趣的活动中体会、经历自定义动画的制作过程，提高对动画的认识，并指导学生通过应用动画来增强场景的生动。首先，根据动画场景需要插入自定义动画，对于这一任务由于学生初次接触，教师边操作边讲解插入自定义动画的步骤，并分析每个设置方式的作用。其次，根据任务的需要，设置自定义动画的开始顺序。再次，为了增强动画的效果提出插入背景音乐的操作方法。最后，利用自定义动画的学习做两个小实验，让学生再次体会设置不同的都动画效果，开始设置，速度设置来改变整个的动画评测练习要预览幻灯片中的动画和切换效果，应（）直接使用观看放映命令先自定义动画，再使用动画预览命令先自定义放音，再使用动画预览命令先设置放映方式，再使用动画预览命令在PowerPoint的演示文稿中，可以插入声音和视频（）A.错误B.正确3.powerp的工具栏里具有新建、打开、保存、打印等按钮的一栏是（）A常用工具栏B.段落缩进C.绘图工具栏D．菜单栏课后反思本节课是在学习了PPT基础知识之后进行的较高层次的章节学习，涉及到的知识有设置自定义动画来制作动态效果，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。难度较大，对老师和学生都提出了较高的要求。首先，学生对于动画这一新鲜的技巧兴趣较高，乐于尝试富于变化的各种效果，但对于动画效果的选择上还有待改进，不能为了动而动，要符合作品的主旨，否则可能影响作品的思想，从而弄巧成拙。其次，对于例子中出现的对场景的设置也是一个技巧性很强的实例，同时也是对于学生信息技术课外知识的一次拓展，文中对于JPG和PNG这两种常见的图片格式的有目的的运用，充分发掘了图片自身的特点和应用范围，使得学生对于图片格式的认识又有了较大的提高，从而认识到了“透明”这一特殊用途的重要性。再结合具体的操作练习，激发他们的学习兴趣，从而使自己教得轻松，学生学得愉快。总之，本节课学生学到了大量的实用性技巧和对作品的整体把握，唯一不足的地方在于时间的仓促，不能做到面面俱到。课标分析根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：能熟练插入自定义动画能熟练设置自定义动画的开始顺序能熟练插入背景音乐教学重点：掌握插入自定义动画、设置自定义动画的开始顺序、插入背景音乐的操作方法。教学难点：运用“自定义动画”设计动态效果。通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验自定义动画的动态方式，体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。题本公告一对于自定义动画的初步应用，初步培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对学习信息技术的兴趣。本节课大量的素材来自动画片《多啦A梦》，激发学生完成任务的兴趣，提高学生学习PowerPoint软件的学习。教材分析：本节课的内容是泰山版小学信息技术第三册下第一单元《排演我的童话剧》的第三课时《你方唱罢我登台》。这部分内容是学生已经学